Анализ музыкально-развивающей среды

Возрастная группа __________________________

- присутствует ли в группе музыкальный уголок;

- представлены ли в музыкальном уголке разнообразные музыкальные инструменты, какие, сколько;

- хватает ли на всех детей инструментов;

- имеется ли в группе аудиотехника;

- часто ли ребенку предоставляется возможность для самостоятельной деятельности в музыкальном уголке;

- умеют ли дети обращаться с музыкальными инструментами;

- реализуется ли воспитателем работа по привлечению детей в музыкальный уголок;

- осуществляется ли помощь педагога детям в процессе их взаимодействия в музыкальном уголке;

- эстетично ли оформлен уголок;

- есть ли в музыкальном уголке музыкально-дидактические игры, какие и в каком количестве;

- свои выводы по состоянию музыкальной среды в группе

Анализ занятия по музыкальному воспитанию

Вид занятия (фронтальное, подгрупповое, индивидуальное)
Тип занятия (типовое, тематическое, доминантное, комплексное)
Возрастная группа
Цель занятия
Задачи занятия
Образовательные области
Словарная работа
Оборудование
Соблюдение структуры занятия (вводная, основная, заключительная части)
Ход занятия с перечислением всего музыкального репертуара и этапа его разучивания
Педагогические методы и приемы, используемые педагогом в каждом виде музыкальной деятельности (наглядность, художественное слово, показ и т.д.)
Активность, заинтересованность детей (распределение нагрузки, занятость детей)
Качество усвоенного материала, наличие музыкально-творческих проявлений детей
Роль воспитателя на занятии
Итог занятия, оценка с точки зрения реализации поставленных задач.

Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 201; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями: