Методические рекомендации для преподавателей
Методы | |||||||||
Тема занятия | Виды | Способы | обучения, | Средства | Формы | ||||
учебных | учебной | формы | |||||||
обучения | контроля | ||||||||
занятий | деят-ти | педагогического | |||||||
общения | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||
Культурология | Лекция, | Коллекти | Методы: | Учебник, | Доклады/презен | ||||
как | область | семинар | вный, | объяснительно- | хрестоматия | тации по | |||
научного | Индивид | иллюстративный, | вопросам | ||||||
знания | уально- | семинара с | |||||||
репродуктивный. | |||||||||
группово | последующим | ||||||||
й | Формы: | обсуждением | |||||||
монолог/ диалог | |||||||||
Феномен | Лекция, | Коллекти | Методы: | Учебник, | Доклады/презен | ||||
культуры в | семинар | вный, | объяснительно- | хрестоматия | тации по | ||||
системе | Индивид | иллюстративный,
| вопросам | ||||||
гуманитарного | уально- | семинара с | |||||||
репродуктивный. | |||||||||
знания | группово | последующим | |||||||
Формы: | |||||||||
обсуждением | |||||||||
й | монолог/диалог | ||||||||
| |||||||||
Морфология | Лекция, | Коллекти | Методы: | Учебник, | Доклады/презен | ||||
культуры | семинар | вный, | объяснительно- | хрестоматия | тации по | ||||
Индивид | иллюстративный, | вопросам | |||||||
уально- | семинара с | ||||||||
репродуктивный. | |||||||||
группово | последующим | ||||||||
Формы: | |||||||||
обсуждением | |||||||||
й | монолог/диалог | ||||||||
| |||||||||
Антропологиче | Лекция, | Коллекти | Методы: | Учебник, | Доклады/презен | ||||
ское изменение | семинар | вный, | объяснительно- | хрестоматия | тации по | ||||
культуры | Индивид | иллюстративный, | вопросам | ||||||
уально- | семинара с | ||||||||
55 |
группово | репродуктивный. | последующим | ||||||
й | Формы: | обсуждением | ||||||
монолог/ диалог | ||||||||
Социокультурн | Лекция, | Коллекти | Методы: | Учебник, | Доклады/презен | |||
ая динамика | семинар | вный, | объяснительно- | хрестоматия | тации по | |||
Индивид | иллюстративный, | вопросам | ||||||
уально- | семинара с | |||||||
репродуктивный.
| ||||||||
группово | последующим | |||||||
й | Формы: | обсуждением | ||||||
монолог/ диалог | ||||||||
Европейская | Лекция, | Коллекти | Методы: | Учебник, | Доклады/презен | |||
культура: | семинар | вный, | объяснительно- | хрестоматия | тации по | |||
этапы | Индивид | иллюстративный, | вопросам | |||||
становления, | уально- | семинара с | ||||||
репродуктивный. | ||||||||
особенности, | группово | последующим | ||||||
современные | й | Формы: | обсуждением | |||||
монолог/диалог | ||||||||
проблемы | ||||||||
Отечественная | Лекция, | Коллекти | Методы: | Учебник, | Доклады/презен | |||
культура как | семинар | вный, | объяснительно- | хрестоматия | тации по | |||
предмет | Индивид | иллюстративный,
| вопросам | |||||
культурологии | уально- | семинара с | ||||||
репродуктивный. | ||||||||
группово | последующим | |||||||
й | Формы: | обсуждением | ||||||
монолог/ диалог | ||||||||
Особенности | Лекция, | Коллекти | Методы: | Учебник, | Доклады/презен | |||
культурологиче | семинар | вный, | объяснительно- | хрестоматия | тации по | |||
ского метода | Индивид | иллюстративный, | вопросам | |||||
академика | уально- | семинара с | ||||||
репродуктивный. | ||||||||
Д.Лихачева | группово | последующим | ||||||
й | Формы: | обсуждением | ||||||
монолог/диалог | ||||||||
56
Приложение | |||||||||
Тематический план изучения дисциплины «Культурология» | |||||||||
2018 год набора | очная форма обучения | ||||||||
Наименование разделов и | Трудоемкость по дисциплине | Формируе | |||||||
тем | мые | ||||||||
Всего | контакт. | в т.ч. | сем. | С | |||||
работы | ции | ||||||||
работа | компетен | ||||||||
лекции | лаб. | практ./ | СР | ||||||
\ИЗ | |||||||||
Культурология как область | 4 | 4 | 2 | - | 2 | - | ОК-6,7 | ||
научного знания | |||||||||
Культура как явление и | ОК-6,7 | ||||||||
объект гуманитарного | 2 | 2 | 2 | - | - | - | |||
знания: содержание понятия | |||||||||
Концепции культуры в | ОК-6,7 | ||||||||
системе гуманитарного | 2 | 2 | 2 | - | - | - | |||
знания | |||||||||
Феномен культуры в | ОК-6,7 | ||||||||
отечественной гуманитарной | 4 | 4 | 2 | - | 2 | - | |||
мысли | |||||||||
Структура и функции | 5 | 4 | 2 | - | 2 | 1 | ОК-6,7 | ||
культуры | |||||||||
Классификация культур: | ОК-6,7 | ||||||||
критерии, задачи, | 3 | 2 | 2 | - | - | 1 | |||
результаты | |||||||||
Динамика культуры | 4 | 4 | 2 | - | 2 | - | ОК-6,7 | ||
Этапы развития мировой | 4 | 4 | 2 | - | 2 | - | ОК-6,7 | ||
культуры | |||||||||
Европейская культура: | ОК-6,7 | ||||||||
этапы развития, истоки, | 4 | 4 | 2 | - | 2 | - | |||
факторы кризиса | |||||||||
Ментальность как | ОК-6,7 | ||||||||
антропологическая матрица | 2 | 2 | 2 | - | - | - | |||
культурной системы | |||||||||
Ценностно-нормативная | ОК-6,7 | ||||||||
специфика русской | 7 | 6 | 4 | - | 2 | 1 | |||
культуры | |||||||||
«Национальная идея» как | ОК-6,7 | ||||||||
форма самосознания | 2 | 2 | 2 | - | - | - | |||
субъекта культуры | |||||||||
Актуальные проблемы | 2 | 2 | 2 | - | - | - | ОК-6,7 | ||
культурологического знания | |||||||||
Экзамен | 27 | 27 | - | ||||||
Итого по дисциплине | 72 | 69 | 28 | - | 14 | 3 | |||
Зачетных единиц | 2 | - |
57
Тематический план изучения дисциплины «Культурология» | |||||||||
2018 год набора | очно-заочная форма обучения | ||||||||
Наименование разделов и | Трудоемкость по дисциплине | Формируе | |||||||
тем | мые | ||||||||
Всего | контакт. | в т.ч. | сем. | СРС | |||||
работы | ции | ||||||||
работа | компетен | ||||||||
лекции | лаб. | практ./ | |||||||
\ИЗ | |||||||||
Культурология как область | 4 | 2 | 2 | - | - | 2 | ОК-6,7 | ||
научного знания | |||||||||
Культура как явление и | ОК-6,7 | ||||||||
объект гуманитарного | 4 | 2 | - | - | 2 | 2 | |||
знания: содержание понятия | |||||||||
Концепции культуры в | ОК-6,7 | ||||||||
системе гуманитарного | 4 | 2 | 2 | - | - | 2 | |||
знания | |||||||||
Феномен культуры в | ОК-6,7 | ||||||||
отечественной гуманитарной | 2 | - | - | - | - | 2 | |||
мысли | |||||||||
Структура и функции | 5 | 4 | 2 | - | 2 | 1 | ОК-6,7 | ||
культуры | |||||||||
Классификация культур: | ОК-6,7 | ||||||||
критерии, задачи, | 4 | 2 | 2 | - | - | 2 | |||
результаты | |||||||||
Динамика культуры | 2 | - | - | - | - | 2 | ОК-6,7 | ||
Этапы развития мировой | 6 | 4 | 2 | - | 2 | 2 | ОК-6,7 | ||
культуры | |||||||||
Европейская культура: | ОК-6,7 | ||||||||
этапы развития, истоки, | 2 | - | - | - | - | 2 | |||
факторы кризиса | |||||||||
Ментальность как | ОК-6,7 | ||||||||
антропологическая матрица | 2 | - | - | - | - | 2 | |||
культурной системы | |||||||||
Ценностно-нормативная | ОК-6,7 | ||||||||
специфика русской | 4 | 2 | - | - | 2 | 2 | |||
культуры | |||||||||
«Национальная идея» как | ОК-6,7 | ||||||||
форма самосознания | 2 | - | - | - | - | 2 | |||
субъекта культуры | |||||||||
Актуальные проблемы | 4 | 2 | 2 | - | - | 2 | ОК-6,7 | ||
культурологического знания | |||||||||
Экзамен | 27 | 27 | - | ||||||
Итого по дисциплине | 72 | 47 | 12 | - | 8 | 25 | |||
Зачетных единиц | 2 | - |
58
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 110; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!