Материально- техническое обеспечение образовательного процесса

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

- иллюстративный наглядный материал, направленный для понимания ситуаций межличностного взаимодействия, эмоциональных проявлений.

- мультимедийное сопровождение, видеопрезентации к урокам в соответствии с тематикой занятий.

- аудиозаписи для релаксации и рисования: звуки природы, цветотерапия, инструментальная музыка, детские песни и т.д.

- комплекты раздаточных пособий, дидактических материалов, сюжетных картинок, фотографий.

- тетради для работ учащихся.

Список литературы

1. «Жизненные навыки» тренинговые занятия с младшими подростками, 5-6 класс под ред. С.В. Кривцовой, М. 2012, изд. Генезис

2. "Психологический практикум" автор - И.М. Бгажнокова,

3. "Обучение жизненно важным навыкам в школе" (авторы Н.П. Майорова, Е.Е. Чепурных, С.М. Шурухт

4. «Тропинка к своему Я», 1-4 класс, О.В. Хухлаева, М. 2006, изд. Генезис

5. «Тропинка к своему Я», 5-6 класс, О.В. Хухлаева, М. 2006, изд. Генезис

6. «Тропинка к своему Я», 7-8 класс, О.В. Хухлаева, М. 2006, изд. Генезис

7. И. Авидон, О. Гончукова «100 разминок, которые украсят ваш тренинг»,

8. С-П. 2010, изд. Речь

9. А. Чуричков, В. Снегирев «Копилка для тренера», сборник разминок, необходимых в любом тренинге, С-П. 2007, изд. Речь

10. К. Фоппель «Групповая сплоченность», М. 2010, изд. Генезис

11. К. Фоппель «Как научить детей сотрудничать?», часть 1, М. 2000, изд. Генезис

12. К. Фоппель «Как научить детей сотрудничать?», часть 2, М. 2001, изд. Генезис

13. К. Фоппель «Как научить детей сотрудничать?», часть 3, М. 1998, изд. Генезис

14. К. Фоппель «Как научить детей сотрудничать?», часть 4, М. 2002, изд. Генезис

15. «Тренинг жизненных навыков» под.ред. Шадуры

16.

Календарно – тематическое планирование 5 класс

Раздел "Введение" (16 часов)

№	Тема	Дата
1.	Как появился человек на земле.
2.	Какие животные похожи на человека, где они обитают.
3.	Думают ли животные.
4.	Чем отличается человек от животного.
5.	Как и почему человек видит, слышит, чувствует, думает, говорит, действует.
6.	Как мы распознаём горе и радость.
7.	Почему люди бывают плохие и хорошие, как мы об этом судим?
8.	Кого мы называем другом, товарищем, знакомым.
9.	Хорошо ли мы знаем себя и своих друзей.
10.	Что нам снится, откуда приходят сны.
11.	Откуда и как возникает хорошее и плохое настроение.
12.	Почему возникает страх.
13.	Мозг и его тайны.
14.	Психика и мозг человека.
15.	Что изучает психология, для чего она нужна человеку.
16.	Давайте знакомиться с собой и друг с другом (рассказ о себе или о друге по плану: внешний вид, здоровье, черты характера, мои привычки, что мне интересно, что я не люблю, что мне хочется во взрослой жизни).

Раздел "Как мы познаём мир" (19 часов)

Тема1: "Ощущение и восприятия" (3 часа)
1.	С помощью органов чувств человек ощущает и воспринимает окружающий мир.
2.	Физические характеристики среды обитания человека.
3.	Значение ощущений и восприятия: помогают в обычной и экстремальной ситуации человеку.

Тема2: "Внимание и внимательность" (10 часов)
1.	Что такое внимание.
2.	Почему человек допускает ошибки.
3.	Как правильно сохранить внимание на уроке, в процессе труда в школе и дома.
4.	Режим внимания.
5.	В каких случаях от человека требуется особое проявление внимания.
6.	Что такое внимательность в поведении человека в школе, дома, в гостях, на транспорте и т. д.
7.	Какие черты характеризуют невоспитанного человека. Как они проявляются.
8.	Как люди оценивают человека с плохим вниманием (рассеянный, ненадёжный, бесполезный).
9.	Можно ли дружить с невнимательным человеком.
10.	Как стать внимательным.

Тема3: "Запоминай и помни" (5 часов)

Может ли человек обойтись без памяти.

Что такое хорошая память.

Как правильно запоминать.

О пользе забывания.

Игры - тесты на изучение образной, словесной, логической памяти.

Всего 35 ч

Класс

Раздел " Введение " (2 часа)


1.	Из чего состоит психологическая жизнь человека.
2.	Познай себя, и ты познаешь жизнь.

Раздел "Как мы познаём мир" (27 часов)

Тема1: "Ощущения и восприятия" (2 часа)
1.	Как ощутить радость жизни? Упражнения на развитие ощущений и восприятий различной модальности.
2.	Ощущения и восприятия можно развивать с помощью специальных упражнений. Ощущение и восприятие регулируют поведение человека в различных ситуациях.

Тема2: "Внимание и внимательность" (6 часов)

Внимание - это порядок мысли (объём внимания).

Умение видеть нужное среди прочего (избирательность внимания).

Важно уметь переключать внимание.

Научишься сосредотачиваться, научишься и вдумываться.

Практические занятия и упражнения на развитие внимания и внимательности, анализ ситуаций с проявлением внимательности как личностного качества.

1.	Правила хорошего обращения с памятью. Упражнения на развитие памяти.
2.	Виды памяти, особенности памяти учащиеся. Закрепление и развитие приёмов запоминания и воспроизведения.
3.	Чтобы запомнить надолго, необходимо понять, осознать запоминаемое. Память сохраняет связи между отдельными фактами и объектами.
4.	Память собирает информацию от разных органов чувств, связывает её и делает знание о предмете точнее.

Тема4: Качества ума (6 часов)
1.	Красота разума. Узнавать неизвестное можно разными способами.
2.	Как решать мыслительные задачи.
3.	Кто царит в нашей голове. Решение задачи - это понимание ее логики.
4.	Правила развития ума. Упражнения, игры на развитие мышления.
5.	Виды мышления. Способы мышления.
6.	Как умом победить силу. Знание закономерностей экономии мысли.

Тема5: "Воображение" (2 часа)
1.	Правила развития воображения. Упражнения на развитие воображения.
2.	Воображение помогает лучше узнавать мир, развивать и открывать себя.

Тема6: "Речь и общение" (7 часов.)
1.	Чем отличается слово от воробья.
2.	Сможет ли Маугли заговорить. Язык мой - друг мой.
3.	Хорошие речи и слушать приятно.
4.	Как слово наше отзовётся.
5.	Правила общения.
6.	Упражнения по развитию навыков общения и взаимодействия
7.	Общение - сложный процесс установления и развития контактов между людьми.

Раздел "Познай себя " (6 часов)

Тема7: "Как и что мы чувствуем" (6 часов)
1.	Почему в цирке работает клоун. Страсти на стадионе. Когда нам грустно
2.	Как возникает страх и трусость. Бесстрашный человек - это хорошо или плохо?
3.	Смех без причины - признак глупости
4.	Слезы не всегда беда.
5.	Приветливость помогает обрести друзей.
6.	Скучно тому, кто ничего не делает. Страх можно преодолеть с близкими и друзьями.
Всего 35 ч

Класс

Раздел «Введение» (2 часа)

1.	История психологии.
2.	Как работают психологи.

Раздел "Как мы познаём мир" (13 часов)

Тема1: "Психологические процессы" (2 часа)
1.	Человек способен развиваться, изменять себя и окружающий мир.
2.	Упражнения на развитие мышления, памяти, воображения, внимания, ощущений и восприятий.

Тема2: "Общение" (11часов)
1.	Действительно ли "злые языки страшнее пистолета".
2.	Как понять человека. Всегда ли чужая душа - потёмки?
3.	Упражнения, игровые задания на развитие навыков общения и взаимодействия
4.	Никогда не спеши делать категорические выводы о человеке.
5.	Все люди разные, каждый человек уникален и неповторим.
6.	Никогда не путай поведение человека и его личность.
7.	Нужно принимать любого человека таким, каков он есть.
8.	Упражнения, игровые задания на развитие навыков общения и взаимодействия: "Карлсон сказал", "Литературный пересказ"
9.	Упражнения, игровые задания на развитие навыков общения и взаимодействия: "Зеркало и обезьяна", "Компот", "Путаница",
10.	Упражнения, игровые задания на развитие навыков общения и взаимодействия: "Взаимодействие", "Комплимент"
11.	Упражнения, игровые задания на развитие навыков общения и взаимодействия: "Взаимодействие", "Комплимент"

Раздел "Познай себя " (20 часов)

Тема3: "Как и что мы чувствуем" (12 часов)
1.	Зачем нужны эмоции.
2.	"Да, жалок тот, в ком совесть не чиста".
3.	"Всё это было бы смешно, когда бы не было так грустно".
4.	Упражнения, задания, игровые ситуации на развитие навыков управления эмоциями и эмоциональными ситуациями: : "Раскрась свои чувства".
5.	Упражнения, задания, игровые ситуации на развитие навыков управления эмоциями и эмоциональными ситуациями: "Комплимент".
6.	Упражнения, задания, игровые ситуации на развитие навыков управления эмоциями и эмоциональными ситуациями: "Пульс", "Хоровод».
7.	Упражнения, задания, игровые ситуации на развитие навыков управления эмоциями и эмоциональными
	ситуациями: "Пиктограммы".
8.	Упражнения, задания, игровые ситуации на развитие навыков управления эмоциями и эмоциональными ситуациями: "Лесенка".
9.	Упражнения, задания, игровые ситуации на развитие навыков управления эмоциями и эмоциональными ситуациями: "Куда уходит злость".
10.	Эмоциями можно управлять, регулируя их внешнее проявление.
11.	К людям нужно относиться доброжелательно и уважительно.
12.	Ни в коем случае не стоит выражать свои эмоции в сквернословии.

Тема4: "Воля" (4 часа)
1.	История марафонского бега. Воля-это стремление к осознанной цели.
2.	Упрямство и настойчивость. Воля- выбор правильного решения не только для себя.
3.	Не хочу и надо. Воля-умение преодолеть трудности и остаться человеком.
4.	Дисциплина тела и духа - качества волевого человека.

Тема5: "Характер" (4 часа)
1.	Характер - это действие и поступки человека в его повседневной жизни.
2.	Характер не рождается с человеком, он воспитывается в течение всей жизни.
3.	Уметь признавать свои ошибки, значит быть честным человеком.
4.	Скромность украшает каждого. Преодолевая свои ошибки, мы воспитываем в себе сильного человека.
Всего 35 ч

Класс

Раздел «Введение» (2 часа)

1.	Давайте знакомиться с собой и друг с другом.
2.	Правила знакомства.

Раздел "Как мы познаём мир" (2 часа)

1.	Закрепление правил развития психических процессов.
2.	Игры, упражнения, задания на их развитие. Упражнения на развитие коммуникативных навыков.

Раздел "Познай себя" (18 часов)

Тема1: "Как и что мы чувствуем" (4 часа)
1.	Зачем осознавать и понимать эмоции. Упражнения, задания на развитие и закрепление навыков управления Дата своими эмоциями и эмоциональными состояниями
2.	Как преодолеть страх, неуверенность, чувство вины.
3.	Что такое стресс и как его преодолеть.
4.	Устойчивость к стрессу можно формировать и развивать.

Тема2: "Воля" (3 часа)
1.	Своя воля страшней неволи. Будь своему слову хозяин. Правила воспитания воли.
2.	Воспитание воли - длительный, постепенный процесс. Упражнения и задания на развитие воли.
3.	Контролируй своё поведение. Не бросай незавершённое дело. Анализом своих поступков можно обнаружить допущенные ошибки.

Тема3: "Характер" (9 часов)
1.	Видна птица по полёту.
2.	Можно ли стать гением
3.	Терпение даёт умение.
4.	Толпа и личность.
5.	Не место красит человека.
6.	Как стать личностью.
7.	Может ли ползать рождённый летать.
8.	Личность должна постоянно развиваться, реализовывать свои возможности в деятельности и общении.
9.	Характер включает качества, определяющие отношение человека к другим людям и работе, которую он выполняет.

"Кем быть" (2 часа)

Тема4: "Кем быть" (2 часа)
1.	Познавательные беседы с толкованием пословиц и поговорок о труде человека. Анализ характеристик человека трудолюбивого и нерадивого. Рассказы о том, как человек выбирает себе профессию: по интересу, по умению, по знаниям.
2.	Работа с анкетами профессиональной направленности, интересов, намерений . Анализ итогов с обсуждением возможности учащихся работать по избранным ими профессиям.

Раздел " Я среди людей " (13 часов)

Тема1: "Как мы видим друг друга" (6 часов)
1.	Разговор взглядов.
2.	Язык жестов и движений.
3.	Как понять другого человека.
4.	Особенности подросткового возраста.
5.	Про мужчин и женщин.
6.	"По одёжке встречают ..."
7.	Тестовые задания на выявление способности понимать других, найти своё место в обществе, осознание своего "Я".
8.	Каждый человек индивидуален, познание себя - познание других.
9.	Каждый человек индивидуален, познание себя - познание
	других.
10.	Если хочешь переделывать людей, начни с себя.
11.	Люди вовсе не обязаны быть такими, какими мы желаем их представить.
12.	Разница в поведении девушек и юношей обусловлена особенностями их психологии.
13.	В каждом возрасте есть свои не только физиологические, но и психические особенности.

Тема2: "Межличностные отношения" (6 часов)
1.	"Нет друга, так ищи".
2.	"Как преодолеть границы". Относись к другим людям так, так ты бы хотел, чтобы относились к тебе.
3.	"Права человека среди людей. Без понимания невозможно общение и взаимодействие.
4.	"Самое утреннее из чувств". Необходимо адекватно воспринимать людей.
5.	«Почему люди спорят и ссорятся».
6.	Игры и упражнения на развитие коммуникативных навыков, навыков самооценки и понимания других: "Перевоплощение", "Психологический портрет", "Я такой же, как ты», «Комплимент", "Если бы я был тобой", "Телепатия" и др.
Всего 35 ч

Класс

Раздел «Введение» (1 час)

Что и как изучает психология. Зачем изучать психологию.

Раздел "Познай себя " (5 часов)

Тема1: "Психология личности" (5 часов)
1.	Индивидуальность - это личность в её своеобразии.
2.	Как мы себя ценим. Основная потребность человека -стремление к самовыражению.
3.	Что такое самоценность. Личность обладает внутренним контролем.
4.	Личностью не рождаются, а становятся.
5.	Зависит ли характер от темперамента? Темперамент влияет на формирование характера и поведение человека.

Раздел "Как мы познаём мир" (17 часов)

Тема1: "Психологические процессы и информация" (4 часа)
1.	Почему взрослые советуют или приказывают: "Думай!".
2.	Все ли стерпит бумага. Мысли следует выражать ясно и конкретно.
3.	Прогресс человечества - в чём его плюсы.
4.	Как понять человека. Можно научиться вырабатывать своё мнение
	и обосновывать его.

Тема2: "Творчество" (3 часа)
1.	Что такое творчество.
2.	Любое дело – творчески. Творчество можно развивать.
3.	Когда интересно жить. Что мне нравится в себе. Творчество - качество, необходимое современному человеку.

Тема3: "Проблемы и как их решать" (4 часа)
1.	Что я хочу. Прежде чем решить проблему, её нужно увидеть.
2.	Что я могу сделать для осуществления желаемого. Любую проблему следует решать осознанно, целенаправленно.
3.	Что не могу я, но могут другие. Чтобы решить проблему нужно совершить путь от "хочу" к "смогу".

Тема4: "Личность и её социальные роли" (3 часа)
1.	Что такое социальная роль.
2.	Социальные роли ребёнка, подростка, взрослого, мужчины, женщины.
3.	Перевоплощение личности.

Тема5: "Кем быть" (3 часа)
1.	Человек и профессия.
2.	Терпение и труд всё перетрут.
3.	Где родился, там и пригодился.

Раздел "Я среди людей " (10 часов)

Тема1: "Психология межличностных отношений" (4 часа)
1.	Межличностные отношения - основа жизнедеятельности человека. Сигналы отношений.
2.	Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
3.	Безразличие, отчуждение, вражда, ненависть. Причины одиночества.
4.	Личные взаимоотношения людей. Чего никогда нельзя делать в любви.

Тема2: "Психология конфликта" (6 часов)
1.	Причины ссор и конфликтов
2.	Маленькие хитрости в решении ссор. Как согласовать мнения.
3.	Что нужно, чтобы решить конфликт.
4.	Повиновение или решение.
5.	Что значит принять решение.
6.	Что значит принять решение.

Раздел "Обобщение" (2 часа)

1.	Повторение изученных разделов.
2.	Тренинги, упражнения на закрепление, навыков конструктивного
	общения, саморегулирования, самопознания, самоопределения.
Всего 35 ч

Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 65; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 12

Мы поможем в написании ваших работ!