Обеспечьте защиту секретной личной информации.
Профилактическое занятие «Безопасность в сети»
Цель: сформировать у подростков активную позицию в получении знаний и умений выявлять информационную угрозу, определять степень ее опасности, предвидеть последствия информационной угрозы и противостоять им.
Задачи: ознакомить учащихся:
– с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет;
– как критически относиться к сообщениям в социальных сетях, как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать вредной и опасной для них информации, как распознать признаки злоупотребления их доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет;
– как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывать в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д.
Оборудование: медиапроектор, экран, презентация Microsoft Power Point «Проблемы информационной безопасности в сети Интернет».
Ведущие понятия: угроза, безопасность, информация, угроза информационной безопасности.
Разминка.
Приветственные слова ведущего.
Вопросы:
Положительные и отрицательные стороны ИНТЕРНЕТа (расписываем на доске)
- +
Блок «Персональные данные» (слайд 2)
Упражнение «Личное-публичное»
Дается понятие «Персональные данные»
|
|
|
Участники по очереди (можно обсуждать в командах, парах или индивидуально) меняют «безличную информацию» на «персональную информацию», например:
Безличная информация:
«Шарик – небольшая сфера»
«Луна – искусственный спутник Луны»
«Москва – город-герой»
Персональная информация:
«Я живу в Москве»
«Моего пса зовут Шарик»
«Я мечтаю побывать на Луне»
Упражнение «Информационный светофор»
Обсуждение: насколько легко/трудно устанавливать отношение между собой (личная информация) и безличной информацией? Как вы понимаете фразу «отсутствие информации – это тоже информация»?
Участники получают по 5 красных и по 5 зеленых стикеров. Они должны записать, какую информацию они с легкостью могут выложить в Интернет – зеленый стикер (например, имя, пол, возраст и т.д.), а какой информацией они не поделились бы в Сети (например, адрес, телефон и т.д.)
После этого ведущий записывает на доске виды персональных данных и обсуждает их с группой.
Обсуждение: Какой вид персональных данных набрал больше всего зеленых/красных стикеров? Почему? Какой информацией мы делимся более/менее охотно? Почему?
|
|
|
Блок «Анонимность в интернете» (слайд 3, 4, 5, 6, 7 – можно на выбор)
Работа в группах
Одного участника вывожу за дверь.
1 группа. Ситуация такая: двое не знакомых друг другу человека общаются в контакте.
- Привет. Давай знакомиться. Я-___________. Как тебя зовут? Сколько тебе лет?
- Привет, я______________________. Мне 12. А тебе?
- Надо же, и мне 12.Что делаешь?
- Собираюсь на тренировку в «Новое поколение»
- Какое совпадение. Я тоже туда. Пойдём вместе?
- Окей. Встретимся у входа.
Реальна такая ситуация? Сделаем выводы по ней. Что может произойти в итоге?
ВЫВОД: Нельзя общаться с незнакомыми людьми, делиться с ним личной информацией, говорить им, куда вы собираетесь, и тем более встречаться с ними. Обязательно рассказать родителям.
2 группа.
Показать сценку.
Ваших родителей нет дома, и вы в инстаграме хвастаетесь своим друзьям и приглашаете в гости. Через некоторое время звонок в дверь, вы открываете, думая, что это пришли друзья, но приходит человек с плохими намерениями (грабитель).
Вывод: не выкладывай в Инстаграм личную информацию
3 группа
Какова твоя реакция на ситуацию?
- Тебе ВК пишут сообщения с оскорблениями и угрозами. (вывод: «Если тебя оскорбляют, сообщи родителям или заблокируй»
|
|
|
- Вступи в нашу группу и следуй указаниям (вывод: не вступай в подозрительные группы)
- Где ты живёшь, где работают родители, до которого часа на работе? (вывод: не делиться с личной информацией: адрес, место работы родителей, когда они возвращаются)
- Вам приходит сообщение с просьбой перейти по ссылке. (вывод: не нажимай на подозрительные ссылки, можно заразить компьютер вирусами)
- Вас замучила реклама, фото и видео не для вашего возраста. (вывод: установи фильтр или антивирус)
Выводы: (слайд 8, 9, 10)
Обеспечьте защиту секретной личной информации.
Прежде чем вводить секретные сведения в веб-форме или на веб-странице, обратите внимание на наличие таких признаков, как адрес веб-страницы, начинающийся с префикса https и значка в виде закрытого замка рядом с адресной строкой, который обозначает безопасное соединение.
Никогда не отвечайте на просьбы прислать деньги от «членов семьи», на сообщения о розыгрышах лотереи, в которых вы не участвовали, или другие мошеннические сообщения.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 88; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!