Формирование успешности ребенка, развитие его индивидуальных способностей.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей № 22 «Тополёк».
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
| «Театрализация с помощью модульных масок в технике оригами» |
Выполнила:
воспитатель старшей группы
Шашкова Светлана Александровна
Г. Бердск — 2015 г.
«Театр – это волшебный мир.
Он дает уроки красоты,
Морали и нравственности.
А чем они богаче, тем успешнее
идет развитие духовного мира детей…»
Б. М. Теплов
Актуальность
мы знаем, что театрализованная игра привлекает всех ребят, но некоторые из них в силу своих психологических особенностей бояться групповой деятельности. Как привлечь таких малышей к театрализованным играм? Как помочь им преодолеть неуверенность в себе, научить общаться со сверстниками и взрослыми? Я считаю, что эту проблему можно решить с помощью игр – драматизаций с использованием масок оригами. Главное – создать между взрослыми и детьми отношения доброты, сердечности и любви.
|
|
|
Цели проекта
· Создание условий, насыщающих жизнь детей в детском саду игрой.
· Знакомство младших дошкольников с техникой оригами, различными приемами и способами действия с бумагой.
· Совершенствование моторики рук и тонких движений пальцев, что благотворно влияет на общее интеллектуальное развитие и успешное обучение в школе.
· Использование масок оригами для устранения психологических проблем.
· Развить эмоциональную сферу ребенка, заставляя сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события.
· Развитие творческих способностей и художественного вкуса, желание создавать персонажи декорации для театрализованной деятельности.
Для достижения данной цели поставлены следующие задачи:
Задачи
1. Воспитывать доброжелательное общение друг с другом.
2. Побуждать интерес к играм-драматизациям, создавать необходимые условия для ее проведения, используя маски оригами.
3. Развивать речь детей: обогащать словарь, формировать умение строить предложения, добиваясь правильного и четкого произношения в играх-драматизациях с использованием масок оригами
|
|
|
Участники проекта
Дети 5 -6 лет, педагоги, родители.
Тип проекта
Творческий, групповой, долгосрочный.
Реализация проекта
Этапы:
• I. Организационный этап
• II. Основной этап
• III. Диагностический этап
• IV. Обобщающий этап
Организационный этап
В течение этого этапа я
1. Изучила методическую литературу;
2. Составила перспективный план по реализации проекта;
3. Изготовила маски оригами;
4. Провела консультации и беседы с родителями
Основной
Работа по использованию игр – драматизаций проводилась в утренние часы:
· Заучивание потешек, чистоговорок, фрагментов сказок;
· Пальчиковые игры:
· Дыхательная гимнастика
В процессе занятий детей знакомлю детей с литературными произведениями, анализируем их, пересказываем:
· Изготовление модульных масок;
· Игры-драматизации
В совместной деятельности:
Работаю по формированию темпа, ритма, логического упражнения.
Заключительный
§ Обогащение предметно-пространственной среды.
§ Формировать устойчивый интерес к технике оригами.
§ Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей
|
|
|
§ Выставка детских работ. Представить результаты совместного творчества родителей и детей.
§ Расширение и обогащения словарного запаса.
§ Показ игр-драматизаций на родительском собрании с демонстрацией масок оригами
Планируемые результаты:
Эстетичность оформления уголка - театрализации;
Приобретение детьми:
- новых знаний о разновидностях техник работы с бумагой.
- умение применять маски в театрализованной деятельности
Формирование:
- эстетического восприятия детей, развитие воображения, творчества (отражение в творчестве увиденного)
- умения в организации сюжетно-ролевых игр; дидактических игр, игр драматизаций с использованием масок оригами
Совершенствовать интерес к драматизации, обогащать словарный запас, повышать уровень речевого развития.
Продуктом проектной деятельности являются памятки для
родителей, выставка масок, придуманных детьми.
Ресурсное обеспечение проекта.
Материально-технические: разноцветная двухсторонняя бумага («Радуга»); ножницы, клей, фломастеры, магнитофон, пооперационные карты для складывания базовых форм и поделок, предметно-развивающая среда группового помещения, театральная студия (для обыгрывания поделок), использование мультимедиа.
|
|
|
Информационные: методическая литература, различные энциклопедии для дошкольников, пособия, схемы, таблицы, дидактические пособия, игры с конструктором, театрализованные игры. Картотека стихов, загадок, сценариев сказок.
Финансовые: приобретение комплектов разноцветной двухсторонней бумаги «Радуга»,белой бумаги «Снегурочка» ножницы, клей, фломастеры.
Участники: взаимосвязь с физкультурным и музыкальным руководителем ДОУ
приложение
Перспективный план работы с детьми старшей группы в рамках проекта
«игры драматизации с использованием масок».
Сентябрь
1. Тема: Орегонские маски
Задачи: Познакомить детей с орегонскими масками.
Необходимое оборудование: маски оригами из разных сказок
2. Тема: Основы актерского мастерства
Задачи: Развивать способность детей понимать состояние другого человека и уметь адекватно выразить свое мнение.
Необходимое оборудование: имитационные упражнения с использованием оригамских масок.
Октябрь
1. Тема: Культура и техника речи
Задачи: Развивать дикцию, речевое дыхание и правильную артикуляцию.
Учить строить диалог, используя маски оригами.
Содержание деятельности: Ответы по содержанию сказки, звуковые упражнения, русская народная прибаутка
Необходимое оборудование: маски оригами
2. Тема: Основы театральной культуры
Задачи: Развивать сценическому искусству, знакомить детей с видами театрального искусства (театр масок)
Содержание деятельности: Словесная игра (зайка беленький сидит)
3. Тема: Игра «Зайки»
Задачи: Формировать правильную артикуляцию, обучать прыжкам на двух ногах
Необходимое оборудование: маски оригами
Ноябрь
1. Тема: Игра «Зайчик и белочка»
Задачи: Развивать у детей внимание
Необходимое оборудование: маски оригами, картинки с изображением орехов, грибов, моркови, капусты, шишек и др., которые употребляют в пищу зайчик и белочка, корзинки.
2. Тема: Культура и техника речи
Задачи: Развивать дикцию, речевое дыхание и правильную артикуляцию.
Учить строить диалог. Пополнять словарный запас детей
Содержание деятельности: Игры, упражнения и загадки
Необходимое оборудование: маски оригами
Репертуар: «Гуси-гуси», «Разговор с котом», «Курочка-рябушечка»
3. Тема: Игра – драматизация «Мы в лесу построим дом»
Задачи: Развивать творческое воображение детей, учить подражать звуком и движению персонажей (медведя, лисы, зайца, ежа, белочки)
Необходимое оборудование: маски оригами, использование цветных модулей для строительства
Декабрь
1. Тема: Рассказ с подражанием «Бабушка и внучка»
Задачи: Учить детей имитировать движения животных, имитировать звуки, издаваемые героями рассказа
Необходимое оборудование: маски оригами, в предметном окружении с декорациями
2. Тема: Диалог: «Разговор зайчика и белочки по телефону»
Задачи: Развивать диалогическую речь. Учить детей общаться друг с другом.
Необходимое оборудование: маски оригами и трубки телефонов
3. Тема: Проведение праздников
Задачи: Обогащать детей яркими впечатлениями, создавая радостное настроение.
Вызывать желание принимать активное участие в празднике.
Необходимое оборудование: маски оригами, декорации необходимые для обстановки праздника
Репертуар: «Новый год»
Январь
1. Тема: «Зимняя сказка»
Задачи: Обогащать детей яркими впечатлениями, создавая радостное настроение
Необходимое оборудование: маски оригами
2. Тема: Игра-инсценировка: Стихотворение «Маша обедает»
Задачи: Побуждать к образному воплощению в роли. Учит выразительно двигаться. Учить выразительной мимике и движениям.
Необходимое оборудование: маски оригами, предметное окружение
Февраль
1. Тема: Игра-драматизация «Они не умеют читать...»
Задачи: Развивать интерес к играм-драматизациям. Поддерживать бодрое веселое настроение. Поощрять доброжелательное отношение друг к другу.
Необходимое оборудование: игрушки оригами, кукла Юля и предметное окружение
2. Тема: Основы актерского мастерства
Задачи: Воспитывать внимание. Развивать фантазию и воображение
Содержание деятельности: Работа у зеркала, имитационные упражнения
Репертуар: «Лиса», «Медведь», «Петушок», «Курочка», «Лягушка», «Собачка», «Котик».
3. Тема: Игра: «Веселые гуси»
Задачи: Побуждать детей эмоционально реагировать на происходящее.
Развивать умение сосредотачивать свое внимание на игрушках оригами.
Вызывать у детей радостные чувства.
Необходимое оборудование: игрушки оригами, декорации (домик с вырезанным окошком, плоскостной куст).
Март
1. Тема: Игра-драматизация «Сорока»
Задачи: Развивать речевые способности каждого ребенка
Необходимое оборудование: маска оригами сороки, предметы: иголки, очки, мыло, звонок, утюг, кисть
2. Тема: Сказка «Колобок»
Задачи: Содействовать пониманию сюжета сказки. Эмоционально реагировать на происходящее, воспитывать доброту, смекалку
Необходимое оборудование: игрушки оригами, домик, декорации леса
3. Тема: Сказка «Котик Петрик и мышка»
Задачи: Разыгрывание сказки. Учить произносить реплики с нужной интонацией с помощью мимики и жестов.
Необходимое оборудование: маски оригами
Апрель
1. Тема: Сказка «Теремок»
Задачи: Развивать воображение, фантазию детей, эмоционально раскрепощать, прививая устойчивый интерес к происходящему на сцене.
Необходимое оборудование: маска оригами, теремок.
2. Тема: Прибаутка «Тень-тень»
Задачи: Учить детей диалогу. Побуждать детей играть с игрушками оригами.
Вызвать желание слушать прибаутку
Необходимое оборудование: игрушки оригами, предметное окружение, ширма.
3. Тема: Самостоятельная игровая деятельность
Задачи: Привлечь детей к рассказыванию сказок, чтению потешек, стихов, прибауток.
Необходимое оборудование: маски оригами
Репертуар: Русские народные сказки, потешки
Май
1. Тема: Сказка «Как лягушонок искал папу»
Задачи: Воспитывать умение следить за развитием действия в сказке, подводить к выразительному исполнению, используя маски оригами
Необходимое оборудование: маска оригами.
2. Тема: Проведение развлечений
Задачи: Прививать любовь к театральному искусству, умение сопереживать героям сказок, эмоционально реагируя на поступки действующих лиц.
Необходимое оборудование: предметно игровая среда, маски оригами, декорации.
формирование успешности ребенка, развитие его индивидуальных способностей.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 90; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!