Растительный мир Удмуртии. Поделки из семян растений.

Пояснительная записка.

Дополнительная адаптированная общеразвивающая программа естественнонаучной направленности «Экология и творчество» для детей с ОВЗ.

Программа «Экология и творчество» - знакомит детей с окружающим миром Удмуртской Республики, развивает творческие способности, художественный вкус, умственные способности, образное мышление, речь. Работа в объединении построена с учётом опыта детей и их возрастных особенностей.

Работа с природными материалами помогает детям развить воображение, чувство формы и цвета, аккуратность, трудолюбие, прививает любовь к прекрасному. Занимаясь конструированием из природных материалов, ребенок вовлекается в наблюдение за природными явлениями, ближе знакомится с растительным миром, учится бережно относиться к окружающей среде.

Работа с крупой развивает мелкую моторику. Программа ориентирована на всестороннее развитие личности ребенка младшего школьного возраста с ОВЗ, его неповторимой индивидуальности, направлена на гуманизацию воспитательно-образовательной работы с детьми, основана на психологических особенностях развития детей и представляет собой реальную возможность расширить жизненный опыт детей, обогатить их чувственный мир. Работа в объединении поможет развить, прежде всего, творческие интересы и способности учащихся. У таких детей повышается любознательность, появляется стремление к познанию нового, усвоению новой информации и новых способов действия, развивается мышление, настойчивость, целеустремленность. Все это воспитывает трудолюбие, что способствует формированию волевых черт характера.

Программа «Экология и творчество» будет реализоваться на занятиях в объединении и воспитательных мероприятиях. Занятия будут включать темы: поведение в природе, флора и фауна Удмуртской Республики, ремесла

Удмуртии и России.

Актуальность: программа поможет развить творческие способности учащихся с ОВЗ, помочь им в социализации, сформировать художественный вкус, создает условия для развития личностных качеств учащихся, освоить разнообразные способы деятельности: трудовые, художественные, двигательные умения, развить самостоятельность. Содержание программы насыщено, интересно, эмоционально значимо для детей с ОВЗ, разнообразно по видам деятельности и удовлетворяет потребностям каждого ребенка в реализации творческих желаний и возможностей.

Отличительные особенности: расширена практическая составляющая программы, что позволяет повысить интерес учащихся к предметам естественно-научного цикла, технологии, использования интернет-источников. Система заданий направлена на формирование, развитие и закрепление практических знаний и умений, развитие самостоятельности учащихся в познавательной деятельности. Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку познакомиться с основами знаний в области экологии и попробовать свои силы в разных техниках декоративно-прикладного творчества. Особенности развития детей с ОВЗ не препятствуют освоению ими общеобразовательных программ, но обуславливают необходимость их определенной адаптации с учетом психологических особенностей детей данной категории. Дети с ОВЗ обладают достаточными компенсаторными возможностями, но для включения компенсаторных механизмов необходимо наличие определенных условий и использование эффективных средств и методов педагогического воздействия. Особое внимание уделяется детям с ОВЗ младшего школьного возраста, у которых наблюдается значительное отставание в физическом развитии, сопровождающееся недостаточным развитием таких двигательных качеств, как точность, выносливость, гибкость. пластичность, ловкость ,координация, несовершенство мелкой моторики. Занятия проводятся в едином блоке по ознакомлению с окружающим миром, работой с природным материалом. Хорошо развивается мелкая моторика рук, которая позволяет раскрыть лучшие человеческие качества: внимание, мышление, наблюдательность, воображение, память.

Адресат программы: учащиеся 7-10 лет.

Число детей одновременно находящихся в группе: 8 человек

Объем программы: 96 часов

Форма организации образовательного процесса: групповая, индивидуальная, работа в парах

Форма обучения: При реализации дополнительной адаптированной общеразвивающей программы естественнонаучной направленности «Экология и творчество» для детей с ОВЗ используются следующие формы обучения: очная и дистанционная. Разделы программы, которые могут быть реализованы в форме электронного обучения с использованием дистанционных технологий, отмечены в разделе «Учебный план» знаком *.

Виды занятий: практические занятия, игра, викторина по изученным темам, беседа, рассказ, творческая работа, коллективная работа, ролевая игра.

Срок освоения программы: 1 год

Режим занятий: 2 раза в неделю по 1 часу.

Цели программы: всестороннее развитие личности, формирование экологического мировоззрения, развитие художественно-творческих способностей учащихся.

Задачи программы:

1.Воспитание положительных качеств личности (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе, коммуникабельности)

2. Ознакомление с разнообразием флоры и фауны родного края.

3.Знакомство с основными видами декоративно-прикладного творчества.

4.Развитие восприятия мыслительных процессов, развитие мелкой моторики.

5.Развитие навыков самоорганизации, самоконтроля, самоуправления.

Учебный план

№	Тема	Всего часов	В том числе		Формы контроля
№	Тема	Всего часов	Теория	Практика	Формы контроля
1	Вводное занятие	2	1	1
2	Растительный мир Удмуртии. Поделки из семян растений.	14	4	10
2.1	Экскурсия по саду. Правила поведения в природе. Экологические знаки. Сбор природного материала.	2	1	1
2.2	Классификация и характеристика плодовых растений.	2	1	1
2.3	Лиственные деревья Удмуртии.*	2	1	1
2.4	Аппликация «Ёжик» из семян.	2		2
2.5	Птицы Удмуртии. *	2	1	1	Определение птиц по их голосам
2.6	Аппликация из семян «Воробей».	2		2
2.7	Итоговое занятие.	2		2	Коллективная работа «Цветочное панно»
3	Флористика	10	3	7
3.1	Понятие флористики. Правила сбора флористического материала.	2	1	1
3.2	Грибы Удмуртии. *	2	2
3.3	Аппликация «Маслята».	2		2
3.4	Изготовление аппликации «Грибы на поляне».	2		2
3.5	Итоговое занятие.	2		2	Творческая работа «Грибы на поляне»
4	Мозаика	9	3	6
4.1	Понятие мозаики.	2	1	1
4.2	Аппликация из крупы «Улитка».	2		2
4.3	Окраска макаронных изделий. Изготовление бус.	3	1	2
4.4	Итоговое занятие	2	1	1	Беседа по вопросам
5	Пластилин	11	4	7
5.1	Путешествие в «Пластилинию». Творческая работа «Лесная полянка»	2	2
5.2	Материалы и приспособления при работе с пластилином. Мозаика из пластилина к сказке «Теремок».	4	1	3	Выставка работ
5.3	Мозаика из пластилина к сказке «Сказка о маленьком кедре».	3		3
5.4	Итоговое занятие.	2	1	1	Творческая работа - аппликация «Вишенка»
6	Бумажная фантазия	24	5	19
6.1	История развития бумагопластики.	2	1	1
6.2	Свойства бумаги.	2	1	1
6.3	Техника комкования.	3	1	2
6.4	Аппликация из геометрических фигур «Белка».	2		2
6.5	Аппликация из геометрических фигур «Зайчик».	2		2
6.6	Насекомые Удмуртии.*	4	1	3
6.7	Обрывная аппликация «Пчелка».	3		3
6.8	Закладка для книг.	2		2
6.9	Карандашница.	2		2
6.10	Итоговое занятие.	2	1	1	Выставка творческих работ
7	Материалы минерального происхождения	20	8	12
7.1	Знакомство с материалами минерального происхождения.	4	2	2
	Техника безопасности с сыпучими материалами.	2	2
7.2	Аппликация из песка «Мухомор».	2		2
7.3	Реки Удмуртии. *	3	3		Викторина
	Коллаж «Подводное Царство».	7	1	6
7.4	Творческая работа «Часы» (материал одноразовые тарелки).	2		2
8	Итоговое занятие.	2	1	1	Тест. Выставка работ по итогам года для родителей
	Всего	92	29	63

* Данные разделы программы могут быть реализованы в форме электронного обучения с использованием дистанционных технологий.

Содержание учебно-тематического плана

1.Введение (всего 2 ч; теория 1ч., практика 1ч.)

Теория: Знакомство с программой работы объединения. Знакомство с разнообразием природных материалов.

Практика: Игра-путешествие «Моя Удмуртия».

Методы организации образовательного процесса: игра, беседа, рассказ.

Растительный мир Удмуртии. Поделки из семян растений.

( Всего- 14 ч., теория-4ч.,практика-10ч.)

Теория: Экскурсия по саду. Правила поведения в природе. Экологические знаки. Знакомство с видами плодовых растений. Лиственные растения. Техника безопасности. Знакомство с видами птиц в Удмуртии.

Практика: Сбор природного материала. Изготовление аппликации «Ёжик» из семян. Изготовление коллективной работы «Цветочное панно».

Методы организации образовательного процесса: беседа, рассказ, наблюдение, практическая работа, экскурсия.

3.Флористика. (всего-10 ч., теория-3ч., практика-7ч.)

Теория: Понятие флористики. Правила сбора флористического материала.

Грибы Удмуртии.

Практика: Сбор флористического материала. Выполнение аппликации «Маслята». Выполнение аппликации «Петушок». Коллективная творческая работа. Изготовление аппликации «Грибы на поляне».

Методы организации образовательного процесса: практическая работа, рассказ, коллективная работа, самостоятельная работа.

4. Мозаика.( Всего-9 ч., теория-3ч., практика-6 ч.)

Теория: Понятие «Мозаика». Особенности размещения, прикрепления. Окраска макаронных изделий.

Практика: Изготовление аппликации «Улитка». Изготовление бус из макарон. Коллективная работа по желанию учащихся. Аппликация из крупы.

5.Пластилин. (всего-11 ч., теория- 4ч., практика- 7ч.)

Теория: Историческая справка о пластилине. Виды пластилина, его свойства и применение. Материалы и приспособления, применяемые при работе с пластилином. Работы, выполненные из пластилина по методу «Мозаика».

Практика: Аппликация «Вишенка». Работа из пластилина по желанию учащихся. Мозаика из пластилина к сказке «Теремок» Изготовление поделки «Черепашка». Изготовление поделки «Собачка»

Методы организации образовательного процесса: беседа, практическая работа, рассказ, коллективная работа, самостоятельная работа.

6. Бумажная фантазия. (Всего-24ч., теория-5ч., практика-19ч.)

Теория: История возникновения и развития бумагопластики. Свойства бумаги, сведения о материалах и инструментах при работе с бумагой. Знакомство с техникой создания работ с использованием геометрических фигур. Способы декоративного оформления готовых работ. Инструктаж по технике безопасности. Техника комкования. Обрывная аппликация. Животные Удмуртии. Дидактическая игра «Где чей хвост?», «Чей детёныш?». Презентация Красной книги Удмуртии. Насекомые Удмуртии. Загадки о насекомых. Чтение художественной литературы о насекомых.

Практика: Практическая работа «Белка». Аппликация «Петушок». Изготовление объемной аппликации «Божья коровка». Аппликация в технике комкования «Пудель». Обрывная аппликация «Пчелка». Изготовление закладки для книги. Изготовление карандашницы. Изготовление гусеницы из кругов. Аппликация в технике комкования «Цыпленок». Изготовление аппликация «Рыбка». Изготовление аппликации «Цветы». Изготовление аппликации «Голубь». Изготовление аппликации в технике комкования «Овечка».

7.Материалы минерального происхождения. (Всего-20ч, теория-8ч, практика-12ч)

Теория: Знакомство с материалами минерального происхождения (песок, камни, глина, ракушки)..Порядок выполнения работ из материалов минерального происхождения.. Бросовый материал и его виды. Применение бросового материала в творчестве. Техника безопасности при работе с материалами минерального происхождения.

Практика: Аппликация из песка «Мухомор». Коллаж «Подводное царство». Часы из одноразовой посуды. Поделка из желудей «Грибы». Поделка из шишек и хвои «Пингвин». Поделка из листьев и семян «Слон». Аппликация из листьев «Кошка».

8.Итоговое занятие ( Всего-2ч., теория-1ч., практика-1ч.)

Теория: Тест по техникам, изученным в течение года.

Практика: Работа по желанию учащихся в любой технике.

Методы организации образовательного процесса: беседа, практическая работа.

Планируемые результаты

Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 72; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!