Контроль результатов освоения дисциплины
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
общей психологии и
истории психологии
факультета психологии
___________О.А. Шамшикова
28 октября 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
СЕМЕЙНОЕ ПРАВО
Направление подготовки:
Педагогика и психология девиантного поведения
Уровень высшего образования:
Специалитет
Форма обучения:
(Продолжение см. на стр. 2)
Очная
(Продолжение см. на стр. 2)
Новосибирск 2015
СОСТАВИТЕЛЬ: кандидат юридических наук, доцент каф. общей психологии и истории психологии, профессор Б.П. Морозов____________________________
РЕКОМЕНДОВАНО К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
на заседании кафедры общей психологии и истории психологии
(протокол № 2 от 28 октября 2015 г.)
Декан факультета психологии _______________ О.О. Андронникова
на заседании Учебно-методического совета университета
(протокол № __ от __ _______ 2015 г.)
Председатель _______________ _______________
СОГЛАСОВАНО
Начальник УМУ _______________ Л.А. Захарова
Печать УМУ
Директор библиотеки _______________ Л.Н. Есина
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Программа дисциплины разработана в соответствии с федеральным государственным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки специалитета 050407 Педагогика и психология девиантного поведения, утвержденным приказом Минобрнауки России от 24 декабря 2010 г. №2062, профстандартом «Социальный работник», утвержденным приказом Минтруда России №677н от 18 ноября 2013 г.
|
|
|
Дисциплина относится к блоку 1.1 общекультурной подготовки учебного плана образовательной программы. Дисциплина изучается в 9 семестре. Трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕ / 108 часов, из них 54 часов – контактная работа с преподавателем, 54 часов – самостоятельная работа студентов.
Цель освоения дисциплины: подготовка специалистов к решению следующих задач профессиональной деятельности:
а) применять знания и методы гуманитарных и социальных наук при решении профессиональных задач;
б) осуществлять поиск информации о происходящих политических и социальных процессах;
в) толковать нормы права и проводить юридическую квалификацию фактических жизненных обстоятельств;
г) решать типовые задачи в различных областях профессиональной практики.
Планируемые результаты обучения
Дисциплина направлена на формирование компетенции и планируемых результатов обучения, представленных в таблице 1.
|
|
|
Таблица 1
Перечень планируемых результатов обучения
| Формируемые компетенции | Планируемые результаты | ||||
| ОК-3 Способностью ориентироваться в политических и социальных процессах, использовать знания и методы гуманитарных и социальных наук при решении профессиональных задач | Знать:основные исторические этапы и социально-этические нормы различных этносов и культур; этнокультуральные сходства и различия в этических, моральных установках на разных временных этапах и в условиях современности. Типологию основных источников возникновения социальных общностей, массовых социально-политических движений, типов и структур организаций. Знать теоретико-методологические основы, роль и место конституционного права Российской Федерации в правовой системе страны; о формировании системы представлений, об основах конституционного стоя в Российской Федерации, механизма его закрепления в правовой системе российского государства. Действующие нормы семейного права, регулирующие порядок и условия заключения и прекращения брака, права и обязанности супругов. Понятие общекультуральной и профессиональной этики и ее исторические этапы формирования место в педагогической науке; основные педагогические школы и учения, логику их становления и трансформации. О сущности, основных принципах и содержании социальной политики; Об объектах и субъектах социальной политики; Об основных парадигмах и приоритетах социальной политики; Об основных юридических источниках, содержащих правовые основы социальной поли-тики; Об основных направлениях социальной политики современной России. об подготовительной работе слушателей к организации просветительской работы с родителями и общественностью в рамках организации досуга о значимости проблемы медиабезопасности детей и подростков, ее решение для развития общества и будущего подрастающего поколения; о компетентности в области правовых аспектов безопасности детей и подростков при проведении досуговых мероприятий; о компетентности в сфере проектирования досуга и безопасных информационно-образовательных сред и здоровьесберегающего сопровождения образовательного процесса; Актуальную проблематику психолого-педагогических исследований в образовании; основной инструментарий, методы и этапы эмпирического психолого-педагогического исследования; критерии и показатели исследовательской культуры. | ||||
| Уметь : анализировать процессы исторического развития учений об этике, морально-этических норм делать соответствующие выводы и заключения, извлекать из прошлого практические уроки, применять полученные знания для применения общественной деятельности. Определять место и функции социологии в системе гуманитарного знания; специфику социологического подхода к личности, основные закономерности и формы регуляции социального поведения, виды и закономерности социальных процессов. Определять правовое содержание конституционных прав и свобод человека и гражданина, практически применять правовые механизмы охраны и защиты таких прав и свобод. Анализировать основные направления социальной политики государства; выявлять проблемы реализации отдельных направлений социальной политики; толковать и применять нормативные правовые акты, составляющие правовую основу социальной политики. Использовать семейно-правовой метод регулирования общественных отношений, понятие, признаки, виды, содержание и основания возникновения семейных правоотношений, порядок защиты семейных прав; применять действующие нормы семейного права, регулирующие порядок и условия заключения и прекращения брака, Выявлять права и обязанности супругов, родителей и детей, алиментные обязательства членов семьи. Готовить слушателей к организации просветительской работы с родителями и общественностью, а также различные мероприятия для проведения их в подростковой и детской среде; проектировать безопасные информационно-образовательных среды и здоровьесберегающего сопровождения образовательного и досугового процесса. Методологически грамотно выделять проблему, тему, цель, объект, предмет, задачи, экспериментальную и статистическую гипотезы психолого-педагогического исследования; технологически корректно подбирать адекватный комплекс методов для осуществления прикладного психолого-педагогического исследования; осуществлять эмпирическое психолого-педагогическое исследование; применять научно-исследовательскую технологию в обработке эмпирического материала исследования; Различать уровни организации психолого-педагогических диагностических мероприятий (уровни методов и методик); различать и применять основные формы диагностического контроля, с позиций морали и этики психологического сообщества. | |||||
| Владеть: способом эстрополяции исторического анализа социокультурных явлений, феноменов этики и культурной морали. На основе применения исторического метода выявлять общее и особенное в социокультурных явлениях; осуществлять оценку событиям, психологическим явлениям, учитывая особенности исторической эпохи. Навыками научно-исследовательской работы в области семейного права; историей развития законодательства России о браке и семье, с перспективами и основными направлениями дальнейшего развития семейного права. Понятие общекультуральной и профессиональной этики и ее место в педагогическом общении; сущность, происхождение, этических принципов и моральных норм в педагогическом и пространстве. Правовыми механизмами охраны и защиты прав и свобод детей и подростков; владеть знаниями о принципах разделения властей, формирования власти в демократическом государстве, о принципах избирательной системы. Навыками толкования и применения нормативных правовых актов, составляющих правовую основу социальной политики; Навыками формулирования предложений по повышению эффективности мероприятий в сфере социальной политики. Навыками по профилактике и коррекции зависимого поведения школьников, связанного с компьютерными технологиями и Интернетом и организацией альтернативных досуговых мероприятий; Навыками организации просветительской и досуговой работы с родителями и общественностью. навыками в сфере проектирования безопасных информационно-образовательных сред и здоровьесберегающего сопровождения досугового процесса. Аналитико-логической обработки и применения научно-педагогической и психологической информации; культуры проектно-творческого и системно-технологического мышления в организации прикладных психолого-педагогических исследований в своей профессиональной деятельности; самоанализа и саморазвития своих научно-теоретических способностей; Навыками необходимых доверительных отношений в процессе психолого-педагогического исследования; навыками анализа результатов психологического измерения; Навыками выделения переменных при проведении психологического эксперимента; навыками формулирования статистически достоверных выводов. | |||||
| ОК-11 – Способностью соблюдать требования законов и иных нормативных правовых актов, нетерпимо относиться к коррупционному поведению
| Знать: специфику профессиональной этики и способы ее реализации; виды профессиональной деятельности, в которых реализация нравственных принципов отличается повышенной напряженностью, сложностью; специфику и особенности профессиональной этики; понятие профессионального долга, профессиональной ответственности, профессиональной тактичности и др. Основные понятия и категории: государственная власть, форма и функции государства, госаппарат, нормы права, нормативно-правовые акты, реализация права, правовые отношения, правонарушение и т.д.; основные направления развития отечественной и зарубежной науки в области Теории государства и права. Права и свободы гражданина в РФ, их осуществление и защиту; основные начала гражданского законодательства и отношения, регулируемые этим законодательством. Знать теоретико-методологические основы, роль и место конституционного права Российской Федерации в правовой системе страны; о формировании системы представлений, об основах конституционного стоя в Российской Федерации, механизма его закрепления в правовой системе российского государства. Действующие нормы семейного права, регулирующие порядок и условия заключения и прекращения брака, права и обязанности супругов. О предмете, методе, системе права социального обеспечения; об отечественной науке права социального обеспечения; о специфике структуры права социального обеспечения; нормативно-правовые акты регулирующие обеспечение различными видами социальной помощи. | ||||
| Уметь: формировать представление об основных этических нормах и их конкретных проявлениях в различных областях профессиональной деятельности; преодолевать барьеры в общении, вести деловой разговор с учетом профессиональных этических норм; правильно оценить место этических проблем в профессиональной деятельности; толерантно относиться к расовым, национальным, религиозным различиям; применить полученные теоретические знания для обобщения и оценки практики и сделать правильные выводы относительно современной государственно-правовой действительности и деятельности психолога. Разбираться в основных направлениях развития отечественной и зарубежной науки в области Теории государства и права. Свободно ориентироваться в законодательстве, найти нужные правовые нормы для принятия самостоятельного решения по практическим правовым ситуациям. Применять полученные знания на практике с целью предоставления предусмотренных законодательством видов материального обеспечения детей и подростков . Определять правовое содержание конституционных прав и свобод человека и гражданина, практически применять правовые механизмы охраны и защиты таких прав и свобод. Анализировать основные направления социальной политики государства; выявлять проблемы реализации отдельных направлений социальной политики; толковать и применять нормативные правовые акты, составляющие правовую основу социальной политики. Использовать семейно-правовой метод регулирования общественных отношений, понятие, признаки, виды, содержание и основания возникновения семейных правоотношений, порядок защиты семейных прав; применять действующие нормы семейного права, регулирующие порядок и условия заключения и прекращения брака, Выявлять права и обязанности супругов, родителей и детей, алиментные обязательства членов семьи. Методологически грамотно выделять проблему, цель, объект, предмет, задачи, гипотезу социально-психологического исследования; анализировать особенности процесса социализации участников образовательного процесса; выявлять особенности социально-психологической характеристики группы; определять стиль руководства и педагогического взаимодействия. | |||||
| Владеть: представлением об основных этических нормах и их конкретных проявлениях в различных областях деятельности; видами профессиональной деятельности, в которых реализация нравственных принципов отличается повышенной напряженностью, сложностью; приемами и методами письменной и устной профессиональной коммуникации. Методами самостоятельной работы и приобретать навыки ознакомления с юридической практикой. в области Теории государства и права. Навыки работы с учебной и научной литературой, законодательством и вести дискуссии по проблемам изучаемой дисциплины; знаниями о системе российского законодательства; навыками чётко разбираться в действующем законодательстве и правильно применять его к конкретным жизненным ситуациям; следить за изменениями законодательства, особенно ГК РФ, ТК РФ, КОАП. Навыками научно-исследовательской работы в области семейного права; историей развития законодательства России о браке и семье, с перспективами и основными направлениями дальнейшего развития семейного права. Правовыми механизмами охраны и защиты прав и свобод детей и подростков; владеть знаниями о принципах разделения властей, формирования власти в демократическом государстве, о принципах избирательной системы. |
Контроль результатов освоения дисциплины
Текущий контроль успеваемости осуществляется по завершению каждой темы учебной дисциплины в форме опроса, группового обсуждения, контроля самостоятельной работы. Итоговый контроль осуществляется в форме зачета.
Оценочные средства результатов освоения дисциплины, критерии оценки выполнения заданий представлены в разделе 7 «Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации» и фонде оценочных средств образовательной программы.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Понятие семейного права принципы семейного права
Понятие и предмет семейного права и семейного законодательства. Основные начала семейного законодательства. Источники семейного права. Аналогия в семейном праве.
Тема 2. Заключение и прекращение брака
Понятие брака. Условия заключения брака. Порядок заключения брака и его государственная регистрация. Недействительность брака. Прекращение брака.
Тема 3. Права и обязанности супругов
Личные права и обязанности супругов. Имущество супругов, нажитое во время брака. Ответственность супругов по обязательствам.
Тема 4. Брачный договор
Заключение брачного договора. Содержание брачного договора. Изменение и расторжение брачного договора Признание брачного договора недействительным.
Тема 5. Права и обязанности родителей и детей
Установление происхождения детей. Права несовершеннолетних детей. Права и обязанности родителей.
Тема 6. Алиментные обязательства
Общая характеристика алиментных обязательств. Взыскание алиментов в судебном порядке. Порядок уплаты и взыскания алиментов.
Тема 7. Правовые формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей
Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей. Усыновление как приоритетная форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Опека (попечительство) над несовершеннолетними. Приемная семья — разновидность опеки (попечительства). Иные формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей.
Тема 8. Применение семейного законодательства к отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства
Российское семейное законодательство и нормы международного права. Заключение и расторжение брака с участием иностранных граждан и лиц без гражданства Правоотношения между супругами. Родительские правоотношения с участием иностранных лиц и лиц без гражданства. Отношения по поводу устройства детей, оставшихся без попечения родителей, с участием иностранцев и лиц без гражданства. Установление содержания и ограничение применения норм иностранного семейного права. Алиментный договор.
Содержание дисциплины «Семейное право» структурировано по видам учебных занятий с распределением объемов учебной нагрузки (таблица 2)
Таблица 2
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 161; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!