Познакомьтесь со схемой анализа урока письма в основной период:
1. Соблюдение общедидактических требований:
а) чёткость постановки учебной цели урока: что нового дети узнают, какие умения и навыки будут развивать:
б) воспитывающий характер урока, ясность воспитательной цели урока;
в) преемственность и перспективность урока, связь с уроком обучения грамоте (литературного чтения), его место в системе уроков по данной теме, разделу;
г) научность, доступность материала;
д) разнообразие методических средств и приёмов работы, доступность методики, её занимательный и игровой характер;
е) обучение учащихся приёмам умственного труда;
ё) уровень познавательной активности учащихся;
ж) степень самостоятельности на уроке;
з) рациональное использование времени урока;
и) осуществление дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся в процессе урока, наличие обратной связи (от учителя к учащемуся) на всех этапах урока);
к) соблюдение гигиенических требований.
2. Соблюдение методических требований с учётом специфики предмета:
а) подготовительная работа перед знакомством с написанием буквы (мотивация, приёмы при написании узора);
б) разнообразие приёмов графического анализа буквы;
в) доступность и последовательность объяснения написания буквы, опора на ориентиры, предупреждение типичных ошибок;
г) поэтапность при обучении письму букв: копирование, написание по образцу, самостоятельно);
|
|
|
д) работа над соединением букв;
е) разнообразие приёмов грамматико-орфографической пропедевтики при работе над словом и предложением;
ё) развитие логического мышления при выполнении упражнений на сравнение, классификацию и обобщение признаков;
ж) использование словесного поощрения;
Посмотрите урок письма, сделайте его анализ.
Тема: Письмо буквы з.
Режим доступа:
Видеозапись открытого урока письма в 1 б классе 29 сентября 2013 года.
Длительность урока: 40:54
Приготовьте свой дневник наблюдений для проверки.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 60; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!