Структура и содержание практики

ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

 

Уровень подготовки: высшее образование – магистратура

 

Вид практики, способы и формы ее проведения

 

Педагогическая практика в системе подготовки магистров является компонентом профессиональной подготовки к научно-педагогической деятельности в высшем учебном заведении и представляет собой вид практической деятельности магистров по осуществлению учебно-воспитательного процесса в высшей школе, включающего изучение преподавания специальных дисциплин, организацию учебной деятельности студентов, научно-методическую работу по предмету, ознакомление с практической преподавательской деятельности.

Согласно требованию ФГОС ВО подготовки магистров по направлению 15.04.02 Технологические машины и оборудование, педагогическая практика является обязательной частью образовательной программы, одним из важных видов учебно-воспитательного процесса, в котором осуществляется непосредственная подготовка магистров к их профессиональной учебно-педагогической деятельности.

Программа педагогической практики для магистров ФГБОУ ВО «Уфимский государственный авиационный технический университет» (далее Программа) регламентирует порядок, формы и способы прохождения и организации педагогической практики магистрами.

Вид практики: педагогическая ( II курс, 4 семестр ) – 108 часов (3 з.е.).

Тип (форма): практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности.

Способ проведения: стационарная.

Цель практики: изучение основ педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях; овладение педагогическими умениями и навыками подготовки учебно-методических материалов.

Задачи педагогической практики:

· ознакомление с основами учебно-методической работы в высшей школе;

· приобретение опыта оценки учебно-педагогической деятельности в высшей школе;

· овладение умениями и навыками разработки дидактических материалов, необходимых для проведения аудиторных занятий по учебной дисциплине.

 

Перечень результатов обучения при прохождении педагогической практики

 

Название и индекс компетенции	Содержание компетенции (в результате изучения дисциплины магистр должен)
	знать	уметь	владеть
ОПК-7 Способность организовывать работу по повышению научно-технических знаний работников	нормативно-правовые документы, касающиеся высшего профессионального образования	проводить отдельные виды аудиторных учебных занятий, включая лабораторные и практические	навыками практического использования полученных психолого-педагогических знаний в педагогической деятельности
ОК-1 Способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	историю развития психологического и педагогического знания и основных направлений психологии	применять теоретические знания в практической профессиональной деятельности	навыками работы с психологической и педагогической литературой, материалами исследований по тематике, близкой к профессиональной деятельности
ОК-2 Способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию при постановке целей в сфере профессиональной деятельности с выбором путей их достижения	основные направления и достижениями в области научной психологии и педагогики	создать целостное представление о психологии человека	навыками предоставления своих знаний в форме презентаций, отчетов, докладов, лекций

 

Перечисленные образовательные результаты являются основой для формирования следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО и требованиями, предъявляемыми к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы (ОПОП).

   

Место педагогической практики в структуре ОПОП подготовки магистра

 

Содержание педагогической практики является логическим продолжением разделов ООП:

· Философия,

· Психология и педагогика

Педагогическая практика служит основой для формирования педагогической компетентности и получения опыта педагогической профессиональной деятельности.

 

Входные компетенции:

 

№	Компетенция	Код	Уровень освоения, определяемый этапом формирования компетенции*	Название дисциплины (модуля), практики сформировавшего данную компетенцию
1	Способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	ОК-1	базовый уровень	Философия
2	Способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию при постановке целей в сфере профессиональной деятельности с выбором путей их достижения	ОК-2	базовый уровень	Философия
3	Способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности	ОК-5	базовый уровень	Психология и педагогика
4	Способность и готовность использовать современные психолого-педагогические теории и методы в профессиональной деятельности	ПК-22	базовый уровень	Психология и педагогика

*-пороговый уровень дает общее представление о виде деятельности, основных закономерностях функционирования объектов профессиональной деятельности, методов и алгоритмов решения практических задач;

-базовый уровень позволяет решать типовые задачи, принимать профессиональные и управленческие решения по известным алгоритмам, правилам и методикам;

-повышенный уровень предполагает готовность решать практические задачи повышенной сложности, нетиповые задачи, принимать профессиональные и управленческие решения в условиях неполной определенности, при недостаточном документальном, нормативном и методическом обеспечении.

 

Исходящие компетенции:

 

№	Компетенция	Код	Уровень освоения, определяемый этапом формирования компетенции	Название дисциплины (модуля), практики, ГИА для которой данная компетенция является входной
1	Способность организовывать работу по повышению научно-технических знаний работников	ОПК-7	базовый уровень	В рамках практики достигается конечный образовательный результат в виде формирования компетенции на базовом уровне
2	Способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	ОК-1	базовый уровень	В рамках практики достигается конечный образовательный результат в виде формирования компетенции на базовом уровне
3	Способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию при постановке целей в сфере профессиональной деятельности с выбором путей их достижения	ОК-2	базовый уровень	В рамках практики достигается конечный образовательный результат в виде формирования компетенции на базовом уровне

 

Структура и содержание практики

Структура практики

Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетные единицы, 108 часов или 2 недели. Проводится педагогическая практика в 4 семестре обучения магистра.

 

 

№ раздела	Наименование раздела практики	Виды учебной нагрузки и их трудоемкость (часы)
		Контактная работа	Индивидуальное задание / Практические работы	Всего часов
1	Вводный инструктаж.	2	6	8
2	Ознакомление с учебным планом, рабочими программами, расписанием занятий, учебно-методическим обеспечением дисциплин, читаемых на кафедре; воспитательной работой, проводимой на кафедре со студентами		8	8
3	Посещение всех видов аудиторных занятий ведущих преподавателей образовательной организации (с анализом лекционных и лабораторных занятий общим объемом 6 ч.)	14	6	20
4	Разработка дидактических материалов, необходимых для проведения аудиторных занятий по учебной дисциплине		32	32
5	Подготовка учебно-методической статьи для участия в научно-методической конференции по специальности		22	22
6	Посещение мероприятия воспитательного характера со студентами	2	2	4
7	Подготовка и оформление отчетных документов по педагогической практике		12	12
8	Защита отчета по результатам прохождения педагогической практики		2	2
Итого		18	90	108

 

Содержание практики

1. Вводный инструктаж.

2. Ознакомление с учебным планом, рабочими программами, расписанием занятий, учебно-методическим обеспечением дисциплин, читаемых на кафедре; воспитательной работой, проводимой на кафедре со студентами.

3. Посещение всех видов аудиторных занятий ведущих преподавателей образовательной организации. Проведение анализа лекционных и лабораторных занятий (общий объем - 6 ч.).

4. Разработка дидактических материалов, необходимых для проведения аудиторных занятий по учебной дисциплине (общий объем - 4 ч.).

5. Подготовка учебно-методической статьи для участия в научно-методической конференции по специальности.

6. Посещение мероприятия воспитательного характера со студентами.

7. Подготовка и оформление отчетных документов по педагогической практике.

8. Защита отчета по результатам прохождения педагогической практики.

 

---

Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 33; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!