В МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ ТАКЖЕ УКАЗЫВАЮТСЯ :НАУЧНАЯ НОВИЗНА, ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ, ПОЛОЖЕНИЯ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ.
РЕКОМЕНДАЦИИ К НАПИСАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ ДИПЛОМНЫХ, МАГИСТЕРСКИХ И КУРСОВЫХ РАБОТ
Нужно отформатировать текст: Требования к оформлению работы: шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 14 кегль, поля: верхнее – 2см, нижнее – 2 см, левое – 2.5 см, правое – 1 см. УТОЧНЯЙТЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ ПАРАГРАФЫ НА КАФЕДРЕ, МОГУТ БЫТЬ ИЗМЕНЕНИЯ
Весь текст должен быть с 1,5 интервалом, (Кроме титульного листа и оглавления, а также больших таблиц, в которых, если нужно, то можно сделать одинарный межстрочный интервал и 12 кегль) Если таблиц очень много, то можно их вынести в приложение.
- Везде 14кегль. Исключение можно сделать, если в работе много таблиц (более 4), их можно написать 12 кеглем.
На тит. листе номер страницы не ставить, начинать со 2-й страницы.
Объем ВКР - бакалавра- 60-80 стр. максимум
Магистерской диссертации- 80-90 стр.
Курсовой- 25-30 стр
Приложение входит в общий объем.
При составлении - оглавления (рубрика СОДЕРЖАНИЕ) важно учесть следующее. Названия глав (разделов) должно соответствовать названию темы и не выходить за ее рамки. В то же время содержание глав (разделов) должно исчерпывать тему. Те же требования относятся к названию и содержанию параграфов внутри каждой главы.
В содержании, в названиях глав и параграфов сокращения-аббревиатуры (ОНР, ЗПР) не допускаются, термины пишутся полностью.
В сплошном тексте, когда термин встречается первый раз, в скобках вводится сокращение, например, дети с общим недоразвитием речи (ОНР)… и далее можно и нужно в тексте им пользоваться.
|
|
|
Главы, заключение, список литературы, приложение должны начинаться с новой страницы. Параграфы и выводы - НЕТ, текст продолжается на той же странице.
Все работы проверяются в систем е « АНТИПЛАГИАТ». Для дипломной работы - норма 70% оригинальности, для курсовой- 65%. Для магистерской- 80%.Если выше- хорошо, если ниже- работа не допускается к защите.
В научных работах принято, что изложение происходит от первого лица множественного числа: « Мы изучали», а лучше – в безличной форме-
«ставились задачи, были получены результаты» и т.п.
Оформление списка литературы
Наименования и полные выходные данные всех упоминаемых источников приводятся в соответствии с ГОСТом (см. образец 1). Список составляется по алфавиту. Требования к оформлению библиографического списка прилагаются.
В литературном списке: в дипломной работе не менее 50 источников, в магистерской – не менее 80, в курсовой – не менее 25 источников.
В любом случае в списке помимо трудов классиков, не менее 70 % должны быть - источники после 2000 года, в т.ч 40%–после 2010 года. Желательно ссылаться на научные статьи, авторефераты, диссертации. Учебники в список не включаются, учебно-методические пособия- можно. .
|
|
|
В ВКР обязательны ссылки на 1-2 диссертации или автореферата, не менее 8-10 научных статей по теме из журналов: «Дефектология», «Логопедия сегодня», «Школьный логопед», «Логопед в детском саду» и др.
В конце списка приводится перечень интернет-ресурсов
Целесообразно при написании ВКР, и особенно магистерских диссертаций зайти на сайт дисеркат – электронный каталог диссертаций Раздел « Коррекционная педагогика ».
Научная библиотека диссертаций и авторефератов disserCat http://www.dissercat.com/content/vyyavlenie-i-korrektsiya-narushenii-smyslovogo-vospriyatiya-rechevogo-vyskazyvaniya-u-mladsh#ixzz4ggmB2QzS
Можно войти в поиск и забить свою тему- обязательно высветятся названия и аннотации, авторефераты. В конце каждого огромные списки литературы, можно выбрать нужные..
В курсовой работе и в ВКР должно быть введение не более 3 страниц , где отражается:
- актуальность и степень изученности проблемы,
-объект (Процесс или явление, но никогда не дети);
- предмет – формулировка близка к формулировке темы
- цель -– целью является совершенствование логопедической работы по формированию у детей ……..
Гипотеза
|
|
|
- мы предполагаем, что формирование ……у старших дошкоьников с (общим недоразвитием речи) будет эффективным при условии ….(если нет эксперимента, то гипотеза не нужна),
Например :
Объект исследования – процесс формирования лексического строя речи у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – сравнительное изучение особенностей лексико – семантической стороны речи детей дошкольного возраста с нормальным и нарушенным речевым развитием.
Цель исследования: изучить особенности овладения семантикой слова и определить методы логопедической работы по формированию лексико – семантической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Гипотеза исследования: Мы предположили, что у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи отмечаются недостатки лексического строя речи, трудности понимания и употребления слов, вследствие недоразвития семантической структуры значения слова.
Эффективность логопедической работы можно повысить за счёт:
- целенаправленной системной работы по формированию лексико – семантического строя речи;
- применения различных игровых заданий и упражнений, направленных на обогащение словарного запаса;
|
|
|
- индивидуально – дифференцированного подхода к обучеию;
- взаимодействия с родителями и со всеми специалистами дошкольного учреждения;
- активизации и расширения словарного запаса в процессе различных видов деятельности детей.
- В КУРСОВОЙ РАБОТЕ БЕЗ ГИПОТЕЗЫ, если нет эксперимента, То БЕЗ ЗАДАЧ №3 И №4, если есть только констатирующий- без задачи № 4.
Задачи всегда 4
1.Изучить и проанализировать литературные источники по проблеме исследования
2. Подобрать диагностическую методику для исследования ….. например, особенностей словаря признаков у детей с ОНР.
3 Провести экспериментальное изучение …….у дошкольников с ОНР( или у др. категории в соответствии с темой) и у детей с нормальным речевым развитием.
4. Определить задачи, направления, содержание и методику логопедической работы, направленной на ……. и проверить их эффективность в контрольном эксперименте.
В магистерской диссертации (МД) также указываются – методологическая база исследования, научная новизна. Теоретическая и практическая значимость и положения, выносимые на защиту. Для образца нужно посмотреть любой автореферат кандидатской диссертации и его структуру.
Организация исследования ( указывается база. Где проводили и к то участвовал в исследование) - для ВКР
Этапы исследования – ( хронология)
- структура работы
См. пример введения
В МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ ТАКЖЕ УКАЗЫВАЮТСЯ :НАУЧНАЯ НОВИЗНА, ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ, ПОЛОЖЕНИЯ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ.
В первой главе содержится обзор и анализ научной литературы по теме. Для курсовой работы это основная задача .
Оформление ссылок : При ссылке на источник, если нет прямой цитаты, то в конце предложения указывается в квадратнгых скобках номер из вашего библиографического списка. [ ХХ ] Например: Р.Е.Левина описала три уровня развития речи. [15]
Если приводится прямая цитата в кавычках , то нужна ПОДСТРОЧНАЯ сноска с полными выходными данными источника по ГОСТ ( см. Оформление библиографических источников). ] В других главах так же.
Выводы по1главе ( 3-5 абзацев) должны быть мостиком ко 2главе. Например, какие недостатки (словаря) у детей … (с ОНР) могут быть выявлены при их обследовании.
Вторая глава – ее содержание- опытно-экспериментальная работа.
Экспериментальное исследование проводится в три этапа: констатирующий, формирующий, контрольный эксперименты. Можно все три изложить во 2 главе, а можно сделать три главы. Тогда во второй главе- констатирующий эксперимент, а в третьей- формирующий и контрольный.
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 133; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!