Развиваем логическое ударение.
Игра - драматизация «Про котенка»
Цель. В процессе игры детям прививается любовь и привязанность к животным, умение сопереживать попавшим в беду зверям. Учить детей выделять слова в тексте, определять выраженье фразы, либо это вопрос, либо это восклицательный знак.
Ход игры. Педагог сообщает детям, что к ним в гости пришли девочка Маша со своей мамой и дедушкой, которые расскажут им интересную историю о своем маленьком друге. Роли в игре исполняет педагог, используя для этого кукол, а при повторном исполнении - сами дети.
Девочка Маша вбегает в комнату с котенком.
Девочка. Я нашла в саду котенка...
Он мяукал тонко - тонко,
Он мяукал и дрожал.
Может быть, его побили,
Или в дом пустить забыли,
Или сам он убежал?
Мама!
Мама. Лучше не проси,
Где взяла, туда неси!
Девочка. Летом я бы не просила,
Но сейчас темно и сыро!
Мама!
Мама. У меня забот без котенка –
Полон рот!
Где живут лесные звери?
Девочка. В норке... В логове... В пещере...
Иль в каком-нибудь дупле!
Вместе с матерью в тепле!
А у этого зверька
Ни кормушки, ни кутка...
Мама. Прекрати волынку эту!
Дедушка. Что за шум, а драки нету!
Почему в слезах девчонка?
Девочка. Я нашла в лесу котенка,
Только мама...
Дедушка. Стой, стой, стой,
Где найденыш этот? Ой!
До чего же страшный зверь!
Вот что сделаем теперь:
Ты пойди к себе, умойся
И немножко успокойся.
Да найденному плеснуть
Молочка не позабудь...
Дедушка. Разве ты забыла, (к маме)
Как у нас в семействе было:
Две собаки, два кота!
Куры, гуси. Красота!
Не могу поверить, чтобы...
Мама. У котов в шерсти микробы!
И собаки и коты
Все заразны!..
Дедушка. Это ты
Говоришь слова такие?
Без любви к животным злые
Вырастают дети...
Дочь!
Ты отбрось сомненья прочь,
Разреши коту остаться...
Ну, куда ему деваться?
Оставляем,
Значит?
Мама. Да!
Дедушка. Внученька, иди сюда!
Все уладилось
Прекрасно!
Девочка. Он хорошенький ужасно.
|
|
|
Мама! Дедушка!
Дедушка. Ну вот, как по маслу все
идёт.
Если б каждому ребенку
По щенку или котенку,
Не осталось бы зверька
Без кормушки и кутка.
Методическая литература:
1. Использование проектной деятельности в детском саду: Методическое пособие/под ред. Бабыниной Т.Ф., Яруллиной Е.Х.- Казань: РИЦ, 2011г.
2. Афонькин С. Ю. Уроки оригами в школе и дома / С. Ю. Афонькин, Е. Ю. Афонькина. – М.: Аким, 1996. – 207 с.
3. Бехтерев В.М. Умом и сердцем / В.М. Бехтерев. – М.: Издательство политической литературы, 1982. – 284с
4. Тарабарина Т.И. Оригами и развитие ребенка / Т.И. Тарабарина. – Ярославль: Академия развития, 1997. – 222 с.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 102; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!