Задание 1 . Пришить к платьям бантики , пронумеровав в порядке возрастания .
Задание 2. Перебрать зерна фасоли , гороха и риса ( состав числа 8)
Работа в подгруппах :
1 подгруппа : горох (д/и "Засели домик") раскладывание карточек с нарисованными кругами так, чтобы на двух этажах сумма кругов составляла в сумме 8, но раскладывать по-разному: 3 и 5; 2 и 6; 7 и 1 и т. д.
2 подгруппа : рис (закрашивание 8 овалов, нарисованных на карточке двумя цветами, но по-разному).
3 подгруппа : фасоль (раскладывание по тарелкам, чтобы в двух тарелках их было 8, раскладывать, используя разные варианты).
Упражнение 3. Украшения .
- Представьте себе, что вы тоже едете на бал. Какое украшение вы бы выбрали для себя? (Предлагается детям выбрать одно из предложенных украшений и обосновать свой выбор).
- Представьте себе, что вы остаетесь дома, а ваши друзья, знакомые, мамы, папы, воспитатели едут на бал. Кому бы вы подарили свое украшение?
- Когда все уехали, Золушка закрыла лицо руками и горько заплакала. Ей так хотелось на бал. И вот тут появилась Фея и спросила:
-Что с тобой, дитя мое?
Но Золушка так горько плакала, что даже не могла ответить.
- Тебе хочется поехать на бал, не правда ли?
- Правда... - всхлипывая, произнесла Золушка.
Упражнение 4. Горе Золушки
Педагог предлагает детям почувствовать состояние Золушки и горько поплакать. От имени Феи спрашивает каждого ребенка: "Тебе хочется поехать на бал, не правда ли?". Ребенок всхлипывающим голосом должен ответить: "Ппрааавдааа..."
|
|
Самомассаж. Все расслабляются: легко поглаживают свой лоб, брови..., щеки..., шею..., руки от локтя до кончиков пальцев.
- Что ж, - сказала фея, - я позабочусь о том, чтобы ты сегодня побывала во дворце. Принеси мне большую тыкву и мышеловку с мышами. Но с волшебной палочкой Феи что-то случилось. После прикосновений к этим вещам, волшебных превращений не происходило.
- Ребята, давайте поможем Фее. Превратим тыкву в карету, а мышей – в красивых лошадей.
Задание . Собрать карету ( разрезные картинки ).
Упражнение 5. Мыши и кони .
Сначала педагог показывает как ведут себя мыши и кони, затем дети приступают к выполнению упражнения.
Пальчиковая гимнастика " Мышки "
В нашем маленьком домишке
Завелись серые мышки,
Так и шмыгают кругом,
Все на кухне кувырком.
То топочут за столом,
Лакомятся молоком.
На скамейку сесть хотят
И пугают там ребят.
То на шкаф залезут мышки,
То на стульчик – шалунишки.
Так и хочется поймать,
А они – шмыг...
"Мыши" быстро и беспокойно бегают во всех направлениях, мелкими семенящими шажками, передние "лапки" держат перед грудью. При этом мыши шевелят "усами", т. е. выполняют движения мышцами верхней губы по направлению "вправо-влево".
|
|
Как только педагог касается "мышки" волшебной папочкой, она сразу превращается в "коня".
"Конь" стоит на одном месте, бьет "копытом", пальцами показывает "коня", все вместе произносят:
"У коня вьется грива,
Бьет копытом он игриво".
Расслабление стоя . Опускаются плечи , свисают руки , голова слегка падает на грудь .
- Наконец Фея прикоснулась к платью Золушки и оно превратилось в чудесный наряд. Последним подарком Феи были хрустальные башмачки. Когда Золушка была совсем готова, Фея посадила ее в карету и строго- настрого приказала возвратиться домой до полуночи, так как в полночь все волшебство закончится, и кони снова станут мышами, карета - тыквой, а прекрасный наряд - старым платьем.
- Ребята, чтобы Золушка не забыла, давайте, найдем часы, которые показывают время, когда она должна вернуться домой.
(нарисованы 5 циферблатов, которые показывают разное время: 3 часа, 5 часов, 12 часов, 6 часов и 10 часов. Дети выбирают часы, которые показывают 12 часов и объясняют свой ответ, что полночь – это 12 часов).
- И вот Золушка на балу. Все затихли в изумлении: так прекрасна она была. Принц сразу же пригласил ее на танец.
|
|
Упражнение 6. Танец
Дети танцуют под музыку. Педагог обращает внимание на красоту, мягкость, плавность, ритмичность движений. Услышав сквозь музыку "бой часов", дети разбегаются и прячутся. Ведущий объявляет, что на другой вечер бал продолжился. Дети танцуют, пока не услышат "бой часов"
Спрятавшись и замерев, дети слушают, как бьется их сердце.
Игра " Слушаем сердце "
Ситуация повторяется и в третий раз. Расслабление сидя.
- На третий вечер Золушка убегала в такой спешке, что потеряла один из своих хрустальных башмачков. Ребята, давайте, найдем тень Золушки
Игра " Найди тень Золушки "
(К изображению Золушки выбрать из трех силуэтов правильный и проверить методом прикладывания изображения к силуэту).
- Принц бережно поднял башмачок и объявил, что девушка, которой он придется в пору, станет его женой. Все дамы королевства стали примерять этот башмачок. Давайте и вы примерите его.
Упражнение 7. Примерка
Дети сидят на полу с вытянутыми вперед ногами. Руки сзади в высоком упоре. Приподнимают правую ногу и с силой, напрягая мышцы, оттягивают носок. Удерживают это положение, насколько возможно, затем расслабляют ногу. Сравнивают ощущения в напряженной ноге и расслабляются.
|
|
Поскольку "башмачок не надевается", то дети, приподняв ногу, поджимают пальцы ноги, напрягаясь насколько возможно. Расслабляют ногу, "снимая башмачок". Все повторяется с левой ногой.
- Все примерки были напрасными, башмачок был слишком мал и герцогиням и принцессам и придворным дамам. И лишь, когда очередь дошла до Золушки, то оказалось, что хрустальный башмачок был точь-в-точь по ножке.
- Ребята, давайте поможем Золушке найти вторую туфельку. Игра " Найди пару "
(Из 5-ти туфелек выбрать одну, подходящую к данному образцу и назвать ее номер).
- Золушку отвезли во дворец к молодому принцу. Через несколько дней они обвенчались в церкви и сыграли веселую свадьбу.
Упражнение 8. Венчание
Дети расслабляются в свободной позе и слушают звон колоколов.
- Понравились колокола? Что вы чувствовали? (Ответы детей).
Педагог берет куклу-Фею:
- Ребята, вам понравилось в гостях у Золушки? Передавая волшебную палочку, скажите, чему вы научились, что нового узнали, что вам больше всего понравилось?"
- Давайте украсим дворец, в котором будут жить Принц и Золушка. Если вам понравилось в гостях у Золушки возьмите любую фигуру теплых тонов и украсьте ими дворец, а если не понравилось, то возьмите любую фигуру холодных тонов.
- Вы, наверное, согласитесь со мной, дети, что в таком красивом дворце Принц с Золушкой будут жить спокойно и счастливо.
Ритуал " выхода " из сказки
- Мы берем с собой все самое важное, что было сегодня с нами, все, чему мы научились. (Дети стоят в кругу, протягивают руки в круг, совершают действие, как будто что-то берут из круга, и прикладывают руки к груди).
Заключение
Педагог берет куклу- Фею:
- Фея прощается с вами и своим прикосновением возвращает вас в ваш мир. Закройте глаза и ждите прикосновения. Не забудьте мысленно поблагодарить Фею за помощь.
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 74; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!