Доступности и нарастающей трудности.
А) происходит переход от близкого к далекому, от простого к сложному, от известного к неизвестному.
Б) учет уровня развития каждого ребенка при овладении ЗУН.
Последовательности и систематичности
А) доступность и привлекательность.
Б) структурирование знаний с учетом усложнения материала.
В) необходимо использовать краткие выводы, обобщения.
Г) передача нового материала последовательно.
Демократизации
А) индивидуально-ориентированная работа
Б) взаимное уважение, наличие такта, терпения.
В) работа с родителями, вовлечение их в ПП.
Семинар Принципы ПП (см. отдельно)
Основные подсистемы педагогического процесса: система физического воспитания, сенсорного воспитания и образования, система умственного воспитания и образования, система нравственного; эстетического; экологического воспитания и образования.
Стержнем педагогического процесса является его содержание, которое определяется образовательным стандартом и реализуется через образовательную программу. Содержание — самый динамичный компонент педагогического процесса.
· федеральный государственный образовательный стандарт - совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правоному регулированию в сфере образования;
|
|
|
· образовательный стандарт совокупность обязательных требований к высшему образованию по специальностям и направлениям подготовки, утвержденных образовательными организациями высшего образования, определенными настоящим Федеральным законом или указом Президента Российской Федерации;
· федеральные государственные требования обязательные требования к минимуму содержания, структуре дополнительных предпрофессиональных программ, условиям их реализации и срокам обучения по этим программам, утверждаемые в соответствии с настоящим Федеральным законом уполномоченными федеральными органами исполнительной власти;
· образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов;
· примерная основная образовательная программа – учебно-методическая документация (примерный учебный план, примерный календарный учебный график, примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов), определяющая рекомендуемые объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности, включая примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы.
|
|
|
| ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС | |
| Автор | Определение |
| П.Ф. Каптерев | ВВЕЛ ДАННОЕ ПОНЯТИЕ! Понятие ПП включает в себя суть процессов обучения, воспитания, развития, формирования, наставления детей; характеризуется двумя основными чертами: систематической помощью саморазвитию организма и всесторонним усовершенствованием личности. это целостное явление, в котором биологическое и социальное, индивидуальное и общественное оказываются в сложном взаимодействии; процесс саморазвития личности. |
| Б.Г. Лихачев | целенаправленное содержательно насыщенное и организованно оформленное взаимодействие педагогической деятельности взрослых и самоизменение ребенка в результате активной жизнедеятельности при ведущей, направляющей роли воспитателей. |
| Ю.К. Бабанский | развивающееся взаимодействие субъектов и объектов воспитания, направленное на решение задач образования, воспитания и общего развития воспитуемых. |
| И.П. Подласый | развивающееся взаимодействие воспитателей и воспитуемых, направленное на достижение заданной цели и приводящее к заранее намеченному изменению состояния, преобразованию свойств и качеств воспитуемых. |
|
|
|
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 61; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!