Проверить свои знания с использованием тестового контроля и ситуационной задачи.

Примеры тестовых заданий.

1. Более раздражающими для органа слуха являются звуки

1. низкочастотные

2. высокочастотные

3. среднечастотные

2. В основе развития вибрационной болезни лежит

1. спазм сосудов дистальных отделов конечностей

2. снижение иммунитета

3. нарушение функций желудочно-кишечного тракта

4. функциональные изменения центральной нервной системы

5. изменение костной и мышечной систем

3. Диагноз заболевания: боли в руках, гипотермия, снижение чувствительности и онемение пальцев, гипергидроз и цианоз кистей, атрофия мышц, костно-суставные изменения, головные боли, повышенная утомляемость, раздражительность:

1. шумовая болезнь

2. силикоз

3. отравление окисью углерода

4. вибрационная болезнь

5. отравление свинцом

4. Укажите мероприятие по защите работающих от вибрации:

1. демпфирование

2. использование защитных экранов

3. вентиляция помещений

4. герметизация производственных процессов

5. устройство отдельных фундаментов для машин

5.  Виды излучения, обладающие самой высокой проникающей способностью,

1. α-излучение

2. β-излучение

3. γ-излучение

4. рентгеновское излучение

6. Наиболее чувствительны к облучению

1. клетки кожи

2. костная ткань

3. красный костный мозг

4. клетки половых желез

7. Для защиты от b-излучения рекомендуются

1. органическое стекло

2. просвинцованное стекло

3. парафин

4. алюминий

5. пластмасса

8. Открытый источник ионизирующего излучения – это источник,

1. при использовании которого возможно поступление радионуклидов в окружающую среду

2. при использовании которого не возможно поступление радионуклидов в окружающую среду

3. конструкция которого такова, что при неправильном использовании возможно поступление радионуклидов в окружающую среду

Конструкция которого такова, что при неправильном использовании не возможно поступление радионуклидов в окружающую среду

 

Эталоны ответов к тестовым заданиям:

1 – 2            

2 – 1        

3 – 4          

4 – 5

5 – 3,4           

6 – 3,4        

7 – 1,4,5            

8 – 3          

Пример ситуационной задачи:

Про­ве­де­но пла­но­вое об­сле­до­ва­ние ус­ло­вий тру­да шли­фов­щиц по об­ра­бот­ке из­де­лий из хру­ста­ля. Об­ра­бот­ка из­де­лий из хру­ста­ля про­из­во­дит­ся на ал­маз­ных шли­фо­валь­ных кру­гах. Ра­бо­та по сте­пе­ни тя­же­сти от­но­сит­ся к ка­те­го­рии сред­ней – IIа.

Па­ра­мет­ры мик­ро­кли­ма­та на ра­бо­чих мес­тах зи­мой со­став­ля­ют: тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха 13–18°С, от­но­си­тель­ная влаж­ность 42–47%, ско­рость дви­же­ния воз­ду­ха 0,5–0,7 м/с.

Ра­бо­чие в те­че­ние 8 ча­сов под­вер­га­ют­ся дей­ст­вию шу­ма и виб­ра­ции.

Ре­зуль­та­ты из­ме­ре­ний уров­ней зву­ко­во­го дав­ле­ния пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Уров­ни зву­ко­во­го дав­ле­ния на ра­бо­чем мес­те шли­фов­щиц, дБА
(сред­ние дан­ные из трех из­ме­ре­ний)

Ме­сто из­ме­ре­ния	Сред­не­гео­мет­ри­че­ские час­то­ты ок­тав­ных по­лос, Гц									Об­щий уро­вень, дБА
	31,5	63	125	250	500	1000	2000	4000	8000
У шли­фо­валь­но­го стан­ка	76	78	83	84	80	80	79	69	65	83

Дайте ги­гие­ни­че­скую оцен­ку ус­ло­вий тру­да на дан­ном уча­ст­ке.

Эталон ответа к решению задачи

При изу­че­нии ус­ло­вий тру­да шли­фов­щиц ус­та­нов­ле­но, что па­ра­мет­ры мик­ро­кли­ма­та не со­от­вет­ст­ву­ют са­ни­тар­ным нор­мам, т.к. ско­рость воз­ду­ха на ра­бо­чих мес­тах (0,5–0,7 м/с) пре­вы­ша­ет рег­ла­мен­ти­руе­мую (0,1 м/с). Уров­ни по­сто­ян­но­го ши­ро­ко­по­лос­но­го низ­ко­час­тот­но­го шу­ма на ра­бо­чих мес­тах так­же пре­вы­ша­ют ПДУ: об­щий уро­вень – на 3 дБА, а уров­ни зву­ко­во­го дав­ле­ния в пре­де­лах ок­тав­ных час­тот 250, 500, 1000, 2000, 4000 Гц со­от­вет­ст­вен­но – на 2, 2, 5, 6, 3 дБ.

 

Рекомендуемая литература:

Основная:

1. Гигиена с основами экологии человека /Под ред. Мельниченко П.И. – М.: Гэотар-Медиа, 2011. – 752 с.

2. Гигиена с основами экологии человека [Электронный ресурс]: учебник / под ред. П.И. Мельниченко. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 752 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970413951.html.

3. Глиненко В.М. с соавт. «Гигиена и экология человека». – М.: МИА, 2010. – 552 с.

4. Пивоваров Ю.П., Королик В.В. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии человека. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 512 с.

Дополнительная:

1. Гигиена / Под ред. Румянцева Г.И. (учебник).- М.: Гэотар-Медицина, 2001. – 607 с.

2. Гигиена [Электронный ресурс]: учебник / под ред. Г.И. Румянцева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 608 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970411698.html

3. Архангельский В. И. Гигиена. Соmреndium [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. И. Архангельский, П. И. Мельниченко. - Электрон. текстовые дан. - М. : ГЭОТАР-МЕДИА, 2012. - 392 с. Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970420423.html

4. Кича Д. И. Общая гигиена [Электронный ресурс] : руководство к лабораторным занятиям / Д. И. Кича, Н. А. Дрожжина, А. В. Фомина. - Электрон. текстовые дан. - М. : ГЭОТАР-МЕДИА, 2009. - 288 с.

     Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970409961.html 

---

Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 375; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!