B.Brecht “Mutter Courage und ihre Kinder”)
Вариант 1:
1. Б. Брехт и теория эпического театра. Цель и основные принципы.
2. Воплощение принципов эпического театра в пьесе «Матушка Кураж и её дети». Идейное содержание пьесы, его реализация в сюжете. Черты философского театра (парабола). Понятие эпического и его воплощение в пьесе. Эффект очуждения/отчуждения (V-Effekt) в «Матушке Кураж...». Понятие феноменальности и принципы постановки пьесы.
3. Образ Анны Фирлинг – матушки Кураж.
4. Гуманистическое звучание пьесы, её связь с современностью. Влияние идей Б. Брехта на современный театр.
Вариант 2:
1. Принципы эпического театра, их реализация в пьесе Б. Брехта.
2. Средства «очуждения» (V-Effekt) истории 30-летней войны в Германии и жизни маркитантки Кураж; отражение действительности с неожиданной стороны; функция зонгов и ремарок, апелляция к разуму.
3. Образ Анны Фирлинг. Проблема свободы и зависимости от социальных обстоятельств, диалектика добра и зла в человеке.
4. Проблемы современности в театре Б. Брехта. «Матушка Кураж и её дети» как пьеса-предостережение. Влияние Б. Брехта на театр ХХ века.
ЛИТЕРАТУРА:
1) Брехт Б. Театр (В 6 тт.) (См. комментарии к пьесе).
2) Генина И.Г., Павлова Н.С. Брехт // История западноевропейского театра. - М., 1985. - Т.7.
3) Затонський Д.В. Реалізм Бертольта Брехта // Брехт Б. Копійчаний роман. Матінка Кураж та її діти. Кавказьке крейдяне коло. – Київ: Дніпро, 1973. -С.5-19.
4) Зингерман Б.И. Очерки истории драмы ХХ века. Чехов, Стриндберг, Ибсен, Метерлинк, Пиранделло, Брехт, Гауптман, Лорка, Ануй. – М., 1979.
|
|
|
5) Клюев В.Г. О философском театре Брехта // Вопросы эстетики. -Вып. 6. - М., 1964.
6) Клюев В.Г. Театрально-эстетические взгляды Брехта. - М., 1966.
7) Лейтес Н.С. От «Фауста» до наших дней. – М., 1987.
8) Миттенцвай В. Испытание нового метода. Бертольт Брехт // Эстетические позиции. - М., 1973. -С. 63-105.
9) Фрадкин И.М. Бертольт Брехт. Путь и метод. - М., 1965.
10) Шумахер. Брехт. - М., 1983.
11) Эткинд Е.Г. Бертольд Брехт. - Л., 1971.
12) История немецкой литературы. - М., 1976. -Т.5.
Практическое занятие № 6 (антиутопия).
О. Хаксли «О дивный новый мир!» (1932)
(О. Гаксл і «О дивний новий св і т!», A. Huxley “Brave New World”)
1. Жанр романа-утопии и его судьба в литературе XX в. Понятие антиутопии.
2. Проблемно-тематическое и художественное содержание романа.
3. Система конфликтов в антиутопии О. Хаксли. Личность и масса.
4. Образ тоталитаризма в романе. Средства художественного воплощения феномена тоталитарной государственности.
5. Художественное своеобразие антиутопии О. Хаксли. Сатирическое мастерство. Замятинские и шекспировские мотивы у Хаксли.
ЛИТЕРАТУРА:
1) Аллен У. Традиция и мечта. - М., 1970.
|
|
|
2) Баталов Э.Я. В мире утопии.- М., Политиздат, 1989.
3) Гиленсон Б. Утопия // КЛЭ, т.7, ст. 853-855.
4) Зверев А. Когда пробьет последний час природы…// Вопросы литературы, 1989, № 1.
5) Ніколенко О. Антиутопія як жанр та її розвиток в англійській літературі ХХ ст. (О.Гакслі, Дж.Оруелл) // Вікно в світ. – Літератури Західної Європи. Велика Британія. Ірландія. –2001, № 3. -С.89-96.
6) Палиевский П. Гибель сатирика // Современная литература за рубежом. - М., 1962.
7) Сабат Г. У лабіринтах утопії й антиутопії. – Дрогобич: Коло, 2002.
8) Утопия и утопическое мышление. – М., 1991.
ВАРИАНТ (если прочитан роман Дж. Оруэлла) :
Жанр антиутопии в английской литературе ХХ века (О. Хаксли, Дж. Оруэлл)
1. Жанр романа-утопии и его судьба в литературе ХХ века.
2. О. Хаксли и Дж. Оруэлл как авторы антиутопий. Их литературные предшественники в Англии. «Свифтовская проблематика» в антиутопиях Оруэлла.
3. Образы тоталитаризма в романах Хаксли «О дивный новый мир!» и Оруэлла «1984». Средства художественного воплощения феномена тоталитарной государственности.
4. Проблема личности в тоталитарном государстве. Система конфликтов в романах; социальный, моральный, психологический аспекты интимных и общественных конфликтов.
|
|
|
5. Художественная модель образа будущего, идеального миропорядка в жанре романа-утопии: от Т. Мора до Дж. Оруэлла.
6. Морфология антиутопии: эсхатологизм, гротескность художественной структуры, «черный юмор» и пр. Проблемно-тематическое и художественное своеобразие антиутопий Хаксли и Оруэлла.
ЛИТЕРАТУРА:
1) Жантиева Д.Г. Английский роман ХХ в. - М., 1965. -С . 243-259.
2) Ивашева В.В. Английская литература. ХХ век. - М., 1967. - С. 22-31.
3) Современная литература за рубежом. - М.: 1962. –С. 451-476.
4) Белов С. Бойня № «Х». Литература Англии и США о войне и военной идеологии. – М., 1991.
5) Бердяев Н. Кризис интеллекта и миссия интеллигенции. // Новый мир, 1990, № 1.
6) Зверев А. О Старшем Брате и чреве кита // Когда пробьет последний час природы…// Вопросы литературы, 1989, № 1.
7) Гиленсон Б. Утопия // КЛЭ, т.7, ст. 853-855.
8) Зверев А. Предисловие // Дж. Оруэлл. 1984 и эссе разных лет. - М.: Прогресс, 1989.
9) Кузнецов С. Юбилей неслучившегося года // ИЛ, 1994, № 11.
10) Латынина Ю. В ожидании Золотого Века. // Октябрь, 1989, № 6.
11) Нешивин В. Дж.Оруэлл // ИЛ, 1990, № 3.
12) Ніколенко О. Антиутопія як жанр та її розвиток в англійській літературі ХХ ст. (О.Гакслі, Дж.Оруелл) // Вікно в світ. – Літератури Західної Європи. Велика Британія. Ірландія. –2001, № 3. -С.89-96.
|
|
|
13) Оруэлл Дж. Англия, ваша Англия. // ИЛ, 1992, № 7.
14) Оруэлл Дж. Литература и тоталитаризм. Подавление литературы // Оруэлл Дж. 1984 и эссе разных лет. - М.: Прогресс, 1989 (Или Новый мир, 1989, № 2-4).
15) Палиевский П. Предисловие // Евг. Замятин. Мы. О. Хаксли. О дивный новый мир! - М.: Худ. лит., 1989.
16) Сабат Г. У лабіринтах утопії й антиутопії. – Дрогобич: Коло, 2002.
17) Чаликова В. Вечный год // Оруэлл Дж. 1984. - М.: 1989. Или: Новый мир, 1989, № 4.
18) Чаликова В.Неизвестный Оруэлл. // ИЛ, 1992, № 2.
19) Чаликова В. Несколько мыслей о Дж. Оруэлле // Знамя, 1989, № 8.
20) Чаликова В. Утопия и свобода. – М., 1994.
21) Утопия и утопическое мышление. – М., 1991.
Практическое занятие № 7 (литература «потерянного поколения»).
Э. Хемингуэй «Прощай, оружие!» ( 1929)
(Е. Гемінгвей „Прощавай, зброє!”, E.Hemingway “A Farewell to Arms”)
Вариант 1:
1. Э. Хемингуэй и литература «потерянного поколения» (Хемингуэй, Олдингтон, Ремарк). Понятие «потерянного поколения». Особенности мироощущения индивидуума: неустойчивость, душевное опустошение, переоценка ценностей: «Человек не есть мерило всех вещей».
2. Система образов. Положительный герой Хемингуэя. Особенности его этической программы, индивидуализм героя как форма протеста против бесчеловечности и жестокости мира, войны. Трагический и мужественный бунт одиночки. Любовь как высший нравственный критерий. Диалектика счастливой и одновременно трагической любви (лейтенант Генри – Кэтрин).
3. Поэтика романа. Роль любовной линии в организации сюжета. Подтекст («принцип айсберга») и формы организации его в романе. Лейтмотивы в романе, их функция. «Телеграфный стиль» Хемингуэя.
4. Проблема гуманизма и его особенности в романе.
Вариант 2:
1. История создания романа (влияние участия автора в 1-ой мировой войне).
2. Тема 1-ой мировой войны. Проблема “the lost generation” («потерянного поколения»).
3. Уровни конфликтов в романе. Политическая, философская, общечеловеческая значимость конфликтов.
4. Система персонажей. Психологизм образов Кэтрин и Генри.
5. Особенности композиции и стиля романа. Функция подтекста.
Индивидуальные письменные задания на 10-15 минут:
Смерть в художественной системе романа.
Библейские аллюзии (потоп, эсхатологические мотивы, бегство в Египет).
Практическое занятие № 8 (философская сказка).
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 656; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!