Экзамен оценивается в 50 баллов.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Текущий и итоговый контроль знаний и умений студентов по дисциплине осуществляется в целях оценки качества их общеобразовательной подготовки. Текущий контроль осуществляется на лекциях, семинарских и индивидуальных занятиях, в процессе проверки рефератов и индивидуальных домашних заданий, тестовых работ. Оценка осуществляется по системе рейтинга.
Балльно-рейтинговая система, используемая для контроля и оценки знания студентов по русскому языку и культуре речи, включает в себя:
Итоговую оценку успеваемости по предмету, которая определяет по 100-бальной шкале. Из них 60-баллов отводится на оценку работы студента в течении учебного процесса и 40-баллов отводится на оценку знаний на экзамене.
Результаты аудиторных занятий оцениваются в баллах по накопительной системе:
Посещение занятий 1 балл, непосещение 0 баллов, опоздание оценивается 0,5 баллов. Помимо этого, могут быть выставлены баллы со знаком (-) за некорректное поведение (до -2) или постороннюю деятельность на занятии (до -1).
Для зачета добавляется еще 7 возможных баллов за посещение лекций и 7 – за посещение практических занятий.
Допустимый минимум за посещение как лекций, так и практических занятий – 5 баллов, итого 10 баллов.
Устные ответы на семинарских занятиях от 0 до 10 баллов в зависимости от качества ответа. Ответ на уровне ниже 0,5 балла не засчитывается, приравнивается к 0 баллов. Максимум балов за один вопрос – 5. Минимум баллов – 3 - ставится за короткий верный ответ на заданный вопрос. 4 балла – за попытку обобщения.
|
|
|
Максимум вопросов одному студенту в течение занятия – 2.
При очень хорошем ответе студент может рассчитывать на 1 дополнительный балл к ответу (бонус).
Итого за ответы на занятиях можно накопить от 15 до 84 (включая бонусы) баллов. Оцениваются только информативные ответы, реплики во внимание не принимаются. Отсутствие ответа, как и неверный ответ, оценивается в 0 баллов.
За самостоятельную работу в пределах одной ДЕ можно получить от 0 до 30 баллов, минимум – 20 баллов. Итого за семестр - от 60 до 90 баллов.
Отчитаться по итогам самостоятельной работы студент должен не позднее срока, указанного преподавателем. Работы, сданные позже указанного срока, к проверке не принимаются. За самостоятельную работу в пределах одного модуля можно получить от 0 до 30 баллов, минимум – 20 баллов. Итого за семестр - от 60 до 90 баллов.
К итоговой аттестации допускаются студенты, набравшие не менее 40 баллов.
Наличие бонусов при общем количестве баллов не менее 160 дает шанс на получение автоматического зачета.
|
|
|
Итоговыми формами контроля по курсу являются зачет и два экзамена.
Зачет выставляется по результатам текущего контроля по отдельным модулям курса. Максимально возможное количество баллов – 100
Итоговый контроль результатов изучения дисциплины осуществляется на экзамене в конце изучения курса.
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
| Сумма баллов по 100 балльной шкале | По шкале ECTS | По государственной шкале | Определение |
| 90-100 | A | «Отлично» (5) | отлично – отличное выполнение с незначительным количеством неточностей |
| 80-89 | B | «Хорошо» (4) | хорошо – в целом правильно выполненная работа с незначительным количеством ошибок (до 10%) |
| 75-79 | C | хорошо – в целом правильно выполненная работа с незначительным количеством ошибок (до 15%) | |
| 70-74 | D | «Удовлетворительно» (3) | удовлетворительно – неплохо, но со значительным количеством недостатков |
| 60-69 | E | достаточно – выполнение удовлетворяет минимальные критерии | |
| 35-59 | FX | «Неудовлетворительно» с возможностью повторной аттестации (2) | неудовлетворительно – надо поработать над тем, как получить положительную оценку |
Знание теоретической части курса оценивается с точностью до 5 баллов по следующим критериям:
|
|
|
1. Студент получает 76-100% баллов от максимального, если показал глубокие и полные ответы на теоретические вопросы; глубокое понимание сущности проблемы; умение проводить логические рассуждения и обобщения и сопровождать их соответствующими доказательствами;
2. Студент получает 51-75% баллов от максимального, если показал глубокие и полные ответы на теоретические вопросы с незначительными погрешностями, затем исправленными самим студентом; понимание сущности рассматриваемых проблем; умение логически рассуждать и проводить доказательства;
3. Студент получает 26-50% баллов от максимального, если показал при ответе на теоретические вопросы ряд неточностей, которые студент не в состоянии самостоятельно исправить;
4. Студент получает 0-25% баллов от максимального, если не выполнил требования, изложенные в предыдущих пунктах; нет ответов на теоретические вопросы.
Экзамен оценивается в 50 баллов.
Для оценки экзамена преподаватель руководствуется следующими принципами:
50 баллов - показаны систематические и глубокие знания при ответе на теоретические вопросы, выполнена практическая часть в полном объеме;
|
|
|
40 баллов - показаны систематические и глубокие знания при ответе на теоретические вопросы, выполнена практическая часть в полном объеме, но при ответе допущены несущественные ошибки;
30 баллов – показаны несистематические и неглубокие знания при ответе на теоретические вопросы билета, практическая часть билета выполнена не в полном объеме, при ответе допущено несколько существенных ошибок;
20 баллов - показаны поверхностные знания при ответе на теоретические вопросы билета, практическая часть билета не выполнена, при ответе допущено много существенных ошибок;
-простые вопросы по знанию основных определений, воспроизведены отдельные фрагменты материала с помощью экзаменатора.
0 - полное незнание материала.
ПАКЕТ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ
Контрольные вопросы к промежуточной аттестации
Вопросы к зачету (1 семестр)
1. Сформулируйте понятия языка и речи. Обоснуйте разницу между языком, речью и общением. Приведите примеры взаимосвязи понятий языка и речи с морфологией и синтаксисом.
2. Дайте определение понятию культуры речи как разделу лингвистики и как личностной характеристике человека.
3. Сформулируйте понятие языковой нормы и опишите критерии их установления.
4. Опишите условия и социальные нормы происхождения языка.
5. Охарактеризуйте функции языка на разных этапах развития человечества.
6. Дайте определение понятию «национальный язык». Охарактеризуйте условия происхождення и функционирования национального языка.
7. Определите основные понятия национально-языковой политики в связи с понятием национального языка.
8. Опишите место славянских языков в генеалогической классификации языков.
9. Дайте характеристику устной и письменной формам общения.
10. Сформулируйте понятие стиля и принципы классификации cтилей.
11. Охарактеризуйте особенности функционирования разговорного стиля.
12. Охарактеризуйте особенности публицистического и художественного стилей.
13. Охарактеризуйте особенности функционирования делового и научного стилей.
14. Сформулируйте требования к языку делового стиля.
15. Проанализируйте требования к документу и принципам классификации.
Вопросы к экзамену (2 семестр)
1. Сформулируйте понятие языка и речи. Обоснуйте разницу между языком, речью и общением. Приведите примеры взаимосвязи понятий языка и речи с морфологией и синтаксисом.
2. Дайте определение понятию культуры речи как разделу лингвистики и как личностной характеристике человека.
3. Сформулируйте понятие языковой нормы и опишите критерии их установления.
4. Опишите общественную природу и социальные нормы происхождения языка.
5. Охарактеризуйте функции языка на разных этапах развития человечества.
6. Дайте определение понятию «национальный язык». Охарактеризуйте условия происхождення и функционирования национального языка.
7. Определите основные понятия национально-языковой политики в связи с понятием национального языка.
8. Опишите место славянских языков в генеалогической классификации языков.
9. Дайте характеристику устной и письменной формам общения.
10. Сформулируйте понятие стиля и принципы классификации cтилей.
11.Охарактеризуйте особенности функционирования разговорного стиля.
12. Охарактеризуйте особенности публицистического и художественного стилей.
13. Охарактеризуйте особенности функционирования делового и научного стилей.
14. Сформулируйте требования к языку делового стиля.
15. Проанализируйте требования к документам и принципам их классификации.
16. Определите статус имен собственных в языке, речи и гражданско-правовом сознании. Приведите примеры употребления прописной буквы как фиксации правовых функций собственного имени в структуре номинации.
17. Определите статус имен собственных в языке, речи и гражданско-правовом сознании. Охарактеризуйте действие принципа неприкосновенности имени собственного. Приведите случаи возможного перевода имени собственного при его избирательной (межнациональной) или полной (международной) информативности.
18. Опишите статус официального имени собственного в гражданско-правовом сознании и действие принципа неприкосновенности. Приведите примеры передачи фонетико-графических особенностей собственного имени при его функционировании в другой языковой культуре.
19. Опишите статус официального имени собственного в гражданско-правовом сознании и действие принципа сохранения первичного или исторически сложившегося собственника. Проанализируйте отношение права к актам переименования и восстановления объектов номинации.
20. Опишите статус официального имени собственного в гражданско-правовом сознании. Проанализируйте специфику склонения имен собственных в связи с действием принципа сохранения первичного собственника.
21. Опишите статус официального имени собственного в гражданско-правовом сознании. Проанализируйте специфику передачи структурно-морфологических элементов собственного имени в родной или родственной языковой культуре в связи с действием принципа сохранения первичного собственника.
22. Опишите специфику русского произношения в связи с редукцией гласных безударных звуков и позиционного оглушения согласных звуков. Опишите влияние этих явлений на правописание приставок без-бес , роз-рос-раз-рас, через-черес и чередующихся корней (гор-гар , зор-зар, мир-мер, пир-пер, бир-бер, раст-рос-рощ и т.п.). Приведите примеры.
23. Назовите особенность русского произношения и охарактеризуйте специфику русского алфавита. Приведите особенность употребления букв «и-ы-йи, е-э-йе и ё-ьо-йо».
24.Охарактеризуйте специфику русского произношения и его влияния на построение алфавита. Приведите примеры применения морфологического принципа правописания при употреблении Н и НН в глаголах и прилагательных. усской орфографии мягкого, твердого знаков и апострофа.
25. Опишите специфику русского произношения и его влияния на построение алфавита. Охарактеризуйте вариативность при употреблении в русском алфавите мягкого,твердого знаков и апострофа.
26. Опишите особенности русского ударения и различия в акцентологических нормах в русском и украинском языке. Приведите примеры неправильного ударения под влиянием «просторечной» традиции.
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!