Тема: Диагностические и терапевтические возможности арт-терапии.
´ Диагностическими возможностями арттерапии являются:
´ Получение материала для интерпретаций и диагностических заключений через рисунок, лепку, стихи, составление коллажей, музыки и других видов творчества.
´ Содержание и стиль художественных работ дают терапевту изобилие информации о пациенте, который сам может помогать в интерпретации своих произведений, учитывая тот факт, что продукты нашего творчества являются отражением нашего внутреннего мира.
´ Диагностика внутригрупповых взаимодействий в различных групповых техниках артттерапии (групповое рисование, сочинение музыки, групповая лепка, групповой коллаж и т.д.).
´ Рисунок (как, впрочем, любое произведение искусства, «сотворенное» пациентом) - особый документ и содержит очень много информации об авторе. Рисунок всегда символичен, всегда выражает наличное состояние автора, как бы тот ни старался его скрыть. Здесь очень важно понять один момент.
´ Можно ли по рисунку ставить диагноз? Нет и еще раз нет.
Может ли рисунок помочь поставить диагноз? Да, вне всякого сомнения.
Характерные особенности рисунка при шизофрении:
u Смешение одушевленного и неодушевленного.
u Явное предпочтение формы, а не цвета.
u “Набивка”, т.е. плохо переносится пустое пространство, оно должно быть все заполнено, из-за чего рисунок часто выглядит чрезвычайно усложненным, вычурным.
u Сложный орнамент.
|
|
|
Характеристика рисунка при эпилепсии:
u . Явное предпочтение цвета, а не формы.
u 2. Застревание, вязкость в цвете, деталях (если появился красный цвет, то все будет красным).
u 3. Линии резкие, хаотичные, рваные.
u 4. Пространство заполняется свободно, рисунок “дышит”, в нем есть воздух, простор.
u 5.Частое рисование “аур”
u никакой рисунок (и другие произведения) не может быть основой постановки диагноза, но любой рисунок (или другое произведение) содержит огромное количество диагностического материала
u Терапевтическая – собственно исцеление личности с помощью искусства, возвращение личности к психологической целостности
u Решает проблемы: внутри- и межличностные конфликты, кризисные состояния, возрастные кризисы, травмы, потери, постстрессовые расстройства, невротические расстройства, психосоматические, развитие креативности, развитие целостности личности, обнаружение личностных смыслов через творчество
u Арт-терапия эффективно работает при консультировании детей и подростков. Метод не имеет ограничений и противопоказаний.
u Цели: Дать социально приемлемый выход агрессивности и другим негативным чувствам. Работа над рисунками, картинами, скульптурами и др. является безопасным способом «выпустить пар» и разрядить напряжение.
|
|
|
u · Облегчить процесс лечения. Неосознаваемые внутренние конфликты и переживания часто бывает легче выразить с помощью зрительных образов, чем высказать их в процессе вербальной психотерапии. Невербальное общение легче ускользает от цензуры сознания.
u · Проработать мысли и чувства, которые пациент привык подавлять. Иногда невербальные средства являются единственно возможными для выражения и прояснения сильных переживаний и убеждений.
u · Развивать чувство внутреннего контроля. Работа над рисунками и картинами или лепка предусматривают упорядочивание цвета и форм.
u · Сконцентрировать внимание на ощущениях и чувствах. Арттерапия создают богатые возможности для экспериментирования с кинестетическими и зрительными ощущениями и развития способности к их восприятию.
u · Развить художественные способности и повысить самооценку. Побочным продуктом арт – терапии является чувство удовлетворения, которое возникает в результате выявления скрытых талантов и их развития.
u В качестве основных факторов психотерапевтического воздействия в арттерапии можно выделить:
u метафоричность,
|
|
|
u триадичность,
u ресурсность.
u Метафорична вся человеческая психика. Наше восприятие основано на образах окружающего мира, которые есть только его метафоры. Вследствие этого любые действия, совершаемые с этими образами, - интеллектуальные, мнестические, двигательные и пр. - также имеют результатом некие метафоры. Всякое поведенческое проявление любого человека - также лишь метафора, метафора его отношения к тем или иным внешним событиям. Любое чувство, согласно основным положениям З. Фрейда, также есть трансфер, то есть перенос.
u Триадичность арттерапии. Только арттерапия позволяет заменить привычную диаду «терапевт – пациент» («консультант – клиент») на триаду «терапевт – произведение искусства – пациент», то есть сделать психотерапевтический альянс психотерапевтическим треугольником. Клиенту такое положение вещей дает большую свободу от личности терапевта, но главное состоит в том, что соблюдается принцип диссоциированности клиента с проблемой: когда нечто находится вне меня, это уже не совсем я, и я, очевидно, могу с этим что-то сделать.
u Ресурсность арттерапии. Арттерапия является ресурсной сама по себе, так как лежит вне сферы повседневной жизни клиента. А все, что лежит за пределами повседневности, ресурсно по определению, ибо расширяет человеческий опыт. Речь в данном случае идет о возможности развития креативности личности, которая является абсолютным ресурсом на «все случат жизни», так как процесс жизни для индивида есть нахождение новых творческих подходов ко всему, с чем он сталкивается.
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 72; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!