Технологическая фаза состоит из двух стадий: проведения исследования и оформления результатов.
Стадия проведения исследования включает два этапа: теоретический этап (анализ и систематизация данных научной литературы, отработка понятийного аппарата, построение логической структуры теоретической части исследования) и эмпирический этап – проведение опытно-экспериментальной работы.
Постоянная работа с научной литературой – обязательный компонент любой научной деятельности. Научная литература является важнейшим средством поддержания существования и развития науки. Во-первых, она выступает средством распространения и хранения достигнутого научного знания, во-вторых – средством коммуникации, научного общения ученых между собой.
Необходимо учитывать разные функции тех или иных видов публикаций, отражающих, как правило, разные этапы развития научного знания. Вначале новые научные факты, идеи, теории появляются в публикуемых тезисах выступлений на научных конференциях, семинарах, съездах, симпозиумах. Затем в уже систематизированном и отобранном виде они переходят в научные статьи, публикуемые в журналах и сборниках.
Важнейшие требования к любой научной работе – это строгость, четкость, однозначность применяемой терминологии. Если в обыденной жизни, в устных выступлениях допускается известная свобода в оперировании терминами, то требования упорядоченности и строгости употребления языка науки обязательны.
Каждый раз, когда у исследователя появляется необходимость использовать какой-либо термин, он начинает работу с ним с общих словарей, энциклопедических словарей и энциклопедий. Следующий этап – отработка сугубо философских, гносеологических и методологических понятий (работа с соответствующими словарями). Следующий этап – это анализ толкования терминов в научной литературе: монографиях, статьях и т.д. Отбор и систематизация понятийного аппарата, используемого в каждом конкретном исследовании, определяется его предметом, поставленными целями и задачами.
|
|
|
При построении логической структуры исследования часто возникает необходимость использования различных классификаций или введения своих собственных классификаций.
Построение и анализ систем классификаций играют важную роль, так как позволяют четко ограничить соответствующую предметную область, выделить в ней взаимосвязанные подобласти, обозначить «белые пятна» – перспективные предметы или методы исследования.
Первый этап построения логической структуры исследования – этап индукции – восхождение от конкретного к абстрактному, когда исследователь должен определить центральное системообразующее звено своей теории (концепцию, систему аксиом или единый исследовательский подход). Далее наступает дедуктивный этап – восхождения от абстрактного к конкретному, на этом этапе формулировка концепции разворачивается в совокупности принципов, факторов, условий.
|
|
|
Специфика научного исследования состоит в том, что опытно-экспериментальная работа, хотя она и занимает значительную часть бюджета и времени исследователя, служит лишь для подтверждения или опровержения предварительно сделанных им теоретических построений, начиная с гипотезы.
Завершающей стадией технологической фазы исследования является стадия оформления результатов, состоящая из трех этапов: апробация результатов исследования, их литературное оформление и опубликование.
Детальная апробация исследования – одно из условий его состоятельности и истинности результатов. Слово «апробация» латинского происхождения и дословно означает «одобрение, утверждение». По завершении апробации исследователь приступает к литературному оформлению и опубликованию результатов своего исследования.
Результаты проведенного исследования оформляются в следующих формах литературной продукции:
1. Реферат является одной из начальных форм представления результатов исследования в письменном виде. Рефераты, как правило, не публикуются.
|
|
|
2. Научная статья является самой распространенной формой литературной продукции исследователя. Статьи публикуются в научных журналах, научных или научно-методических сборниках. Большое значение в научной статье имеет изложение заключения, научных выводов и предложений. В этой части статьи следует кратко и четко выделить существенные аспекты результатов исследования и показать пути их реализации в практике.
3. Научный отчет, доклад. Научную работу можно оформить и в виде научного отчета. Общие требования и правила оформления научного отчета изложены в соответствующем государственном стандарте (ГОСТе).
4. Методическое пособие. Основой такого пособия являются сделанные на базе результатов исследования теоретически обоснованные методические рекомендации для совершенствования какого-либо процесса (учебно-воспитательного, технологического и т.д.).
5. Тезисы докладов и выступлений на конференциях, семинарах. Как правило, при проведении этих мероприятий принято публиковывать сборники тезисов докладов и выступлений их участников. Тезисы – это очень короткий документ объема от 1 до 3 страниц печатного текста. Их объем для всех участников заранее устанавливает оргкомитет конференции. Основная задача при написании тезисов – в очень сжатой, конспективной форме изложить самые главные результаты исследования, которые докладчик хочет доложить другим участникам конференции, семинара или симпозиума.
|
|
|
Кроме публикаций литературной продукции, результаты исследования докладываются и обсуждаются посредством устного научного общения.
– научная конференция – собрание представителей научных или научных и практических работников (в последнем случае конференция называется научно-практической). Научные и научно-практические конференции всегда бывают тематическими. Они могут проводиться в рамках одной научной организации или учебного заведения, на уровне региона, страны, на международном уровне;
– научный съезд – собрание представителей целой отрасли науки в масштабах страны. Например, съезд медиков, психологов, социальных работников. На съездах обсуждаются все или значительная часть проблем, актуальных для данной науки на сегодняшний день;
– научный конгресс – то же, что и съезд, только на международном уровне. Например, Европейский конгресс, Всемирный конгресс;
– симпозиум – международное совещание научных работников по какому-либо относительно узкому, специальному вопросу (проблеме);
– авторские школы передового опыта (мастерские, практикумы, тренинги и т.д.) – форма общения ученых и специалистов-практиков, когда автор передового опыта подробно рассказывает участникам школы о своем опыте и демонстрирует его. Школы передового опыта проводятся в рамках одной организации, предприятия, учебного заведения, или в рамках региона, или всей страны;
– тематические чтения – форма общения научных и практических работников какой-либо одной отрасли, имеющая целью обобщение и распространение передового опыта. На тематических чтениях заслушиваются доклады по определенной тематике чтений, например, посвященной научному наследию крупного ученого, или какой-либо исторической дате. Чтения могут проводиться в НИИ, в учебном заведении, на уровне района, области, в масштабах страны (Всероссийские чтения).
Такова последовательность шагов от замысла исследования до оформления его результатов и их публикации, которой завершается технологическая фаза научного исследования.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 464; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!