VI. ПУНКТУАЦИЯ. УПРАЖНЕНИЕ. ОТВЕТЫ
ОБОСОБЛЕНИЕ УТОЧНЯЮЩИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
1. Предыдущий корабль с этим именем был спущен на воду не так давно, всего три года назад, но разбился на скалах у берегов Норвегии в первый же свой поход (РВ).
2. Невельской позволил себе нахмуриться. Здесь, в полутьме трюма, это вряд ли было заметно (РВ).
3. Невельской опустил голову и вопросительно взглянул на таинственного пассажира, который успел переместиться к самому борту, подальше от грозного отпрыска шотландских нагорий (РВ).
4. Разумеется, с великим князем было значительно проще, пока он оставался ребёнком и не заглядывался на увлекательных девиц в европейских театрах, но зато теперь, по достижении совершеннолетия, он должен был возглавить морское ведомство и весь флот (РВ).
5. Третий приступ свалил его совсем недавно, перед самым выходом в море (РВ).
6. Тогда, на похоронáх матушки, она в самых горьких за свою коротенькую жизнь слезах пообещала отцу, что никогда, ни за что на свете не станет больше теребить мочку уха, поскольку бедную матушку это без меры огорчало (РВ).
7. С высоты было видно, как тянутся узкой цепочкой на шахты совсем уже немногочисленные японцы, погибающие здесь в плену с осени тридцать девятого, с Халхин-Гола (СБ).
8. Я в детстве частенько у бабушки в поместье живал, недалеко совсем от нас, прямо под Новгородом (РВ).
Примеры, которые пишущие могут ошибочно принять за случаи обособления уточняющих обстоятельств
|
|
|
9. Далеко впереди в этот момент действительно появилось небольшое облачко, замеченное Невельским на ухабистом повороте (РВ).
10. Где-то в конце апреля императрице пришла в голову затея со Смольным (РВ).
11. Дикарка смотрела на него ровно и прямо, как будто они были не в театре, а встретились неожиданно где-то в лесу (РВ).
12. Мария Федоровна умерла через десять дней после возвращения сына из армии (РВ).
13. Скользнув в окошко под самой крышей, Петька оказался в прохладной полутьме сеновала (СБ).
14. Прямо перед собой бабка Дарья видела хорошо. Даже почти засыпая в своём углу рядом с печкой, могла так приветить мелькнувшего перед ней Петьку, что перехватывало дыхание (СБ).
15. – А признайтесь, Геннадий Иванович, что вы все же боитесь умереть, – сказал Константин, глядя на четырёх забавных поросят, носившихся в дощатом загоне рядом с кормовой крюйт-камерой в трюме корабля (РВ).
16. – С ней никого, Геннадий Иванович, – внезапно как-то очень по-детски шепнул ерзавший рядом с ним офицер (РВ).
Примеры, допускающие двоякую интерпретацию
17. По возвращении в Петербург через два месяца Невельской узнал о своём производстве в лейтенанты [‘он вернулся в Петербург через два месяца’] / По возвращении в Петербург, через два месяца, Невельской узнал о своём производстве в лейтенанты [‘он узнал о назначении через два месяца’] (РВ).
|
|
|
18. Приехав в самом начале 1836 года после окончания Офицерских курсов [указывается время и значимое событие – обстоятельства синтаксически не связаны между собой] домой в Дракино [даётся одно указание места – ‘в родное Дракино’], Невельской свалился едва ли не на пороге с ураганной температурой, которую как рукой сняло через час / Приехав в самом начале 1836 года, после окончания Офицерских курсов, [даются два указания времени – приблизительное и точное, обстоятельства времени связаны между собой как уточняемое и уточняющее] домой, в Дракино [даются два указания места, второе уточняет первое], Невельской свалился едва ли не на пороге с ураганной температурой, которую как рукой сняло через час (РВ).
VII. В СЛОВАРНОМ ПОРЯДКЕ
Русский язык. Энциклопедия (Институт русского языка им. В. В. Виноградова РАН; под общ. ред. А. М. Молдована. 3-е изд., перераб. и доп. Москва: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2020)
· Книга продолжает традицию энциклопедического представления основных сведений о русском языке (1-е издание энциклопедии «Русский язык» – 1979 г., 2-е издание – 1997 г.)
|
|
|
· Третье издание энциклопедии вышло под редакцией академика А. М. Молдована, научного руководителя Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН. Работа над книгой велась более 15 лет в Институте русского языка при участии видных учёных из других научных и учебных учреждений России и зарубежных стран. Авторский коллектив выявил около 20 направлений, результаты работы по которым отражены в энциклопедии. Всего в работе над энциклопедией приняли участие более 150 авторов.
· Более 760 статей, в том числе снова (как в 1-м издании) – статьи о выдающихся ученых, внесших вклад в изучение русского языка, с цитатами, отражающими научные взгляды исследователей.
· Новые разделы об истории грамматических категорий в русском языке.
· В энциклопедии отражены явления, появившиеся в науке о языке или получившие развитие в конце XX – начале XXI века, например корпусы русского языка. Списки литературы ко многим статьям расширены за счёт включения в них современных изданий.
· Особое внимание в 3-м издании энциклопедии уделено материалам, посвящённым истории русского письма. Статьи о памятниках письменности, вышедших из употребления буквах древнерусского алфавита позволяют проследить историю возникновения и развития русской письменности с точки зрения академической науки.
|
|
|
· В энциклопедии – баланс научности и популярности. Книга полезна не только узким специалистам, но и широкому кругу читателей – школьникам, студентам, начинающим исследователям, а также школьным учителям-словесникам, аспирантам и преподавателям филологических факультетов. М. Л. Каленчук, директор Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН, заместитель главного редактора издания: «В энциклопедию можно „нырнуть“ на разную глубину».
VIII. ДИКТАНТ
(по роману А. В. Геласимова «Роза ветров»)
Другая Катя
К своим пятнадцати нежным и отчасти печальным годам Екатерина Ивановна, как любил называть её в детстве недавно умéрший батюшка, знала о себе немного: туманным оставался для неё собственный характер, неясными – устремления, непонятно было, сильный она человек или слабый и на что ей рассчитывать дальше. Всё это пребывало пока в смутном и таинственном состоянии, но в одном своём качестве она уже теперь была уверена наверняка: Катя знала, что она другая.
Она, конечно, не сомневалась, что она такая же девочка, как и все остальные воспитанницы Смольного, и что её ожидает примерно такая же судьба, однако в чём-то существенно важном она от них отличалась. Её, к примеру, не замечали дурные люди. Классная дама, пришедшая к ним год назад и в первые же дни определённая воспитанницами как существо самое неприятное, была крайне удивлена, обнаружив только через полгода среди своих подопечных и Катю.
Сознавая свою странность, Катя и в институтском быту не вела себя как остальные воспитанницы: многолетние традиции Смольного совершенно не коснулись её. У Екатерины Ивановны, к примеру, напрочь отсутствовал предмет обожания, который обязана была избрать себе каждая смолянка, переходившая в старший класс. Ни император, ни учителя, ни классные дамы не стали для неё так называемым «божеством». Она не проходила через ритуальные мучения, чтобы оказаться достойной своего «божества»: не ела в знак любви к нему мыла, не пила уксус, не пробиралась по ночам в церковь и не молилась там за него, не чинила никому перья, не дарила бесконечных подарков, не шила тетрадки – словом, жила какой-то совершенно неправильной и непонятной для смолянок жизнью.
(249 слов)
(по А. В. Геласимову)
IX. РАЗБОР ДИКТАНТА
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 164; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!