КЛАСС. Задания сложного уровня
1. Узнайте писателя или поэта по деталям его биографии.
«Этому русскому писателю-эмигранту в 1933 году была присуждена Нобелевская премия по литературе за «строгое мастерство, с которым он развивает традиции русской классической прозы».
а) А. Солженицын б) М.А. Шолохов в) И.А. Бунин г) Б.Л. Пастернак
«Этот поэт, по свидетельству мемуариста, говорил Владимиру Маяковскому: «Россия моя, ты понимаешь, моя! А ты… ты американец!»
а) Д. Мережковский б) С. Есенин в) Н. Заболоцкий г) А. Блок
«Он с детства проводил каждое лето в подмосковном имении Шахматово, первые стихи написал в пять лет. После революции не эмигрировал, остался жить в Петрограде, считая, что должен быть с Россией в трудное время».
а) А. Блок б) Н. Некрасов в) К. Бальмонт г) З. Гиппиус
2. Определите по отрывкам автора и название произведения.
А) «Сумку отобрал городовой, а письма, так как они размокли и уже никуда не годились, взяла себе тётя Даша. Но они не совсем размокли: сумка была новая, кожаная и плотно запиралась. Каждый вечер тётя Даша читала вслух по одному письму, иногда только мне, а иногда всему двору...»
Б) «Чудно все завелось теперь на свете: хоть бы народ-то уж был видный, а то худенький, тоненький – как его узнаешь, кто он? Еще военный все-таки кажет из себя, а как наденет фрачишку – ну точно муха с подрезанными крыльями».
3. По одной из версий, этот писатель взял вторую фамилию, так как он был «чрезвычайно щедр на всякого рода сарказм». Назовите полное имя этого писателя. Вспомните ещё двух писателей или других деятелей культуры с двойной фамилией.
|
|
|
4. Назовите писателя или поэта, которого связывали родственные или семейные узы:
а) с Елизаветой Алексеевной Арсеньевой
б) с Варварой Петровной Лутовиновой
в) с Айседорой Дункан
г) с Ольгой Леонардовной Книппер
5. Об этом русском поэте XIX века современники оставили диаметрально противоположные воспоминания. Художник М. Меликов писал: «Он обладал большими карими глазами, сила обаяния которых до сих пор остается для меня загадкой. Во время вспышек гнева они бывали ужасны». Другие вспоминали «необыкновенно быстрые маленькие глазки». О характере поэта мнения тоже расходятся: кто-то запомнил его сильным и великодушным, а кто-то – мстительным и тщеславным. О каком поэте идет речь?
6. Кому из персонажей Д.И.Фонвизина «Недоросль» принадлежат следующие высказывания?
А) «Без наук люди живут и жили».
Б) «Начинаются чины –перестаёт искренность».
В) «… от всякого учения уволить: писано бо есть, не мечите бисера перед свиньями…».
Г) «Да как достойного мужа не любить по-дружески!»
Д) «…тиранствовать никто не волен»
|
|
|
7. В чем отличие антигероя от антагониста. Приведите примеры обоих типажей.
8. Приведите примеры героев в «гоголевской шинели».
9. Что такое эпилог? Приведите примеры произведений с эпилогом.
10. Определите стихотворный размер стихотворений:
А)В песчаных степях аравийской земли
Три гордые пальмы высоко росли.
Родник между ними из почвы бесплодной,
Журча, пробивался волною холодной,
Хранимый, под сенью зеленых листов,
От знойных лучей и летучих песков.
(М.Ю. Лермонтов)
Б)В рабстве спасённое
Сердце народное -
Золото, золото
Сердце народное!
(Н.А. Некрасов)
11.О каких литературоведческих понятиях идёт речь:
А) краткое изречение, содержащее в себе законченную мысль, философскую или житейскую мудрость; поучительный вывод, обобщающий смысл явлений.
Б) героико-патриотическая песня-сказание, повествующая о подвигах богатырей и отражающая жизнь Древней Руси.
В) изoбpaжeниe людeй, пpeдмeтoв, дeтaлeй в изoбpaзитeльнoм иcкyccтвe, тeaтpe и литepaтype в фaнтacтичecки пpeyвeличeннoм, ypoдливo-кoмичecкoм видe.
Г) oбpaзнoe выpaжeниe, мeткo oпpeдeляющee и oцeнивaющee тo или инoe жизнeннoe явлeниe.
Д) пepвaя cтyпeнь твopчecкoгo пpoцecca, пepвoнaчaльный нaбpocoк бyдyщeгo пpoизвeдeния.
12. Опишите несколько видов литературных конфликтов, приведите примеры.
Дата добавления: 2019-08-31; просмотров: 96; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!