В чем заключаются личностные механизмы поведения? Какие личностныеновообразования появляются в дошкольном возрасте?
Вдошкольном возрасте перестраиваются вся психическая жизнь ребенка и егоотношение к окружающему миру. Суть этой перестройки, заключается в том, что удошкольника возникают внутренняя психическая жизнь и внутренняя регуляцияповедения. Если в раннем возрасте поведение ребенка побуждается и направляетсяизвне -взрослыми или воспринимаемой ситуацией, то в дошкольном возрасте ребеноксам начинает определять собственное поведение. Психолог А.Н.Леонтьев называлдошкольное детство периодом первоначального и фактического складывания личности,
периодом развития личностных механизмов поведения. В чем же заключаются этиличностные механизмы?
Новые качественные новообразования происходит благодаря многим факторам основными из которых является, речь и общение со взрослыми и сверстниками, различные формы познания, включение различные виды деятельности.
Основные возрастные новообразования дошкольного возраста:
- Новая внутренняя психосоциальная и личностная позиция;
-Соподчинении социально-психологическая усложнение системы мотивов;
-Формирование социально ориентированной самооценки;
- Формирование развитого самосознания.
Как можно сделать не слишком интересное для ребенка занятие более
Привлекательным и стимулировать к его выполнению?
Главная стратегия помощи детям состоит в удержании привлекательного мотива и его
|
|
|
связи с конкретным, возможно, не слишком интересным действием.
Например, вы хотите научить ребенка делать что-то интересное и полезное -
предположим, плести бумажные коврики из разноцветных полосок. Он тоже хочетсделать такой коврик, но для этого ему нужно вырезать много полосок из бумаги, а этоуже не столь увлекательно. Он быстро утрачивает интерес кэтому; скучному занятию изабывает о том, зачем нужны эти полоски.Bыможете вместе удержать смысл егодействий. Постарайтесь помочь ему увидеть за однообразными полосками будущийкрасивый коврик.
Это можно сделать словами, напоминая, что каждая полоска необходима для коврика,или положив перед глазами ребенка образец, или выкладывая вырезанные полоски вопределенной последовательности. Важно, чтобы ребенок не потерял цель и чтобыкаждая вырезанная с трудом полоска была для него шагом к достижению того, что онзадумал. Ведь даже скучные и однообразные действия могут стать увлекательными,если они направлены на достижение заветной цели.
Какие мотивы наиболее значимы для детей дошкольного возраста?
Познавательные мотивы возникают в процессе удовлетворения потребности в новых впечатлениях, в информации, одновременно с которыми у ребенка появляются поводы для обращения к взрослому.
|
|
|
Деловые мотивы рождаются в процессе удовлетворения потребности в активной деятельности как результат необходимой помощи взрослых.
Личностные мотивы специфичны для той сферы взаимодействия ребенка и взрослого, которая составляет саму деятельность общения.
Если познавательные и деловые мотивы выполняют в общении служебную роль, обслуживая иные потребности, опосредуя другие, более далекие мотивы, то личностные мотивы получают в общении свое конечное удовлетворение.
Мотивы поведение детей дошкольного возраста:
- установление и подержание положительных взаимоотношений со взрослыми;
- Игровые
- Достижение успеха в деятельности, самоутверждение и самовыражение;
- Соревновательные;
- Познание окружающей действительности;
- Моральные и общественные.
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 142; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!