Содержание организованной деятельности детей
Воспитатель. Ребята, я знаю, что вы очень любите играть с песком.
Хрюша. И я тоже люблю! Я даже интересную игру придумал, называется «Песочные струйки». Хотите, научу? Надо взять бутылочку с отверстием в крышке, насыпать через воронку песок (показывает). Видите, как песок сыплется через воронку, как вода струйкой течёт. Сухой песок – сыпучий. Теперь, когда моя бутылка наполнилась песком, я закрою её крышкой, в которой есть отверстие, переверну бутылочку. Ой, песочек высыпается струйкой. Им можно рисовать, например, солнышко, домик (показывает). А теперь вы попробуйте.
Рефлексия. Дети экспериментируют с сухим песком.
Чудесные фигурки.
ИОО: «Познание», «Коммуникация», «Социализация».
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая.
Цель: Продолжать знакомить со свойствами песка: влажный песок лепится.
Материалы: песок, вода; совочки, ведёрки, формочки.
Содержание организованной деятельности детей
Приходит грустный Хрюша.
Воспитатель. Хрюша, ты почему такой грустный?
Хрюша. Никто меня не обижал. Просто я хотел сделать для ребят сюрприз – забавные песочные фигурки, но ничего не получилось, песок весь рассыпается. Почему это происходит, ребята?
Дети. Из сухого песка фигурки не лепятся, а только из мокрого.
Воспитатель. Да, Хрюша, из сухого песка фигурки не сделаешь. Дети, как помочь Хрюше? Что нужно сделать, чтобы песок стал мокрым?
|
|
|
Дети. Налить воды в песок и перемешать лопакой. Дети смачивают водой песок, зачем делают песочные пирожки, используя формочки.
Мы в песочнице вдвоём
Пирожки с тобой печем,
Шаньги лепим, куличи,
И румяны калачи,
Угостим своих друзей,
И прохожих и гостей...
Хрюша. Почему же мокрый песок не сыплется?
Воспитатель. Это происходит потому. Что вода склеила между собой частички песка. А у сухого песка все частички – отдельно друг от друга. Рефлексия. Дети делают пирожки из мокрого песка с помощью формочек.
Узнаем, какая глина.
ИОО: «Познание», «Коммуникация».
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная.
Цель: Знакомить со свойствами глины: размокает, мнётся, бьётся. Материалы: куски глины; ведёрко; вода.
Содержание организованной деятельности детей
Воспитатель. Ребята. Посмотрите, что у меня в руках. (показывает комок глины) Дети. Камень. Воспитатель роняет комок на пол. Что с ним стало? Дети. Он разбился.
Воспитатель. Значит, это не камень. А если опустить кусочек в ведро с водой?
Дети собирают кусочки глины и опускают их в ведро с водой. Постепенно глина размокает.
|
|
|
Рефлексия.
Воспитатель. Куда делись комочки? Они размокли. Потому что это не камень, а комок глины. Давайте закроем ведро крышкой и оставим его так до завтра. А завтра с Хрюшей мы расскажем вам про глину.
Глиняные шарики.
ИОО: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество» (лепка), «Социализация».
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, игровая.
Цель: Учить определять качества глины: мягкая, пластичная.
Материалы: глиняные предметы, сделанные воспитателем; глина; миска с водой; подставки; салфеточки.
Содержание организованной деятельности детей
Воспитатель. Показывает поделки из глины: уточка, чашечка, мячик, палочки.
Хрюша. Ой, что это ребята? (Рассматривают) Интересно, из чего они сделаны?
Воспитатель. Всё это сделано из глины. А вы хотите сделать такие палочки и шарики? Вот так (показывает)
Дети берут глину из ведёрка, стараются скатать шарики, палочки. Воспитатель. Какие замечательные поделки можно сделать из глины! Хрюша. А всё потому, что глина мягкая, пластичная.
Если встретишь на дороге, То увязнут сильно ноги.
|
|
|
А сделать миску или вазу -
Она понадобится сразу. (Глина)
Воспитатель. А ещё она хрупкая. («Нечаянно» роняет свою глиняную палочку). Кусочек глины разбился, его надо положить в воду, он размокнет, и из него можно будет снова слепить поделку.
Рефлексия. Дети играют своими поделками.
Что в коробке?
ИОО: «Познание», «Коммуникация». Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная.
Цель: Познакомить со значением света, источниками света (солнце, фонарик).
Материалы: Коробка с крышкой, в которой сделана прорезь; фонарик.
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 132; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!