Развития детей дошкольного возраста
|
| «ГАРМОНИЯ» |
|
| |||||||||||||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||
Программа «Гармония» (авторский коллектив Центра «Дошкольное детство» им. А.В. Запорожца, К.В. Тарасова, Т.В. Нестеренко, Т.Г. Рубан) Москва, 1993 г. | |||||||||||||||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||
| Музыкальное воспитание детей с 4 по 7 г. жизни |
| |||||||||||||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||
Главная задача программы – развитие музыкальных способностей детей во всех доступных им видах музыкальной деятельности |
| Принципы построения программы: связь музыки с жизнью детей, с их ведущими интересами; сочетание в музыкальном репертуаре высокохудожественной народной классической и современной музыки; принцип сюжетно-игрового единства музыкального занятия; принцип импровизационности. | |||||||||||||||||||||||||||
|
|
«СИНТЕЗ» |
|
| |||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||
Программа «Синтез» - авторский коллектив: К.В. Тарасова, М.Л. Петрова, Т.Г. Рубан. Москва, 1993. |
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||
| Программа разработана по четырем возрастам – с 4 до 7 лет |
| |||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||
Цель программы |
| Занятия по слушанию музыки проводится третьим после сна |
| Музыкальный репертуар программы | |||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||
– введение ребенка-дошкольника в мир музыки; – формирование его худ. культуры; – приобщение к прекрасному. – |
| – средняя группа – 7-9 минут; – старшая группа – 10-12 минут; – подготов. группа – 12-14 минут.
Формы слушания: – ритмический оркестр; – слушание грамзаписи;
|
|
Произведения разных эпох и стилей – В.Моцарт, Й.Гайдн, К.Сен-Санс, И.Бах, Римский-Корсаков, Д. Шостакович, С. Прокофьев и др. | |||||||||||||||||||||||||
| « ИГРАЕМ В ОРКЕСТРЕ ПО СЛУХУ» |
|
| ||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||
Программа «Играем в оркестре по слуху», автор – М.А. Трубникова. | |||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||
Основная идея программы – обучение детей на детских музыкальных инструментах по слуху – эффективный метод развития музыкальных способностей | |||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
подготовительный |
| Этапы обучения по программе: |
| основной | |||||||||||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
Формирование музыкально-слуховых представлений | 1 ступень ориентировочно-тембровая (4 год жизни) | ||||||||||||||||||||||||||||
Ø пение с музыкальным сопровождением и без него;
Ø отдельное пропевание сложных мелодичных оборотов и проигрывание мелодии на инструменте; Ø пропевание ребенком мелодии в удобной для него тональности |
| ||||||||||||||||||||||||||||
2 ступень ритмическая (5 год жизни) | |||||||||||||||||||||||||||||
3 ступень мелодическая (6 год жизни) | |||||||||||||||||||||||||||||
| «МАЛЫШ» |
| ||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||
|
|
|
| |||||||||||
Программа «Малыш», автор – В.А. Петрова.
| ||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||
|
|
| ||||||||||||
В программе разработаны все виды музыкальной деятельности, слушание, пение, музыкальные движения, материал для праздничных утренников и развлечений детей до трех лет | ||||||||||||||
Цель программы:
q Доставить радость детям в процессе игр-занятий с ними в течение 10-15 минут | ||||||||||||||
| «МУЗЫКАЛЬНЫЕ ШЕДЕВРЫ» |
|
| ||||||||||
|
|
|
| ||||||||||
Программа «Музыкальные шедевры», автор – О.П. Радынова. | |||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||
|
|
|
| ||||||||||
Цель программы: q Формирование основ музыкальной культуры детей дошкольного возраста в процессе восприятия высокого искусства в разных видах музыкальной деятельности. q Формирование способности слышать и ценить красоту в реальной жизни и искусстве. | |||||||||||||
|
| ||||||||||||
|
|
| |||||||||||
|
| ||||||||||||
Исполнительство | Ведущий вид деятельности – восприятие музыки | Творчество | |||||||||||
|
|
| |||||||||||
|
|
| |||||||||||
|
|
| |||||||||||
|
|
| |||||||||||
Музыкально-образовательная деятельность | |||||||||||||
|
| ||||||||||||
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 104; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!