Основная часть курсовой работы
П. Н. Демченко
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СТИЛИСТИКА И
ЛИТЕРАТУРНОЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ»
Методические рекомендации
Авторский оригинал проверен. Электронная версия совпадает с распечаткой.
Общее число страниц в рукописи ____, таблиц ___, рисунков ___.
____________Демченко Полина Николаевна
e - mail : polina-alex@mail.ru
Санкт-Петербург
2018
Предисловие
Согласно новой образовательной парадигме независимо от специализации любой начинающий специалист должен обладать фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности своего профиля, опытом творческой и исследовательской деятельности по решению новых проблем, опытом социально-оценочной деятельности.
Целью внеаудиторной самостоятельной работы является обеспечение эффективного формирования у студентов интереса к самообразованию, самопознанию и самореализации его как будущего специалиста.
Основой любой самостоятельной работы является поиск информации. Очень важно приобщить будущих высококвалифицированных специалистов к самостоятельному творческому процессу, привить им умения и навыки поиска, сбора, анализа и обобщения полезной информации.Одной из форм внеаудиторной самостоятельной работы студентов является курсовая работа, которая по содержанию может носить реферативный или исследовательский характер.
|
|
|
В методических рекомендациях изложены требования по подготовке, написанию и оформлению курсовой работы. В них содержатся алгоритм написания курсовой работы, образцы титульного листа, содержания, списка литературы. Данные рекомендации могут быть полезны преподавателям и студентам.
Содержание
Общие положения…………………………………………………… 5
Этапы выполнения работы…………………………………………. 6
Выбор темы…………………………………………………………...6
Стиль изложения …………………………….………………………7
Цитирование………………………………………………………… 8
Структура курсовой работы………………………………………... 12
Форматирование……………………………………………………..22
Защита курсовой работы…………………………………………….24
Приложение 1 ………………………………………………………... 25
Приложение 2………………………………………………………... 26
Приложение 3………………………………………………………... 29
Приложение 4……………………………………………………....... 30
Приложение 5………………………………………………………... 17
Приложение 6………………………………………………………... .31
Заключение…………………………………………………………………..34
Литература…………………………………………………………….35
|
|
|
Общие положения
Курсовая работа– одна из форм научной деятельности студентов,самостоятельное творческое исследование научно-практического характера, посвященное изучению строго определённого вопроса (темы).
В процессе её выполнения студенты приобретают и совершенствуют навыки научно-исследовательской работы. Они осваивают методы и приёмы подбора, систематизации и правильного использования литературного, статистического материалов, приобретают умение правильно их анализировать, делать соответствующие выводы и обобщения. результатов научно-исследовательской работы.
В ходе написания курсовой работы у студентов развивается способность к научному творчеству и умение кратко, последовательно докладывать результаты проделанной работы. Навыки, полученные при выполнении курсовых работ, помогут студенту при выполнении дипломной работы.
В курсовой работе по дисциплине «Стилистика и литературное редактирование» студенты должны показать, что курс полностью освоен как в плане её теоретического содержания, так и в отношении работы с эмпирическим материалом. В качестве последнего в данном случае выступают медиатексты (речевые произведения, функционирующие в сфере массовой коммуникации). Кроме того, текст курсовой работы покажет, каково представление студента о феномене стиля, продемонстрирует его языковой вкус, чувство языка.
|
|
|
Этапы выполнения работы
Работа над курсовым сочинением включает в себя несколько этапов:
1) выбор темы курсовой работы;
2) разработка плана курсовой работы;
3) библиографический поиск и исследование истории и теории вопроса;
4) сбор и анализ эмпирического материала исследования;
5) написание и оформление курсовой работы;
6) представление готовой курсовой работы научному руководителю для проверки и рецензирования;
7) защита курсовой работы.
Последовательность этих этапов имеет логична: нельзя приступать к сбору эмпирического материала, не сформулировав принципов его отбора; невозможно анализировать этот материал, не уяснив для себя теоретических позиций, с которых этот анализ будет проводиться.
Выбор темы курсовой работы
Тематика курсового проектирования определяется программой дисциплины.
Конкретная тематика курсовых работ должна отвечать следующим требованиям:
1) соответствовать задачам подготовки специалистов;
2) учитывать направления и проблематику современных научных исследований;
|
|
|
3) приобщать студентов к работе над проблемами, которые исследуют отдельные преподаватели и коллектив кафедры в целом;
4) учитывать разнообразие интересов студентов в области теории и практики по избранной специальности.
Темы курсовых работ могут определяться разными способами:
1) Преподаватель определяет тему курсовой работы (проекта) студента.
2) Студент сам выбирает тему, соответствующую его интересам. При этом тема должна быть согласована с руководителем курсовой работы.
При выборе темы необходимо учитывать, в какой мере разрабатываемые вопросы актуальны для работодателя, обеспечены исходными данными, литературными источниками, соответствуют индивидуальным способностям и интересам студента.
Не допускаются односложные формулировки тем, соответствующие названию дисциплины или темы дисциплины, констатирующего типа, носящие откровенно реферативный характер, дублирующие в какой-то степени темы курсовых работ по другим дисциплинам.
После того как тема курсовой работы выбрана и согласована с руководителем (преподавателем), оформляется бланк задания (Приложение 1) в котором определяются сроки выполнения этапов курсовой работы. План облегчает контроль за ходом выполнения исследования и помогает студенту самостоятельно и осознано выполнять курсовую работу.
Направления указываются преподавателем, ведущим лекционные занятия, в учебно-методических материалах в начале семестра.
Примерный список направлений исследований для курсовых работ по дисциплине «Стилистика и литературное редактирование» в Приложении 2.
Стиль изложения
Стиль изложения материала в работе должен быть научным, характеризующимся использованием специальной терминологии, точностью и однозначностью выражений. Важной чертой научного стиля является последовательное отстаивание принятой теоретической позиции, логичность изложения, объективность всех суждений и оценок, аргументированность выводов и положений. Эти отличительные признаки научного стиля реализуются с помощью следующих языковых средств:
1) Использование терминологии, понятной автору курсовой работы и всем, кто знакомится с ее содержанием.
2) Повышенное употребление имен существительных, прилагательных и причастий; в том числе широкое использование «цепочки» родительных падежей.
3) Глагол в научной речи редко выражает конкретное действие, обычно употребляются такие глагольные формы, которые передают значения длительности, постоянства и многократности действия. Часто используется инфинитив глагола в безличных конструкциях (следует отметить, необ ходимо подчеркнуть; можно сделать вывод и др.).
4) Для научной речи характерен логический синтаксис: широко используются сложные предложения. Логическая последовательность достигается с помощью подчинительных союзов (так как, в связи с тем, что, в то время как и др.), а также вводных слов (безусловно, следовательно, таким образом и др.) и специальных средств связи (остановимся на, перейдем к, отметим также и др.) – Приложение 6.
5) Не используется местоимение «я», которое заменяется авторским «мы», также часто опускаемым (рассмотрим во прос, проанализируем данную информацию, сделаем соот ветствующие выводы и др.).
6)Отсутствуют образно-эмоциональные выразительные средства.
Как правило, эмоциональные моменты, личные пристрастия в тексте научного произведения не отражаются. В работе рекомендуется избегать штампов, повторений (тавтологии), растянутых фраз с нагромождением придаточных предложений и вводных слов. Писать желательно небольшими и ясными для понимания предложениями.
Курсовая работа должна быть написана в соответствии с правилами грамматики и стилистики. Не допускается произвольное сокращение слов, за исключением общепринятых аббревиатур и сокращений.
Цитирование
Работа должна носить самостоятельный, творческий характер. Не допускается механическое списывание текста, цитирование без ссылок на автора и источник. Вместе с тем не рекомендуется перегружать работу цитатами. К цитированию обычно прибегают тогда, когда заимствуется чужая мысль или свои суждения подкрепляются ссылкой на мнение других авторов, либо высказывается несогласие с их точкой зрения.
Изложение должно включать критическую оценку точек зрения, высказанных в литературе по рассматриваемому вопросу, собственные оценки, выводы, аргументы и предложения. Теоретические положения и выводы рекомендуется проиллюстрировать материалами опубликованной и неопубликованной практики. При этом необходимо сделать ссылку на источники, откуда они взяты. При воспроизведении чужого текста ссылка является необходимой. Это способ защиты интеллектуальной собственности. Использование в работе чужого материала, чужих мыслей без ссылок на авторство и источник недопустимо.
Ссылаться можно на монографии, публикации в прессе, архивные документы, другие издания, законодательные и другие нормативные правовые акты. Ссылка производится, когда упоминается произведение или автор, а также, когда необходимо передать чужой текст, либо сведения в виде цитаты. При воспроизведении фактических и статистических сведений общеизвестного характера (даты рождения выдающихся деятелей, исторические даты) ссылки необязательны. Цитирование должно быть точным. Нельзя произвольно искажать или сокращать слова цитаты так, чтобы извращался смысл сказанного. При необходимости пропуски внутри цитаты отмечаются отточием. Цитировать целесообразно значимые научные тезисы, важные выводы, определения научных терминов и т.п., заключая их в кавычки. Ссылки на источник оформляются двумя способами: внутритекстовым и подстрочным. Можно на свой выбор использовать одну из трех систем оформления:
1) Внутритекстовые–после цитаты или в месте расположения ссылки ставится в квадратных скобках номер цитируемой книги по списку источников и литературы, данному в конце диплома (этот список должен обладать в таком случае единой сквозной нумерацией) и страницы. Например: [15, с. 135], где 15 – это номер книги по списку источников и литературы, а 135 – номер страницы.
2) Постраничные–после цитаты или в месте расположения ссылки в виде верхнего индекса располагается номер сноски 1, а внизу страницы под небольшой горизонтальной чертой даются все сноски, приведенные на данной странице (в компьютере данная функция автоматизирована – называется «обычная сноска»). При использовании компьютерной автоматизированной системы оформления постраничных сносок следует обратить внимание, что возможна ее некорректная работа в тех случаях, когда набранный в разных файлах текст затем объединяется в одном файле.
Предпочтителен второй способ оформления ссылок.
Пример 1. Прямое цитирование.
Границы рассматриваемых коммуникативных единиц, не всегда чет- кие, определяются переходом автора от одной оспариваемой им смысло- вой позиции политических противников к другой, тесно связанной с пре- дыдущей. По мнению Н. С. Болотновой, форма таких «субвысказываний» соответствует «языковым знакам и знаковым последовательностям, пере- дающим разные по объему кванты знания и прагматический заряд» .[1]
Пример 2. Косвенное цитирование.
В соответствии с концепцией М. М. Бахтина[2] под высказыванием следует понимать единицу коммуникации, реализующую замысел гово- рящего и отграниченную от других коммуникативных единиц сменой субъектов речи. Диалог – это процесс речевого общения.
Пример 3. Косвенное цитирование.
Членение рассматриваемого речевого произведения ветеранами, к которым обращается автор, детерминировано их дискурсным полем, со- относимым с дискурсным полем оппонентов. Так, в выступлении вете- рана Виктора Семенова[3], обратившегося с гражданским иском в суд...
Пример 4. Косвенное и прямое цитирование.
Как отмечал ученый, предваряя развитие современной теории интер- текстуальности[4], во всяком высказывании обнаруживается целый ряд полускрытых и скрытых чужих слов разной степени чуждости[5]; высказы- вание «изборождено как бы далекими и еле слышными отзвуками смен речевых субъектов...»[6].
Пример 5. Косвенное и прямое цитирование.
Вполне очевидно, что если автор высказывания в процессе продуцирования последнего многократно отвечает на чужие высказывания – опровергает их, подтверждает, до- полняет и пр. – то и его собственная речь распадается на ряд частных высказываний. Эту особенность единицы общения подчеркивал другой классик отечественного речеведения Л. П. Якубинский, приводя наблюдения за речевым поведением «нескольких знакомых... собиравшихся иногда для беседы на научные темы, для заслушивания небольших докладов»[7].
2 Болотнова Н. С. Коммуникативная стилистика текста. Словарь-тезаурус. Томск: Изд-во Томского гос. пед. ун-та, 2008. С. 31. 3 Бахтин М. М. Проблема речевых жанров // Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979. С. 237–280.
4 Семенов В. http://www.interfax.ru/society/txt.asp?id=102921. Дата обраще- ния 17.11.2009.
5 См. об этом: Кристева Ю. Бахтин, слово, диалог и роман // Вестник Московского университета. Сер. 9. Филология. 1995. No1. С. 97–124. 6 Бахтин М. М. Проблема речевых жанров // Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М., Искусство, 1979. С. 273.
7 Там же. Якубинский Л. П. Язык и его функционирование. М.: Наука, 1986. С. 32–33.
Структура курсовой работы
Структура курсовой работы должна отвечать требованиям, предъявляемым к непубликуемым научным документам. Расположение структурных частей должно отвечать логике последовательного изложения материала.
Обязательными структурными частями работы являются:
1) титульный лист;
2) оглавление;
3) введение (3-5 стр.);
4) основная часть (15-20 стр.);
5) заключение (3-5 стр.);
6) список использованной литературы;
7) приложения.
Общий объём курсовой работы (без приложений) 25 – 30 страниц.
Охарактеризуем содержательные структурные части, поскольку к каждой из них предъявляются чёткие требования.
Титульный лист
Титульный лист (Приложение 3) должен содержать:
1) наименование учебного заведения;
2) наименование дисциплины, по которой выполняется курсовая работа;
3) тема работы,
4) фамилию, инициалы студента, номер его учебной группы;
5) фамилию, инициалы руководителя работы, его подпись;
6) оценку, полученную студентом за выполнение работы и её защиту;
7) наименование города, в котором находится учебное заведение;
8) год написания работы.
Оглавление
В оглавлении последовательно излагаются наименования глав, разделов и подразделов курсовой работы. При этом их формулировки должны точно соответствовать содержанию работы, быть краткими, четкими, последовательно и точно отражать её внутреннюю логику.
В оглавлении указывают страницы, с которых начинаются каждая глава, раздел или подраздел. Страницы в работе должны быть пронумерованы. Счет нумерации страниц начинается с титульного листа, на котором номер страницы не указывается. Введение, отдельные главы, заключение, список литературы и каждое приложение должны всегда начинаться на новой странице. Текст работы должен соответствовать содержанию.Пример оформления оглавления приводится в Приложении 4.
Введение
Введение – это обоснование и доказательство важности рассматриваемой темы. Введение знакомит с существом рассматриваемого вопроса, вводит в тему.По объему это небольшая часть курсовой работы, оно занимает от 3 до 5 страниц.
Введение к курсовой работе в обязательном порядке содержит следующие элементы:
Определение темы работы. Необходимо привести несколько фраз из литературы, характеризующих основные понятия темы.
Актуальность работы. Следует обозначить существующее положение, почему именно это проблема актуальна. Обоснование может начинаться с фразы «Актуальность темы исследования обусловлена тем, что … » или «Данная тема актуальна, так как …».
Цель работы. Цель исследования формулируется, исходя из проблемы, которую следует разрешить в ходе выполнения работы. Целью работы должен являться не процесс – исследование, обоснование, изучение и т.д., а предполагаемый конечный результат – выявление проблем по выбранной тематике, разработка путей решения, перспектив или совершенствования того или иного направления политики государства. Цель формулируется в сжатом, обобщенном виде и должна отражать «активный» подход студента к выполнению работы.
Выглядеть это может следующим образом: «Цель курсовой работы … ». Или «Целью данной работы является изучение (описание, определение, установление, исследование, рассмотрение, разработка, раскрытие, освещение, выявление, анализ, обобщение….Или«Целью работы является определение направлений совершенствования….», «выявление особенностей….» и т.д.
Задачи курсовой работы. Задачи – это способы достижения цели. В соответствии с основной целью следует выделить 3–4 целевые задачи, которые необходимо решить для достижения главной цели исследования. Это либо решение подпроблем, вытекающих из общей проблемы, либо задачи анализа, обобщения, выявления, обоснования, разработки, оценки отдельных аспектов общей проблемы. Каждая из задач формулируется в соответствии с главами курсовой работы. Формулируются задачи следующим образом: «Для достижения поставленной в курсовой работе цели решались следующие задачи:
–выявить актуальность ….;
– рассмотреть …;
– разработать …;».
Объект и предмет курсовой работы. Объект – это процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения. У разных наук может быть один объект, но разные предметы. Объект и предмет как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на него направлено основное внимание в работе. Формулировать объект не стоит слишком широко, он должен включать предмет исследования, т.е. элемент объекта, который подлежит изучению и усвоению. Предметисследования – то, что находится в границах объекта. Предмет исследования определяет тему курсовой работы, которая обозначается на титульном листе, как ее заглавие.
Обзор используемых источников информации. Историографический обзордолжен показать основное знакомство автора курсовой работы со специальной литературой, его умение систематизировать, критически рассматривать, выделять существенное, главное в современном состоянии изученности темы. Материалы обзора литературы следует логически систематизировать – выделить этапы изучения темы, либо изучаемые аспекты темы, поэтому перечень работ и их критический анализ не обязательно может быть расположен в хронологической последовательности их публикации. Обзор работ следует давать только по вопросам выбранной темы, а не по всей проблеме в целом. Характеристика источников должна показать, на каком конкретном материале выполнялась работа. Здесь необходимо привести характеристику источников получения информации, которые следует классифицировать и анализировать по существующим в науке их видам. «Теоретической основной курсовой работы послужили исследования отечественными ученными вопросов …. Среди российских ученых можно назвать ….Или простой вариант: «Курсовая работа написана при использовании литературы по теории …. Для выполнения анализа в практической части были использованы материалы …»
При указании в тексте фамилий инициалы ставятся перед ними.
Структура работы. В данном элементе указывается, из скольких глав состоит работа, дается их краткая характеристика.
Курсовой проект состоит из введения, двух глав, и заключения.
Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, формулируются цель и задачи исследования, указываются объект и предмет исследования. Первая глава посвящена исследованию теоретических вопросов…. Во второй главе раскрыты понятие и виды …. В заключении подведены итоги и сделаны выводы исследования.
Основная часть курсовой работы
Объем основной части составляет примерно 15–20 страниц (без приложений). Основной текст состоит из глав, которые, в свою очередь разбиты на параграфы. Каждая глава и параграф должны иметь номер и название. Главы нумеруются римскими цифрами, а параграфы – арабскими. Практика показывает, что наиболее характерными ошибками при
разработке плана являются:
1) Совпадение названия глав (параграфов) с темой курсовой работы (главы).
2) Названия глав (параграфов) не раскрывают реального содержания темы курсовой работы (главы) и относятся к другой области знаний.
Обе ошибки недопустимы, особенно вторая, поскольку она приводит кнесоответствию содержания курсовой работы заявленной теме.
Каждая глава начинается с отдельной страницы. В конце каждой главы (или параграфа) необходимо формулировать выводы.
Для курсовой работы можно предложить два варианта исследовательской логики, которая отражается в структуре основной части.
Первый вариант. Курсовая работа состоит из двух глав.Первая глава строится как реферативное изложение литературы, связанной с исследуемым вопросом.
Здесь необходимоопределить сущность исследуемого вопроса;определить состав и краткое содержание принципов и методов реализации изучаемой проблемы на практике;дать характеристику степени проработанности темы в литературных источниках (монографиях, журнальных и газетных статьях, материалах конференций и т.п.), что в итоге должно выразиться в довольно полном перечне литературы, приведенном в конце курсовой работы; указать, какое место занимает рассматриваемая проблема в соответствующей области знаний.
При разработке данной и последующих глав курсовой работы следует иметь в виду, что те материалы по выбранной теме, которые содержатся в лекциях по дисциплине, должны восприниматься студентом как уже известные истины, и не подлежат описанию.
Вторая глава должна содержать подробное изучение, анализ объекта, темы работы. Проблема рассматривается на материале конкретных речевых фактов. В ней желательно использовать примеры и факты из практики, иллюстрирующие применение теоретических знаний на практике. Автором обязательно должна быть изложена своя точка зрения, собственные предложения.Эта глава непременно должна отличаться доказательностью. Обычно глава с анализом эмпирического материала – основная в курсовом исследовании. Предыдущая часть работы служит лишь подготовкой к ней: изучение истории и теории вопроса проводится для того, чтобы применить эти знания при конкретном анализе материала. Логика и последовательность реферативного обзора должна отражать логику анализа материала во второй главе.
Второй вариант. В первой и второй главе есть так называемые «теоретический» и «практический» параграфы. Например, структура работы на тему «Лексические и грамматические особенности пейзажной зарисовки в репортаже (на материале изданий «Сноб» и «Русский репортер»)» может быть такой:
Глава 1: Функции пейзажной зарисовки в речевой структуре репортажа.
Глава 2: Роль лексических и грамматических средств в форми- ровании пейзажной зарисовки в репортаже.
При этом каждая глава включает «теоретический» и «практический» параграфы. К параграфам глав предъявляются требования, описанные в первом варианте как требования к главам.
Чаще выбирается первый вариант.
Заключение
Заключение должно содержать итоги работы, выводы, отражающие степень решения цели и задач исследования, доказанности гипотезы, перспективы дальнейшего решения проблемы исследования в соответствии с полученными результатами.
В нем даются сведения о практической значимости работы, возможности внедрения ее результатов и дальнейших перспективах исследования темы. Важнейшее требование к заключению – его краткость и обстоятельность. Не следует повторять содержание введения и основной части работы,однако нужно, чтобы каждой задаче, упомянутой во введении, в заключении соответствовало несколько предложений.
В целом заключение должно давать ответ на следующие вопросы:
1) С какой целью автором предпринято данное исследование?
2) Что сделано автором в процессе данного исследования?
3) К каким выводам пришел автор?
Список использованной литературы
Список литературы должен содержать перечень всех использованных в работе источников. Он должен включать неменее десяти источников за последние пять – десять лет, а также сайты Интернета, информация которых используется студентом.
Весь список нумеруется – от первого до последнего названия. Описание каждого источника начинается с абзаца. Необходимо использовать алфавитноепостроение библиографического списка.Алфавитное расположение – наиболее простая форма организации библиографических описаний и наиболее часто применяется в работах. При алфавитной группировке описания книг и статей их располагают в общем, алфавитном порядке фамилий авторов или заглавий книг и статей (если автор не указывается). Им легко пользоваться в отрыве от основного текста работы и легко установить, все ли работы того или иного автора в нём учтены. Разновидность алфавитного является способ группировки, когда сначала вносятся источники «озаглавленные по авторам», а затем источники «озаглавленные по названию».
При использовании источников на иностранных языках, их описание приводится в конце списка (на языке оригинала), при использовании любой группировки источников.
Если в работе была использована информация, полученная через систему Интернет, то необходимо указать точный адрес. Адреса сайтов в системе Интернет указываются в конце списка после источников на иностранных языках. Адрес должен представлять собой законченную ссылку, перейдя по которой можно выйти на использованную в работе страницу.
Для написания курсовой работы предпочтительно использовать издания последних 5 лет.
Библиографическое описание
Библиографическое описание – это сведения о книге, статье, карте и т.д., включающее информацию об авторе, заглавии, времени и месте публикации, позволяющие найти данный документ и не спутать его с другими, близкими по содержанию или названию. Правила библиографического описания установлены государственным стандартом (ГОСТ) «Библиографическое описание документа, общие требования и правила составления». Он распространяется на все текстовые опубликованные и неопубликованные работы.
Библиографическое описание книги включает следующие сведения:
1) автор (авторы);
2) заглавие;
3) подзаголовок (если он есть);
4) дополнительные сведения об авторстве;
5) место издания;
6) издательство (издатель);
7) год издания;
8) число страниц.
Все сведения о книге берутся не с обложки или переплёта, а только с титульного листа (или его оборота). На обложке сведения могут быть даны в сокращении или вообще отличаться от данных на титульном листе.Оформляя библиографию, обратите внимание на то, что:
1) между инициалами везде должны быть неразрывные пробелы
2) перед знаками / и // и после них обязательно ставить пробелы;
3) везде должны быть одинаковые тире – не длинные (—), а обычные (– ), но внутри слов должны остаться дефисы ( - )!
4) всё, что пишется после любых косых черт, должно быть с за- главной буквы: / Под. ред. ...
Перед местом издания и страницами, как правило, ставят точку и тире, однако можно писать и без тире (главное – единообразно во всем списке литературы):
Эмпирический материалв список литературы не включается, он описывается в отдельном разделе«Материалы исследования».
Приложения
Приложения помещаются после списка использованной литературы. Каждое приложение следует начинать с новой страницы, оно должно иметь тематический заголовок и в правом верхнем углу надпись «Приложение». Если приложений несколько, то в каждом указывают его порядкового номер(Приложение 1. Пример аналитической статьи; Приложение 2. Информационные сообщения; Приложение 3. Словарь ключевых терминови т.д.) Объем приложений не включается в обязательное количество страниц курсовой работы.В приложение могут помещаться, во-первых, картотека с эмпирическим материалом, во-вторых, материалы вспомогательного характера (справочные материалы, таблицы, схемы и др.), на которые в работе делается ссылка. Таблицы и рисунки, необходимые по логике рассуждения или подробно обсуждающиеся в тексте, включаются в основную часть. Полные расшифровки теле- и радиопрограмм, тоже оформляются как приложения. Это касается особенно тех случаев, когда расшифровка сделана автором курсовой работы лично.
При большом объёме примеров можно все фрагменты вынести в приложение, но при этом в основном тексте работы приводить те текстовые единицы, которые иллюстрируют рассуждение.
Форматирование
Текст должен быть отформатирован и содержать следующие установки:
1) Поля: верхнее– 2,5 см, нижнее – 2,5 см, левое – 2,5 см, правое – 2,5 см;
2) Шрифт – Times New Roman, кегль – 14;
3) Интервалы: межстрочный – 1,5, межабзацный – 0 (до и после абзаца);
4) Абзацный отступ автоматический;
5) Цветовое оформление — черно-белое; графики, диаграммы и т.п. материалы могут быть цветными;
6) Нумерация страниц сквозная, включает текст работы, список литературы и приложения; цифра ставится по центру листа внизу (внимание: на титульном листе номер не ставится!);
7) Оформление сносок (кегль – 12, интервал – 1) и библи- ографическое описание источников должны быть унифицирова- ны во всей работе и подчинены требованиям государственного стандарта.
8) Внутри Введения ключевые слова выделены жирным(«актуальность», «цель», «задачи», «материал» и др.)
Неразрывные пробелы. Их надо обязательно ставить между инициалами и фамилией (И. И. Иванов), а также в других местах между элементами, которые не должны оказаться на разных строчках (например, нельзя разрывать сокращения типа и т. д., и др., и т. п.). нажать кнопку «отобразить все знаки»:
Правила оформления списков. Есть два варианта оформления списков внутри текста:
1) первый вариант: если перед списком двоеточие, то в списке каждый пункт начинается со строчной буквы; в конце пунктов – точка с запятой, после последнего пункта – точка;
2) второй вариант: если перед списком точка, то в списке каждый пункт с заглавной буквы, а в конце каждого пункта – точка.
Тире и дефисы.
Везде должны быть одинаковые тире – не дефис! Перед и после тире должны стоять пробелы. Внутри слов должны быть именно дефисы, а не тире.
Разрывы страниц должны быть перед началом каждой главы, а также перед введением, заключением, списком литературы и приложением (меню «Вставка» → разрыв страницы). Сделайте их один раз – и вам больше не придется работать с «неожиданными» смещениями текста.
Рисунки, схемы, таблицы должны быть пронумерованы и снабжены подписями Рис. 1, Табл. 5, Схема 7 и т. п. Рисунки, схемы и таблицы нумеруются отдельно.
При окончательном оформлении курсовой работы необходимо обязательно внимательнейшим образом вычитать текст на предмет всевозможных ошибок и технических сбоев. Элементарные ор- фографические и пунктуационные ошибки, грамматическая и синтаксическая неправильность, речевая небрежность и стилистические погрешности – все это приведёт к снижению оценки за курсовую работу, даже если она отличается высоким научным уровнем.
Защита курсовой работы
Готовая курсовая работа, оформленная согласно изложенным требованиям и отредактированная, а также подписанная студентом, передается преподавателю для рецензирования. Тщательно изучив курсовую работу, преподаватель дает свое разрешение на допуск к защите в форме письменной рецензии. В случае нарушения студентом требований руководителя при написании работы, а также при обнаружении заимствований из работ, защищенных ранее, курсовая работа не допускается к защите. В процессе защиты своей курсовой работы студент делает доклад продолжительностью 5-6 минут, который должен быть предварительно им подготовлен. Студент должен свободно ориентироваться в своей работе.
Защита курсовой работы состоит из представления чистовика курсовой работы, краткого выступления студента (7-10 минут) по теме курсовой работы. В выступлении должна быть охарактеризована тема, указаны цели и задачи, поставленные и решаемые в рамках данной работы, рассказано об источниках, охарактеризована историография, рассказана структура работы, показаны основные результаты и выводы, к которым пришёл студент, подчеркнута их оригинальность и новизна. Чистовики курсовых работ сдаются и хранятся на кафедре в течение всех лет обучения данного студента в вузе.
Приложение 1
Образец оформления задания
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 68; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!