Die internationale wissenschaftlich-technische Zusammenarbeit
Цель занятия: Совершенствование лексических и грамматических навыков говорения.
Merken Sie sich.
· Die Forschung wird betrieben. Исследование проводится.
· die öffentlichen außeruniversitären Forschungseinrichtungen общественные внеуниверситетские исследовательские учреждения (организации)
· die Forschungsstätten der Wirtschaft производственные исследовательские центры
· Es wird von Bund und den Ländern unterhalten. Поддерживается (финансируется) федеральным правительством и правительством федеральных земель.
· der Träger eines Förderprogramms представитель программы поддержки
Gespräch
I. Sie und Ihre Kollegen sind Teilnehmer des Kolloquiums “Die Forschungseinrichtungen in der Bundesrepublik Deutschland”. Das Thema hat eine lebhafte Diskussion verursacht. Nehmen Sie daran teil.
Sie: Ich weiß, dass die Forschungsarbeit in Deutschland in verschiedenen Einrichtungen durchgeführt wird. Aber ich weiß nicht, wie diese Einrichtungen strukturiert und organisiert sind. Weißt du davon Bescheid?
Kollege: Aber sicher! In der Bundesrepublik Deutschland wird Forschung in drei unterschiedlichen Sektoren betrieben: in den Hochschulen, in öffentlichen und privaten außeruniversitären, nichtindustriellen Forschungseinrichtungen und in den Forschungsstätten der Wirtschaft. Die Hochschulen aber sind die wichtigsten Träger der Forschung.
Sie: Soviel ich weiß, wachsende Bedeutung kommt an den Hochschulen der anwendungsorientierten Grundlagenforschung zu. Und welche Einrichtungen führen angewandte Forschungen durch?
Kollege: Auf diesem Gebiet arbeiten die Hochschulen mit anderen Forschungseinrichtungen und Industrielabors zusammen. Das beschleunigt die Umsetzung ihrer theoretischen Erkenntnisse in die Praxis.
Sie: Und die außeruniversitäre Forschung wird unabhängig von der Hochschulforschung durchgeführt?
Kollege: Nein, die außeruniversitäre Forschung baut auf der Hochschulforschung auf.
Sie: Vielen Dank.
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Kollege: Nichts zu danken.
II. Erklären Sie, wie die folgenden Substantive gebildet sind. Was bedeuten sie?
Die Forschung (forschen), die Einrichtung (einrichten), die Bedeutung (bedeuten), die Entwicklung (entwickeln), die Umsetzung (umsetzen), die Vereinigung (vereinigen), die Förderung (fördern), das Unternehmen (unternehmen).
Der Forscher (forschen), der Träger (tragen), der Entwickler (entwickeln), der Arbeiter (arbeiten), der Unternehmer (unternehmen).
III. Trennen Sie die zusammengesetzten Nomen.
Die Forschungsarbeit, die Bundesrepublik, die Hochschule, die Forschungseinrichtung, die Forschungsstätte, die Grundlagenforschung, das Industrielabor, die Hochschulforschung, die Spitzenorganisation, die Forschungsgemeinschaft, die Forschungszentren, die Forschungsorganisation, die Großforschung, das Humangenomprojekt, die Arbeitsgemeinschaft, die Forschungsvereinigung, das Förderprogramm, das Inland, das Ausland.
Практическое занятие № 15.
Ausnahmen beim Vergleich der Adjektive.
Цель занятия: Совершенствование грамматических навыков говорения.
Unregelmäßige Adjektive
Einige wenige Adjektive halten sich an keine Regeln und werden unregelmäßig gesteigert:
| Adjektiv | Komparativ | Superlativ |
| Gut | besser | am besten |
| Groß | größer | am größten |
| Hoch | höher | am höchsten |
| Nah | näher | am nächsten |
| Viel | mehr | am meisten |
| gern/lieb | lieber | am liebsten |
Übung 1. Поставьте в следующих предложениях прилагательное, приведенное в скобках, в превосходной степени:
1. Alle Aufsätze waren gut, aber der Aufsatz des Studenten Petrow war (gut). 2. In unserer Hauptstadt gibt es viele schöne Plätze, aber der Rote Platz ist (schön). 3. Alle Schüler dieser Klasse sind fleissig, aber Nikitin ist (fleissig). 4. In Moskau gibt es mehrere Hochhäuser, aber die neue Universität auf den Leninbergen ist (hoch). 5. In dieser Wohnung sind die Zimmer nicht gross, (klein) ist mein Zimmer. 6. Der (kurz) Monat ist der Februar.
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Ü bung 2. Выпишите из следующего текста прилагательные и наречия и
укажите, в какой степени сравнения и в какой форме они употреблены:
1. Der Fuchs ist das liestigste Tier. 2. Ich interessiere mich mehr für Müsik als für Sport. 3. Ich verbringe meinen Urlaub lieber am Schwarzen Meer. 4. Mein Sohn ist ein fleissiger Schüler; der fleissigste Schüler in dieser Klasse ist der Sohn meines Nachbarn.5. Der Montblank ist der höchste Berg in Europa. 6. Die besten Studenten unserer Gruppe sind fleissig. 7. Sie kommt bald nach Hause.
Übung 3. Выпишите из следующего текста прилагательные и наречия и укажите, в какой степени сравнения и в какой форме они употреблены:
1. Moskau ist die schönste und grösste Stadt von Russland. 2. Diese Fabrik hat die modernsten Einrichtungen. 3. Wir haben die wichtigsten Sehenswürdigkeiten der Hauptstadt besichtigt und interessante Aufführungen im Theater gesehen. 4. Wir erzielen bei unserer Arbeit grössere Erfolge. 5. Ich habe heute die neuste Nachricht bekommen. 6. Er kommt um 4 Uhr, du sollst eher hier sein.
Курс 4 семестр
Практическое занятие № 1.
Was ist der Computer ?
Цель занятия: Совершенствование лексических и грамматических навыков говорения.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 128; Мы поможем в написании вашей работы! |
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