I. Внимательно прочитайте текст. Напишите сочинение по прочитанному тексту ( текст выше)
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором.
Дайте комментарий к проблеме: её актуальность, кем и где решалась,(решается), степень разрешимости и т.п.
Сформулируйте позицию автора (главная мысль, идея текста). Как автор подводит нас к этой мысли? (Найдите ключевые слова, но избегайте чрезмерного цитирования).
Выскажите собственную точку зрения. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский материал (приведите не менее двух аргументов: один из которых – с опорой на художественные произведения).
Объём сочинения не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст, не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Контрольная работа № 2
Текст как речевое произведение. Стили и типы речи.
Изобразительно-выразительные средства языка.
1. Прочитайте фрагмент статьи Д.С.Лихачёва «Учиться говорить и писать». Можно ли утверждать, что перед нами текст? Перечислите признаки текста.
2. Определите стиль речи. Обоснуйте свою точку зрения, указав стилевые черты.
3. Докажите, что данный текст является рассуждением. Найдите и запишите основные компоненты рассуждения (тезис, аргументы, вывод).
|
|
|
Язык – самое выразительное, чем человек обладает, и если он перестанет обращать внимание на свой язык, а станет думать, что он овладел им уже в достаточной мере, он станет отступать. За своим языком – устным и письменным – надо следить постоянно.
Самая большая ценность народа – его язык, язык на котором он пишет, говорит и думает. Думает! Это надо понять досконально, во всей многозначности и многозначительности этого факта. Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык. Эмоции, ощущения только окрашивают то, о чём мы думаем, или подталкивают мысль в каком-то отношении, но мысли наши все формулируются языком. (Д.С. Лихачёв)
4. Объясните, почему вы согласны (или не согласны) с позицией автора. Свой ответ аргументируйте.
5. Назовите языковые средства, при помощи которых связаны предложения текста (лексический повтор, местоимения, союзы, интонация и пр.), приведите примеры.
6. Выпишите из 1 абзаца многозначные слова; из последнего предложения выпишите слова, употреблённые в переносномзначении.
7. Укажите лексическое значение слов, выделенных в тексте курсивом.
Постройте собственное небольшое рассуждение-доказательство, подтвердив или опровергнув один из следующих тезисов (по выбору):
|
|
|
Верный способ судить о характере и уме человека – по выбору им книг и друзей. К.Гельвеций
Нам всегда кажется, что нас любят за то, что мы хороши. А не
догадываемся, что любят нас оттого, что хороши те, кто нас любит. Л.Толстой
Многие беды имеют своими корнями как раз то, что человека с детства не учат управлять своими желаниями, не учат правильно относиться к понятиям можно, надо, нельзя. В.А.Сухомлинский
Хорошо может видеть людей и землю только тот, кто их любит.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 801; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!