При разработке предложений помните, что главная идея – это совершенствование и коррекция внеурочной деятельности, т.е. ее улучшение.
Подготовка конференций по практике
Промежуточная конференция по практикам
Темы выступлений:
- Диагностика творческих способностей обучающихся (интересные находки, основные трудности)
- Диагностика сформированности регулятивных УУД (интересные находки, основные трудности)
- Диагностика сформированности познавательных УУД (интересные находки, основные трудности)
- Диагностика сформированности коммуникативных УУД (интересные находки, основные трудности)
- Особенности проведения внеурочных занятий (ритмика): интересные находки, основные трудности
- Особенности проведения внеурочных занятий (ДПИ): интересные находки, основные трудности
Итоговая конференция
Организация методической выставки (дневники по практике, папки – копилки методических материалов по практике, анализы и самоанализы внеурочных занятий и результатов работы с родителями, анализ диагностики творческих способностей детей, отчеты по практике)
Темы выступления:
- Диагностика творческих способностей обучающихся (интересные находки, основные трудности)
2. Особенности проведения внеурочных занятий (декоративно-прикладное искусство): интересные находки, основные трудности
3. Особенности проведения внеурочных занятий (ритмика): интересные находки, основные трудности
- Использование ситуаций, стимулирующих общение и развитие творческих способностей учащихся (интересные находки, основные трудности)
- Мотивирование обучающихся к участию в проектной деятельности (интересные находки, основные трудности)
- Работа с родителями при организации внеурочной деятельности в начальной школе (интересные находки, основные трудности)
|
|
|
План проведения итоговой конференции
– организация выставки (каждая подгруппа организовывает свою часть выставки).
– оценка методических разработок
– конференция по результатам практики
Подведение итогов, выставление оценок и награждение.
Порядок проведения зачета по практике
И требования к портфолио по ПМ. 02.
- Зачет проводится в форме собеседования по материалам практики.
- На зачет студент представляет Портфолио (методическую папку) по ПМ. 02., в которой находятся:
- Титульный лист
- Отчет по практике «Закрепление профессиональных навыков»
- Отчет по практике «Введение в специальность»
- Конспекты внеурочных занятий по ДПИ и ритмике
- Дневник по практике «Закрепление профессиональных навыков»
- Дневник по практике «Введение в специальность»
- Тетрадь по практикам «Закрепление профессиональных навыков» и «Введение в специальность»
- Программа диагностики сформированности метапредметных результатов, творческих и интеллектуальных способностей обучающихся
- Анализ реализации программы диагностики
- Анализ работы с родителями
- Материалы и анализ проведения проектной деятельности
- Предложения по совершенствованию и коррекции внеурочных занятий
- Портфолио – коллектор по внеурочной деятельности.
Список литературы
|
|
|
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012).
2. Приказ Министерства образования и науки № 507, от 31.12.2015 № 1576) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (Зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009 № 17785).
3. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрирован в Минюсте России 14.11.2013 № 30384).
4. Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (Зарегистрирован в Минюсте России 03.02.2015 № 35847).Воспитательная деятельность педагога : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.А. Колесникова, Н.М. Борытко, С.Д. Поляков, Н.Л. Селиванова] ; под общ. ред. В.А. Сластенина и И.А. Колесниковой. 3-еизд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 336 с.
|
|
|
5. Григорьев, Д.В., Степанов, П.В. Внеурочная деятельность школьников: Методический конструктор. Стандарты второго поколения. Методические рекомендации. – М.: Просвещение, 2010. – 223 с.
6. Демакова, И.Д. Воспитательная деятельность педагога в современных условиях. Изд. КАРО, 2009. – 160 с.
7. Диагностический инструментарий для проведения регионального мониторинга качества общего образования: методическое пособие / Е. А. Тюрина, М. И. Солодкова, Д. Ф. Ильясов, В. В. Кудинов ; под ред. В. Н. Кеспикова. – Челябинск : ЧИППКРО, 2013. – 272 с.
8. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли : пособие для учителя / [А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др.] ; под ред. А. Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2008. – 151 с.
9. Мухина, B. C. Возрастная психология. Феноменология развития : учебник для студ. высш. учеб. заведений / В. С. Мухина.– 10-е изд., перераб. и доп. – М. : Академия, 2006. – 608 с.
10. Полянина, Н.Б., Силаева, Т.Е. и др. Проектная деятельность в начальной школе. Сборник для учителей начальных классов. Изд. Учитель, 2010. – 131 с.
|
|
|
11. Симоненко, В.Д. Проектная деятельность младших школьников. Книга для учителя начальных классов. Изд. Вентана-Граф, 2009. – 112 с.
12. Смирнов, Д.В., Горский, В.А., Тимофеев, А.А. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. Стандарт нового поколения. Сборник. М.: Просвещение, 2010. – 111 с.
13. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/mezhdistsiplinarnoe-obobshchenie - Социальная сеть работников образования
14. http://vneurochka.ru – Внеурочка
15. http://ipk74.ru/ - ГБОУ ДПО ЧИППКРО
16. http:www/edu.var.ru – центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании
17. http:www/edu.ru – Федеральный портал «Российское образование»
18. http:www/fio.ru – портал Федерации Интернет Образования
19. http: /festival. 1september.ru/ - фестиваль педагогических идей
20. http://dbs.sfedu.ru/ - сайт педагогической литературы
Приложение 3.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 248; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!