Упражнение 1. Чистка кастрюли
Интегрированнное занятие с использованием
Здоровье сберегающих технологий
на тему " Путешествие в сказку «Золушка» "
Программное содержание
- учить детей преодолевать барьеры в общении, тонко чувствовать друг друга, внимательно, терпеливо слушать других;
- познакомить с моральными чертами характера героев, проявляющимися в отношении к людям, вещам, к труду (трудолюбие - лень; неряшливость - аккуратность и т. д.); способствовать формированию положительных черт характера;
- формировать навыки управления мышцами тела: расслаблять или напрягать их; развивать умение координировать голос с мимическими движениями рук и тела;
- формировать способность регулировать процессы возбуждения и торможения;
- развивать мелкую моторику рук, пластичность и выразительность движений пальцев рук;
- развивать речь, память, внимание, логическое мышление, умение анализировать, обобщать, делать выводы;
- развивать умение вслушиваться в звуки музыку колоколов;
- расширять представления об эмоциях, развивать умение передавать заданное эмоциональное состояние.
Материал к занятию: кукла Фея, волшебная палочка, украшения (бусы, браслеты, броши и т.д.), тарелка, фасоль, горох, дидактический материал к играм "Найди пару", "Часы", "Найди тень", разрезные картинки (тыквы и кареты), набор геометрических фигур теплых и холодных тонов, силуэт дворца.
|
|
|
Ход занятия
Вступление
Коллективное приветствие:
Дети встают в круг и поднимают руки вверх ( пальцы соединены вместе )
Педагог: "С добрым утром, солнце! Мы тебе рады. Мы проснулись, за руки взялись".
Дети медленно опускают руки , затем берутся за руки .
Педагог, поочередно глядя на каждого ребенка, продолжает: "И ,Таня, здесь... и, Саша, здесь...".
Дети вслед за ним повторяют свои имена .
Затем педагог говорит: "Все здесь!"
Дети встают на носочки, не разъединяя рук, поднимают их вверх и хором говорят: "Все здесь!"
Вступление
- Представьте себе, что у вас появилась знакомая Фея. ( Педагог показывает куклу ). Прикоснувшись к человеку, она может перенести его в любое место, на любые расстояния. Куда бы вы хотели попасть?
Ребенок, обращаясь к Фее выражает свое желание.
- Если ваши желания будут очень сильными, то когда-нибудь они непременно исполнятся, как у одной сказочной героини Золушки. Но для этого, конечно же, придется немало потрудиться.
Вхождение в сказку
- А сейчас я приглашаю всех в сказку "Золушка". Закройте глаза и ждите моего прикосновения. До кого я дотронусь, тот сразу же садится на пол и ждет начала сказки.
( Включается тихая музыка , и " фея " мягко , нежно прикасается к каждому ребенку )
|
|
|
Педагог: Сказка, сказка, прибаутка,
Рассказать ее не шутка,
Чтобы сказочка сначала,
Словно реченька журчала,
Чтоб к концу ни стар, ни мал,
От нее не зазевал.
Сказка
- Жил-был один почтенный и знатный человек со своей дочкой. Первая его жена умерла, и он женился во второй раз, да на такой сварливой и высокомерной женщине, какой свет еще не видывал. И у нее были две дочери, очень похожие на свою матушку. Невзлюбили они отцову дочь. А девушка трудилась с утра до ночи: прибирала в доме, еду готовила, за садом ухаживала; и все у нее получалось, все ладилось. (Вопрос к детям: "Какая она была?) (Трудолюбивая). А мачехины дочери целыми днями только и знали, что перед зеркалом вертеться да ворон считать за окном? (Вопрос к детям: "Какие они были?") (Ленивые).
- Нелегко жилось девушке: только наведет порядок в комнате, поможет сестрам надеть чистые выглаженные платья, причешет их – глядь, платья у сестер помяты, прически растрепаны. ("Какие были сестры?" (Неряшливые). - А отцова дочь хоть и убирала целыми днями, но всегда у нее были волосы аккуратно убраны под чепчик, выглаженный передник, да и в кухне всегда был порядок: посуда помыта, все на своих местах лежит. ("Какая она была?") (Аккуратная).
|
|
|
- Принесет отец гостинцы дочерям – отцова дочь всех угощает – ешьте, мать с отцом, да сестры! (“Какая она?" (Щедрая). А сестры все сами съедают, ни с кем не делятся. ("Какие они?”) (Жадные).
- На кого из героев сказки вы бы хотели быть похожи? Почему? (Ответы детей).
- Давайте поиграем в игру "Скажи наоборот" и превратим отрицательные черты характера в положительные. (Дети делятся на две команды – одна команда называет любую отрицательную черту характера, вторая – противоположное его качество).
Лживый – правдивый
Трусливый – храбрый
Злой – добрый
Скупой – щедрый
Ленивый – трудолюбивый
Робкий – смелый и т. д.
- Девушка была так хороша, что мачехины дочки рядом с нею казались еще хуже. Бедную падчерицу заставляли делать всю самую тяжелую и грязную работу в доме: она чистила котлы и кастрюли, мыла лестницы, убирала комнаты. Давайте ей поможем.
Упражнение 1. Чистка кастрюли
Одной рукой дети "держат" большую кастрюлю, другой – напряженно, с силой, "чистят" стенки и дно кастрюли. Педагог обращает внимание на напряженность мышц рук (руки – сильные, твердые, крепкие).
|
|
|
Дети отдыхают после "чистки", потряхивают руками, слегка наклонившись всем телом вперед, слушают свисающие руки. Меняют руки и выполняют упражнение еще раз.
Упражнение 2. Уборка пола.
Дети "смачивают в ведре тряпку" и с силой "отжимают" ее. Ведущий спрашивает, в какой части рук чувствуется наибольшая усталость, наибольшее напряжение.
Дети бросают тряпку на пол, потряхивают кистями. Ведущий обращает внимание на то, что руки расслабляются становятся мягкими, спокойными, что для детей приятнее: напряжение в руках или расслабление. Затем дети "моют пол".
- Вечером, окончив работу, девушка забиралась в уголок возле камина и сидела там на ящике с золой. Поэтому сестры, а за ними и все в доме прозвали ее Золушкой.
И вот как-то раз принц устроил большой бал и созвал туда всех знатных людей королевства. У Золушки стало еще больше забот и работы. Ей пришлось готовить сестрам платья, выбирать украшения, перебирать зерна фасоли, риса и гороха.
- Давайте Золушке поможем.
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 94; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!