Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на технологическо й практике
На практике студент принимает непосредственное участие в работах лабораторий и исследовательских центров с применением аналитических и расчетных методов исследования. Содержание таких работ зависит от профиля лаборатории и предприятия в целом, а также текущих актуальных вопросов индивидуального задания студента, которое формируется на основе годовых планов центральных научно-исследовательских лабораторий предприятий, но может также быть результатом инициативных предложений руководителей предприятия или преподавателей университета. Задания разрабатываются таким образом, что студент должен не только ее выполнить, но и сформулировать свои предложения по совершенствованию или разработке новых методик, аналитических операций и т.п. на базе знаний по фундаментальным дисциплинам и спецкурсов.
В течение всей практики проводятся производственные экскурсии внутри самого базового предприятия, на смежные близлежащие химические предприятия и на другие крупные промышленные предприятия данного района. На базовых предприятиях обязательным является ознакомление студентов со структурой центральных заводских лабораторий, условиями, методами и темами исследовательских работ, а также ознакомление студентов с системой водоподготовки и водоочистки на предприятии, со сложной системой очистных сооружений. Смежные химические предприятия в качестве объектов для экскурсионного ознакомления выбираются преподавателем с таким расчетом, чтобы их профиль не совпадал с профилем базового предприятия и давал студентам возможность получить более широкое представление о других производствах.
|
|
|
| № п/п | Раздел дисциплины, общая трудоемкость в часах | Виды СРС, трудоемкость каждого вида в часах | Используемые образовательные технологии | Количество часов занятий, проводимых с использованием активных образовательных технологий | ||
| 1 | Ознакомительный этап | В этот период студенты проходят инструктажи по технике безопасности и противопожарным мероприятиям и получают допуск к работе, прослушивают лекции по истории развития отрасли, предприятия, об ассортименте выпускаемой продукции, экономике предприятия, посещают музей завода (при наличии такового).Вводная беседа руководителя от предприятия с практикантом, в которой конкретизируется задача обследования, обсуждается программа работы, а также график и задание каждого студента в отдельности. | Проблемное обучение | 48 | ||
| 2 | Исследовательский этап | 1. Подробное изучение студентами производства (в цеху и по технологическому регламенту), на базе которого проводится исследование или которое служит предметом обследования. Изучение производства в целом обязательно. Непосредственное участие студента в обследовании по графику (отбор проб, аналитический контроль, обработка результатов, проведение синтетической работы или физико-химических исследований полупродуктов, материалов и пр.). 2. Проработка темы, использование сети Internet (при наличии таковой возможности на предприятии), проведение информационного поиска в технической библиотеке предприятия. Составление отчета по теме производственной практики и обсуждение полученных результатов совместно с руководителями темы. | Исследовательские методы обучения, обучение в сотрудничестве | 48 | ||
| 3 | Зачетный этап | Практика завершается заслушиванием отчетов и отзывов руководителей практики комиссией в составе 3 человек. | Технология «дебаты» | 8 | ||
| Всего часов, с указанием доли занятий с применением активных технологий
| 104 часов (72 %) | |||||
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на технологической практике
В сочетании с внеаудиторной работой это способствует формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся. Студенты могут пользоваться в процессе подготовки к занятиям тестами, разработанными и размещенными на сайте кафедры химии, Web-ресурсами для подготовки домашнего задания, электронной почтой для обмена информацией
|
|
|
| Методы, применяемые на практических и лабораторных занятиях: | Цели/учебные результаты |
| Изучение библиотечных ресурсов | Отбор/обработка информации (поиск, отбор, сортировка информации и т.п.) |
| Групповая работа (коллективное обсуждение выделенной проблемы и поиск ее решения) | 1) Решение проблем/планирование (определение или постановка проблемы, сбор и анализ данных, интерпретация, планирование эксперимента, применение теории и информации и т.п.). 2) Коммуникация (навыки письменной, устной, групповой коммуникации; навыки аргументации и т.п.) |
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 54; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!