Работа с языковым материалом.

- А теперь внимательнее рассмотрим изображенную на картине комнату, ее обстановку и соберем рабочие ма­териалы для ее описания в предстоящем сочинении. В этом нам поможет план сбора материалов.

Систематизация материалов

План сбора материалов	Материалы к сочинению
Комната (общий вид)	большая, просторная, уютная, светлая, прекрасная квартира, много воздуха и света
Стены	высокие, толстые, светло-желтые с розова­тым оттенком, бежевые, оклеенные обоями или покрашенные краской, на стене эстамп, кашпо с цветами резеды
Пол	паркетный, «в елочку», блестящий, натер­тый до блеска, светло-желтый, чистый, длинные тени на полу
Окно	высокое, дугообразное, выходит на северо-восток, рама белая, под окном батарея центрального отопления, карниз над окном
Дверь	двустворчатая, стеклянная, арочного типа, выходит на балкон, оградительная железная решетка, цветы на балконе и над дверью
Мебель (обстановка) Стол	круглый, возможно овальный, обеденный, покрытый скатертью, льняная скатерть с длинной бахромой, на столе глиняный кувшин, тарелка-хлебница, накрытая салфеткой, нож, чашка
Кровать	деревянная, низкая, еще не убрана, торчит подушка, одеяло с белым пододеяльником
Стул	«венский», легкий, овальное сидение, прямоугольная изогнутая спинка, круглые тонкие ножки, на стуле одежда девочки

- Итак, мы собрали и сгруппировали материалы к сочи­нению-описанию картины. Они вам помогут ярко, точно и последовательно описать изображенное на кар­тине, раскрыть замысел художника. Как вы думаете, какова основная идея картины? {Красота обыкновен­ной жизни, художница учит нас видеть прекрасное в про­стой обстановке, в обыденных вещах, окружающих нас, радоваться жизни, как радуется ей девочка, словно взле­тающая ввысь.)

- Давайте вспомним, что такое описание, что характерно для этого типа речи? (В описании указываются признаки предметов, явлений, которые мы видим в настоящее вре­мя, поэтому при описании обычно употребляются глаго­лы настоящего времени и описательные слова {прилага­тельные), обозначающие цвет, форму, материал, размер, объем.

- Чем различается научное и художественное описание? (В научном описании перечисляются точные признаки, употребляются научные термины, а в художественном используются яркие, красочные выражения, эпитеты, сравнения, олицетворения.)

- Прежде чем начать свое сочинение, подумайте, в каком стиле вы будете описывать изображенное на картине помещение.

Словарно-стилистическая работа

Учитель предлагает объяснить значение слов «бахро­ма» (тесьма для обшивки чего-нибудь с рядом свободно свисающих нитей, кистей, шнурков);

«карниз» (перекла­дина над окном, на которую вешают шторы; выступ в пе­редней части здания над окном, дверью);

«кашпо» (деко­ративная ваза для маскировки цветочного горшка),

«эс­тамп» (оттиск, отпечаток картины на бумаге с печатной формы (на камне, металле, дереве), выполненной самим художником или мастером-гравером) и составить с ними предложения.

Далее проводится работа с синонимами «аккуратный», «опрятный», «чистоплотный», «стройный», «статный» (дан­ными в учебнике «Русский язык. 6 класс» Т. А. Ладыжен­ской и др.). Обращается внимание на слова местонахож­дения: стоять (стол), находиться, располагаться, разме­щаться; в центре, посередине, прямо, напротив, вдоль, налево, направо, вверху, внизу.

Домашнее задание:

• составить сочинение-описание картины Т. Яблонской «Утро», используя для раскрытия основной мысли ра­бочие материалы в определенной последовательности;

Ход урока 2.

Чтение и редактирование сочинений.

Самостоятельная работа (написание сочинения на чистовик).

Тема: Морфемный и словообразовательный разбор слова.

Цель: Дать сведения о происхождении слов с точки зрения исторической и языковой;

Способствовать расширению познаний учеников в области этимологии;

Выявить лексическое значение слов и исследовать происхождение их.

Оборудование: презентация «Откуда пришли слова», проектор, экран, компьютер.

Ход урока 1

1. Слово учителя..

– Сегодня мы совершим одну экскурсию по городу вместе с девочкой Машей.

Она приехала из другого города и оказалась на вокзале.

Слайд 1

Вокзал – слово по происхождению английское. Когда-то госпожа Вокс устроила в усадьбе зал, где проводили танцы. Сначала этот зал и назвали вокзалом, в слове мы слышим “вок” + “зал”. А теперь – это помещение на станции для пассажиров.

Слайд 2

Маша вышла на площадь. Ей интересно будет узнать, что слово это по происхождению русское, обозначало “плоский”.

На площади – рынок. Сейчас это крытое помещение, но когда слово родилось, в немецком языке оно означало “круг, площадь”, потому что рынок чаще всего устраивали на торговой площади.

Рядом с рынком – аптека – учреждение, где изготавливают и продают лекарства. Когда-то давно это было греческое слово и означало “склад”.

Слайд 3

Маша подходит к огромному торговому комплексу. Это Гипермаркет. Сложное слово. “Гипер” в переводе с латинского означает “сверх”, “маркет” – покупка-продажа. Так комплекс назвали за огромное количество отделов, где продают вещи совершенно разного назначения.

Рядом станция метро. Метро – сокращённое слово “метрополитен” – городской подземный транспорт. Посмотрим, как слово образовалось.

В греческом языке было 2 слова: “метер” (мать) и “полис” (город), а если сложить вместе, получится “мать городов”, т. е. столица. А от них образовалось – метрополитен – столичный транспорт. Потому что метро сначала строили только в самых крупных городах.

Слайд 4

На метро Маша доехала до окраины. На берегу залива – порт. Это слово из латинского языка: место стоянки, погрузки судов.

Слайд 5

А это здание – бассейн. В латинском языке раньше обозначало – “чаша”, в немецком – “котлован”.

Слайд 6

На другой площади – собор. Слово из старославянского языка, означало “собрание”. По-другому это здание называется – церковь. Слово во время крещения пришло из Греции. Означает – “господний (дом)”.

Слайд 7

Это сооружение нам уже знакомо – стадион. Напомним Маше: слово греческое. В древних олимпийских играх бегун пробегал дистанцию примерно в 192 метра – это “стадий”.

Слайд 8

Маша пришла в парк и пошла по аллее. Аллея – это дорога в саду или в парке, по обеим сторонам которой посажены деревья или кусты. Слово пришло из французского языка, где означало “проход, дорога”.

Вдалеке журчит фонтан. Это сооружение, в котором вода под напором бьёт струёй. Фонтан – слово по происхождению латинское, значение его было – “источник”.

Слайд 9

А вот дорога, похожая на аллею, также растут по бокам деревья. Но эта аллея в городе, идёт вдоль улицы. Здесь её правильное название – бульвар. Это слово заимствовано из голландского языка. Означало раньше совсем другое: крепостной вал.

Закрепление.

Слайд 10

– Вы узнали эту карту? Это карта города. Мы будем путешествовать по ней. Попадая в какой-нибудь уголок, назовём его и расскажем всё о значении и происхождении слова.

Домашнее задание: комплексный анализ текста.

---

Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 160; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!