ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Раздел 1. «Наш общий дом»
Дать детям представление о том, что планета Земля – огромный шар. На планете живет много разных живых существ, растения и всем им нужна чистая вода, свежий воздух и чистая земля. Учить ориентироваться на глобусе (вода, суша, растительность).
Показать детям многообразие растительного и животного мира, научить их наблюдать за жизнью природы. Показать и объяснять детям взаимосвязь между расцветкой листьев и изменением погоды; организовать наблюдение за сезонными изменениями в природе; развитие наблюдательности, внимательности у детей.
Уточнять и расширять представления детей о сезонных изменениях в природе и их влиянии на жизнь и деятельность человека, растений, животных. Показать связь между живой и неживой природой.
Показать и объяснять детям взаимосвязь между расцветкой листьев и изменением погоды; организовать наблюдение за сезонными изменениями в природе.
Раздел 2. «Тайны леса»
Расширять знания детей о ягодах: лесных, садовых. Их пользе, среде произрастания, их лечебных свойствах.
Научить детей узнавать вещи и предметы из древесины, познакомить с ее качествами и свойствами; дать информацию об использовании разных деревьев в многих отраслях производства и промышленности. Практическая работа. Как можно определить возраст дерева?
Познакомить детей с грибами, учить классифицировать на съедобные и несъедобные. Дать знания о полезных свойствах грибов.
|
|
|
Познакомить детей с лекарственными растениями, их целебными свойствами. Закрепить понятие о взаимосвязи растительного мира и человека.
Показать значение леса в жизни человека и животных.Рассказать о том, что в лесу могут ждать не только интересные открытия, но и опасности: ядовитые грибы и ягоды, жалящие насекомые. Выработать вместе с детьми «простые правила поведения в лесу».
Раздел 3. «Воздух и вода»
Выяснить свойства и особенности воздуха; ознакомить с понятиями «воздушный шар», «состояние воздуха», «чистый воздух», «температура воздуха» и т.д.; через ряд опытов и наблюдений показать важность и необходимость воздуха для всех живых существ Земли.
Объяснить происхождение ветра как один из природных явлений; выяснить роль ветра в жизни человека и в природе.
Через опыты определить свойства снега и льда, о состояниях воды; расширить знания об осадках на природе; развить поисковые способности детей.Познакомить детей с состоянием воды – жидким и твердым, показать с помощью опытов, что краска растворяется в воде, а вода замерзает на холоде.
Познакомить детей со свойствами и признаками воды (вода может быть холодной, тёплой, может нагревать другие вещества; вода прозрачная, но может менять окраску; имеет запах, если в ней растворить пахучие вещества: чем больше этого вещества, тем интенсивнее запах и цвет; чем теплее вода, тем быстрее растворяется вещество), с различным ее состоянием. Расширять знания детей о значении воды в жизни человека и всего живого на Земле.
|
|
|
Раздел 4. «В мире растений»
Учить различать и называть садовые и дикорастущие растения, классифицировать их. Убеждать детей в необходимости ухаживать за растениями.
Познакомить с комнатными растениями и с их значением в жизни человека. Закрепить названия знакомых комнатных растений. Продолжать обучать детей описывать растение, отмечая различие и сходство между ними, характерные признаки. Рисование на тему «Я рисую свой цветок»
Расширить представления детей о сезонных изменениях в природе и их влиянии на жизнь растений, животных, на деятельность людей. Показать детям связь между живой и неживой природой.
Развивать наблюдательность у детей, чувство сопереживания за жизнь и судьбы животных и птиц в зимний период. Экскурсия. Воспитывать любовь и интерес к природе родного края.
Раздел 5. «В мире животных»
|
|
|
Уточнить и расширить представления детей о домашних животных, их внешнем виде. Дать первоначальные знания детям об их образе жизни и приносимой ими пользе. Познакомить детей с трудом людей по уходу за домашними животными (их кормят, лечат, выгуливают).
Уточнить знания детей о жизни диких животных в лесу (как передвигаются, чем питаются, как спасаются в зимних условиях, о запрещении охоты на диких животных). Помочь детям устанавливать зависимость изменений в жизни животных от изменений в неживой природе.
Продолжать знакомить детей с зимующими и перелётными птицами (сорока, ворона, голубь, скворец, грач). Расширять знания детей о жизни птиц зимой, об их повадках, питании. Творческая работа: Рисование и описание птиц.
Обобщать и систематизировать знания детей об образе жизни и поведении диких и домашних животных. Закреплять знания детей о природных явлениях, о связях в природе. Коллективное изготовление композиции на тему «В мире животных»
Уточнять и обобщать знания детей об образе жизни и поведении диких животных в зимний период.
Познакомить детей с Красной книгой, редкими, находящимися под угрозой исчезновения видами растений и животных; вызвать чувство сопереживание, умение видеть взаимосвязь в природе. Приучать бережно относится к растениям, животным, как части природы, источнику красоты, радости людей.
Формировать представление детей о природе живой и неживой; научить детей отличать природные объекты от искусственных, созданных человеком.
Расширить знания детей о весенних изменениях в неживой природе и их влиянии на жизнь растений и животных, на деятельность людей. Учить устанавливать связь сезонных изменений с наступлением тепла, появлением солнца. Экскурсия.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 38; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!