ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА
УД. 01 Введение в специальность
Специальность 18.02.05 Производство тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий
2020 г.
п. Электроизолятор
Содержание
| Введение | 3 |
| 1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины | 4 |
| 2. Методические указания по выполнению индивидуального проекта | 5 |
| 3. Условия реализации программы дисциплины | 11 |
| 4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины | 13 |
ВВЕДЕНИЕ
Индивидуальный образовательный проект – одна из форм самостоятельной, исследовательской работы, в которой обучающийся должен показать умение творчески использовать материал курса с учетом личного познавательного интереса, продемонстрировать способность к самостоятельным исследованиям и умение делать верные обобщения, выводы и предложения по совершенствованию выбранной темы. Индивидуальный образовательный проект предполагает самостоятельную работу со специальной литературой, методическими разработками, нормативными документами, практическим материалом, что способствует развитию аналитическому мышлению обучающегося. Выполнение проекта даёт возможность глубокого изучения интересующей темы, формирует исследовательские навыки и творческий подход к решению проблем.
Паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
|
УД. 01 Введение в специальность
Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью образовательной программы образовательного учреждения в соответствии с ФГОС по специальности СПО 18.02.05 Производство тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина введена в профессиональный цикл специальности СПО 18.02.05 Производство тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий за счет часов вариативной части ФГОС как предлагаемая дисциплина.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен иметь представление:
- о месте специальности в социально-экономической сфере страны
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- использовать знания дисциплины «Введение в специальность» в процессе освоения специальности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- общую характеристику специальности;
- требования к уровню подготовки специалиста в соответствии с ФГОС специальности;
|
|
|
- типичные и особенные требования работодателя к работнику.
- организацию и обеспечение образовательного процесса;
- формы и методы самостоятельной работы;
- основы информационной культуры.
Методические указания по выполнению индивидуального проекта
Выполнение индивидуального образовательного проекта включает в себя следующие этапы:
Постановочный этап исследования
- определить направление будущего исследования;
-определение сферы исследования (сформулировать основные вопросы, ответы на которые мы хотели бы найти);
- определение целей и задач исследования;
- выявление и систематизация подходов к решению (выбрать методы исследования).
Собственно исследовательский этап
- определение последовательности проведения исследования;
- сбор и обработка информации (зафиксировать полученные знания);
- анализ и обобщение полученных материалов (структурировать полученный материал, используя известные логические правила и приемы);
Оформительский и внедренческий этап исследования
- группировка, систематизация материала согласно поставленному плану;
- последовательность расположения основных частей (главы, параграфы, приложения);
Основные элементы:
|
|
|
Титульный лист (название учебного заведения, группа, авторы, название проекта, научный руководитель, год).
Содержание (перечень основных частей проекта).
Введение (краткая аннотация, содержащая изложение основных положений проекта).
Главы основной части. (теоретическая и практическая части)
Заключение.
Список литературы.
Приложения (карты, таблицы, графики, фотографии, рисунки, иллюстрации).
Защита работы (выступление на конференции, обсуждение, презентация практического исследования).
Выбирая тему проекта, обучающийся ориентируется на свои интересы, актуальность проблемы и возможность получения необходимой информации.
Для выполнения проекта формулируется цель и задачи исследования. Цель работы, как правило, всегда одна, а задач столько, сколько необходимо для её достижения.
Индивидуальный образовательный проект может носить теоретический и практический характер. Теоретическая работа может предполагать рассмотрение сущности исследуемой проблемы, различных точек зрения на проблему, формирование собственного взгляда на данный вопрос. Практическая работа может строиться на анализе статистических данных, на проведении социологических, маркетинговых исследованиях, работе с архивными документами, на анализе практических работ и т. д.
|
|
|
В процессе выполнения используются литературные источники, периодические издания, интернет-источники, архивные документы, список которых должен быть обязательно указан. Если при выполнении проекта обучающийся приводит мнение различных авторов, то при написании текста оформляются ссылки.
Структура проекта выглядит так:
-цель проекта, его актуальность;
-задачи проекта;
-источники информации (литературные, СМИ, базы данных, включая электронные, интервью, анкетирование, проведение мозговой атаки);
-методы обработки информации (анализ, обобщение, сопоставление с известными фактами, аргументированные выводы);
-результаты (статья, реферат, доклад, видео, сборник задач и другое)
-презентация проекта.
Работа выполняется в напечатанном варианте формата А4.
Требования к оформлению текста:
Формат А 4.
Поля: верхнее-1,5, нижнее-1,5 правое-1,5, левое - 2 см.
Номера страниц - арабскими цифрами, внизу страницы, выравнивание - посередине, титульный лист включается в общую нумерацию, но на нем не указывается номер.
Шрифт - Times New Roman.
Высота шрифта - 12 (14) пунктов;
Красная строка.
Междустрочный интервал - полуторный.
Выравнивание текста - по ширине.
Исключить переносы в словах.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА
1. Моя специальность - технолог.
2. Создание презентации к любой лекции на тему, предложенную преподавателем.
3. Выбор и технико-экономическое обоснование точки строительства проектируемого кирпичного завода в Центрально-Чернозёмном, Центральном, Восточно-Сибирском или Уральском экономическом районах Российской Федерации. (2 темы)
4. Выбор и технико-экономическое обоснование точки строительства проектируемого завода по производству бытового фарфора в Центрально-Чернозёмном, Центральном, Восточно-Сибирском или Уральском экономическом районах Российской Федерации. (2 темы)
5. Выбор и технико-экономическое обоснование точки строительства проектируемого завода по производству электротехнического фарфора в Центрально-Чернозёмном, Центральном, Восточно-Сибирском или Уральском экономическом районах Российской Федерации. (2 темы)
6. Успешный пример карьерного роста выпускника технологического отделения колледжа (Интервью с выпускником технологического отделения для создания «Книги памяти колледжа ГГУ») (2 темы)
7. Исследовательская работа «Пути поддержания и увеличения конкурентоспособности российского бытового фарфора»
8. Обзор крупнейших заводов Российской Федерации по производству цемента
9. Обзор и рейтинг российских предприятий по производству бытового фарфора
10. Обзор малых предприятий по производству силикатных изделий на территории Московской области
11. Обзор новых композиционных материалов на основе керамики
12. Обзор крупнейших месторождений каолина в России и ближнем зарубежье
13. Обзор крупнейших месторождений полевого шпата в России и ближнем зарубежье
14. Обзор месторождений кварцевого песка в Центрально-Чернозёмном, Центральном, Восточно-Сибирском или Уральском экономических районах Российской Федерации
15. Методы очистки промышленных сточных вод
16. Методы очистки промышленных выбросов в атмосферу
17. Экологические проблемы заводов по производству силикатных материалов и изделий
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 145; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!