Конспект прогулки в старшей группе «Наблюдение за солнцем»
Конспект занятия в старшей группе «Волшебница-вода»
Цель занятия:
1. Дать знания детям о значении воды в нашей жизни.
2. Показать, где в каком виде существует вода.
3. Рассказать о разнообразии состояний воды.
4. Дать детям первые элементарные представления о круговороте воды в природе.
Задачи:
1. Учить детей делать выводы
2. Развивать внимательность, наблюдательность
3. Воспитывать бережное отношение к неживой природе
4. Учить детей создавать образ тучки «разными волшебными материалами» (шерстяные нитки, крашеная вата, цветная бумага)
5. Закреплять умения правильно пользоваться кисточкой, салфеткой
Методы и приемы, используемые на занятии: Экспериментальная деятельность, игровой прием, художественное слово, музыка, беседа.
Материалы и оборудование: Голубые ленты разной длины, стаканы ложки, атрибуты к игре, кисти, клей, материал для аппликации, презентация.
Предварительная работа: Наблюдение за дождем, беседа на тему: «Как беречь воду», аппликация в технике коллаж.
Ход занятия
Приглашаю детей на занятие, читаю стихотворение Н. Рыжовой.
Вы слыхали о воде?
Говорят она везде
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране
Как сосулька замерзает
В лес туманом заползает
На плите у вас кипит
Паром чайника шипит
Без нее вам не умыться
Не наесться, не напиться
Смею вам я доложить
Без воды нам не прожить!
Дети садятся на стульчики. Ребята скажите мне, пожалуйста, о чем говорится в стихотворении?
|
|
|
Ответы детей. О воде.
-Скажите где и какую вы сегодня видели воду?
Ответы детей. В кране, луже, чайнике.
-Для чего нужна вода, и как мы ее используем?
Ответы детей. Варим, моем, стираем, поливаем.
-Дети подумайте, откуда берется вода в кране? (слайд 2)
Ответы детей. Из речки.
-А как же «рождается речка»? Хотите узнать? (слайд 3)
Ответы детей. Да.
Давайте подойдем к столу. На земле много разных рек, больших и маленьких, все они куда-то бегут. Большая река образуется из множества маленьких речек и ручейков.
-Хотите сделать свою большую речку?
Ответы детей.
-У меня на столе лежат полоски, каким они цветом?
Ответы детей.
-Скажите по ширине они одинаковые или разные?
Ответы детей.
-Что шире речка или ручеек?
Ответы детей.
-Какую мне надо взять ленточку, чтобы получилась самая большая река?
Ответы детей.
Самая широкая и длинная полоска превратилась в главную реку.
-Скажите, что впадает в реку?
Ответы детей.
А ручейки по ширине, какие?
Ответы детей.
-Из каких ленточек мы сделаем ручейки?
Ответы детей.
Сейчас каждый возьмите по узкой ленточке и покажите, как они впадают в реку.
Из маленьких ручейков у нас образовалась большая широкая река.
|
|
|
Хотите ребята, узнать какая бывает вода?
Сейчас мы с вами попробуем определить свойства воды. Давайте подойдём к столу, на котором стоят два стакана один с водой, другой с молоком.
-Скажите мне, в каком стакане ложка видна, а в каком нет?
Ответы детей.
-А почему?
Ответы детей.
-А молоко, какое?
Ответы детей.
Что мы узнали о воде и молоке?
Ответы детей.
Вода настоящая волшебница она умеет быть разной. Сейчас я вам загадаю загадки (слайд 4, а вы отгадаете, какая бывает вода.
1. Меня ждут - не дождутся.
А как увидят – разбегутся (слайд 5)
(Дождь)
2. На дворе горою
А в доме водою (слайд 6)
(Снег)
3. Что растет вверх корнем? (слайд 7)
-Что мы можем сказать о воде, какая она бывает в природе?
Ответы детей.
-Правильно. Дождь, снег, лед, град, сосульки все это вода!
Дети давайте вспомним, какими бывают дожди в разное время года.
-Летом какая, погода?
Ответы детей.
-Поэтому какой, дождь летом?
Ответы детей.
-Осенью, какая погода?
Ответы детей.
-Поэтому какой, дождь осенью?
Ответы детей.
-Зимой, какая погода?
Ответы детей.
-Что с водой происходит зимой на улице?
Ответы детей.
Поэтому зимой вместо дождя что, идет, что падает?
Ответы детей.
Правильно, капельки дождя превращаются в снежинки.
|
|
|
А теперь я расскажу вам историю одной дождевой капельки.
Как-то раз одна маленькая дождевая капелька выпала из темного облака и начала медленно опускаться вниз, к земле. Гонимая ветром тучка вскоре исчезла, и на небе засветило солнышко. Оно звонко смеялось, разбрасывая всюду свои золотистые лучики. Капельке стало так жарко, что она решила продолжить свой путь чуточку быстрее.
Наконец она мягко приземлилась в зеленую траву, служившую убежищем для многих удивительных существ. Вот муравьишка, а там жук, рядом улитка – и все они радовались влаге которую капелька принесла с собой (слайд 8).
Капелька решила отправиться дальше, но тут вдруг увидела поразительно красные пятнышки: они сияли и чудесно пахли. Это были цветы (слайд 9). Она просунула свою маленькую головку в один из них. И тут «Апчхи!» - цветочная пыльца заставила ее чихнуть.
Неожиданно на небе появилась разноцветная радуга (слайд 10). Капелька долго зачарованно любовалась ею. А в это время сверху, совсем рядом с ней, упала еще одна дождевая капелька. Они стали весело играть друг с другом и, конечно же, подружились.
Капельки вместе резвились, пока не наступила ночь. Подружки заснули в чашечке цветка. На небе сияли луна и звезды, а ночная фея, пролетая над спящими капельками, воскликнула: «О, какие прекрасные жемчужинки!».
|
|
|
Мы ребята с вами сегодня много говорили о воде.
-Скажите для чего, нужна нам вода? (слайд 11)
Ответы детей.
-Мы сможем жить без воды?
Ответы детей.
-А кому еще нужна вода? (слайд 12, 13)
Ответы детей.
-Поэтому как нужно относиться к воде?
Ответы детей.
-Как надо беречь воду?
Ответы детей.
Мы с вами помните, говорили о речке. Как нужно беречь ее?
Ответы детей.
Дети давайте поиграем в игру, которая называется «Ходят капельки по кругу». Сейчас все вы превратитесь в капельки, а я в маму- «Тучку».
Дождик лей веселей
Теплых капель не жалей
Для лесов, для полей
И для маленьких детей
И для мам,
И для пап,
Кап – кап, кап – кап!
Вот сколько капелек упало на землю.
Вам пора отправляться в путь.
-Полетели капельки на землю. Звучит музыка, напоминающая звуки дождя. Капельки прыгают, разбегаются, танцуют.
-Попрыгали, поиграли. Скучно стало им поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли они маленькими веселыми ручейками (капельки составляют ручейки, взявшись парами).
Встретились ручейки и стали большой речкой (соединяются капельки в одну цепочку). Плывут капельки в большой реке, путешествуют.
Текла – текла речка и попала в большой – пребольшой океан (дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу).
Плавали капельки в океане, потом вспомнили, что мама «Тучка» наказывала домой вернуться. Выглянуло солнышко, стало пригревать. Капельки стали легкими, потянулись вверх (присевшие капельки поднимаются, вытягивают руки вверх).
Испарились они под лучами Солнышка, вернулись к «Тучке» маме.
-Молодцы, капельки, хорошо себя вели, прохожим за воротник не залезали. Теперь со мной побудьте, я без вас соскучилась.
После игры спрашиваю детей.
-Ребята сейчас вы были капельками. Скажите мне, когда много капель падает с неба, что это?
Ответы детей.
-Откуда льется дождь?
Ответы детей.
Хотите, каждый из вас сделает свою тучку?
-Мы с вами умеем делать аппликацию из разного материала. Поэтому подойдите и возьмите, себе тот, материал из которого будете делать аппликацию. Дети рассаживаются за столами.
Дети работают самостоятельно. Воспитатель во время работы индивидуально помогает детям выполнять задание. Напоминаю, как надо держать кисть, пользоваться салфеткой.
Во время занятия звучит музыка.
По окончании занятия делаем выставку и рассматриваем, какие тучки получились у нас.
Итог занятия: Молодцы, все справились с заданием, хорошие получились тучки.
Сценарий праздника "День семьи, любви и верности"
Сценарий проведения праздника в ДОУ для средней и старшей группы.
Цель: Воспитывать у детей любовь к своей семье и своим родственникам, уважение к ним.
Задачи: Учить детей вежливо общаться со взрослыми, воспитывать желание заботиться о близких людях. Формировать у детей представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Во время праздника создать атмосферу эмоционального комфорта. Формы организованной деятельности детей: Проведение беседы о празднике, изготовление сердечек для родителей, повторение песен и гимна семьи, разучивание стихотворений о семье, разучивание пальчиковой игры «Семья», малоподвижная игра «Семья», подвижная игра «Самолет». Рассматривание семейных фотографий. Изготовление приглашений для родителей.
Ход мероприятия
Ведущий 1: Здравствуйте, уважаемые родители и ребята!
Ведущий 2: Сегодня, 8 июля, мы отмечаем день Семьи: день любви, семьи и верности!
Ведущий 1: Праздник Петра и Февроньи…
Ведущий 2: И мы рады приветствовать вас на нашем празднике!!!
Ведущий 1: 8 июля в России отмечается ни на что не похожий (не политический и не развлекательный, а очень душевный и глубокий по замыслу праздник) - День семьи, любви и верности. Это признак того, что, несмотря на все демографические сложности, наша страна всё еще помнит и ценит то, что истинно важно.
Ведущий 2: Не случайно этот праздник планируется сделать выходным днем в целях, объединения семьи, семейных традиций. И не случайно, где настоящая семья, там любовь и верность. И открываем мы наш праздник гимном семьи. Звучит Гимн семьи.
Ребенок: В сборе все кто мог прийти Дня счастливей не найти. Будут конкурсы и песни. Всем нам будет интересно.
Ребенок: Сегодня никто никуда не спешит. Никто на работу с утра не бежит, Собрались все вместе, сегодня, сейчас – Какой замечательный праздник у нас!
Ребенок: Сегодня праздник – «День семьи», Вас дружно поздравляем. Вы улыбайтесь от души, Сейчас мы выступаем! Танец «Мы маленькие звезды». Ведущий 1: Праздника такого нет в календаре, Но для нас он важный в жизни и в судьбе. Без него мы просто не смогли бы жить, Радоваться миру, учиться и творить.
Ведущий 2: В семейном кругу мы с вами растем, Основа основ – родительский дом. В семейном кругу все корни твои, И в жизнь ты входишь из семьи.
Ведущий 1: О том, что такое семья, кто входит в состав семьи, расскажут нам наши дети.
1 ребенок: Семья – это мы. Семья – это я. Семья – это папа и мама моя, Семья – это Владик, братишка родной, Семья – это котик пушистенький мой. 2 ребенок: Семья – это бабушки две дорогие, Семья – и сестренки мои озорные. Семья – это крестная, тети и дяди, Семья – это елка в красивом наряде.
3 ребенок: Семья – это праздник за круглым столом, Семья – это счастье, семья – это дом,
4 ребенок: Знают взрослые и дети, Что важней всего на свете – Мама, папа, ты и я – Вместе дружная семья.
Ведущий 1: Ребята, сейчас у нас лето! А лето – это прекрасное время года для семейных путешествий! И мы все вместе с вами сейчас отправимся в полет на настоящем самолете! (Подвижная игра – имитация под музыку «Самолет»).
Ведущий 2: А сейчас я предлагаю проверить, как наши мамы и папы умеют рисовать. Объявляем Конкурс «Портрет любимого сыночка (доченьки)» Приглашаются мамы или папы со своими детьми. (Мамы рисуют маркером на воздушном шарике портрет своего ребенка, а дети рисуют маму, потом дарят рисунки друг другу).
Ведущий 1: Ребята, пока мамы и папы рисуют, давайте попробуем отгадать загадки! Готовы? Начинаем! Отвечаем все вместе дружно и громко! Без чего на белом свете взрослым не прожить и детям? Кто поддержит вас, друзья? Ваша дружная … (семья) Излучает она свет, от улыбки - ямочка. Никого дороже нет, чем родная. (мамочка). Кто научит гвоздь забить, Даст машиной порулить И подскажет, как быть смелым, сильным, ловким и умелым? Все вы знаете, ребята,- Это наш любимый …. (папа) Ароматное варенье, пироги на угощенье, Вкусные оладушки у любимой…(бабушке) Кто веселый карапузик – Шустро ползает на пузе? Удивительный мальчишка – Это младший мой …. (братишка) Кто любит и меня, и братца, Но больше любит наряжаться? – Очень модная девчонка – Моя старшая ….. (сестренка) Ведущий 1:Да, ребята! Семья – это самое главное в жизни каждого человека – это близкие и родные люди, это те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Ребята подготовили стихотворения о семье.
Ведущий 2: Наши семьи очень любят заниматься физкультурой и спортом и ведут здоровый образ жизни! И сейчас ребята вместе с родителями покажут, какие они ловкие, быстрые и сообразительные! (Малоподвижная игра: « Собери слово «Семья»!). Дети читают стихотворения: Маму очень я люблю. Папу тоже я люблю. Мама мне печет коврижки, Папа мне читает книжки. Папа, мамочка и я – Наша дружная семья! Я и бабушку люблю, Я и дедушку люблю. Я всегда им помогаю, Пол мету и пыль стираю. Мама, папа, дед и я, Да и бабушка моя – Наша дружная семья! И сестрёнку я люблю, И братишку я люблю. С братом плаваем, ныряем, А с сестрой в снежки играем. Семья - это Я, и меня называют: Котёнок и лапочка, заинька, птичка. Мне кто - то братишка, а кто - то сестричка. Семья - где все любят меня и ласкают, И лучше семьи ничего не бывает!
Ведущий 2: Скажите, а как по-другому, ласково, вы называете родных дома? Бабушка… бабуля-бабулечка… Дедушка… дедуля-дедулечка… Мама… мамочка- мамуля- мамулечка… Папа… папочка- папуля- папулечка… Ведущий 2:Вы счастливы, когда ваша семья собирается вместе? Песня «Лежит передо мной игрушек куча» (Раздаем сердечки с фломастером всем родителям на празднике).
Ведущий 1:Дорогие родители посмотрите, какое дерево выросло в нашем детском саду. Оно необычное, а волшебное. У каждого из вас есть сердечки. Напишите на сердечке черту характера или качество, которым бы вы хотели наделить своего ребенка. Сердечки повесим на дерево. Будем надеяться, что оно исполнит ваши пожелания. (Звучит музыка)
Ведущая 2: А мы пока поиграем, встаем все в большой круг, беритесь дружно за руки и мы поиграем с вами в игру. Включай по громче музыку. «Фанты с ромашкой» (малоподвижная игра). Ты беги, беги ромашка, быстро, быстро по рукам, у кого в руках ромашка, тот желание, исполнит нам: Назвать 5 имён мальчиков; Назвать 5 имен девочек. Придумать 5 ласковых слов для своей мамы; Исполнить танец вместе со своей семьёй; Топнуть ногой 5 раз Хлопнуть в ладоши 5 раз Поиграли
Ведущая 1: А сейчас ребята приглашают всех родителей и гостей, присоединится к нашему задорному танцу «Ладошки»!
Танец Ведущий 2: Всем спасибо за вниманье. За задор и звонкий смех! Ведущая 1: Вот настал момент прощанья.Будет краткой наша речь Вместе: Мы говорим Вам, до свидания. До новых встреч!
Конспект прогулки в старшей группе «Наблюдение за солнцем»
Программное содержание:
Познавательное развитие 1. Расширять представления дошкольников о весенних изменениях в природе.
2. Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений окружающего мира.
Речевое развитие 1. Развивать умение поддерживать беседу.
2. Поощрять попытки высказывать свою точку зрения.
3. Обогащать речь детей образными выражениями.
Социально – коммуникативное развитие 1. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
2. Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности; воспитывать самостоятельность и ответственность, умение доводить начатое дело до конца.
3. Развивать у детей фантазию, творчество, желание самим организовать игры по интересам.
Физическое развитие 1. Закреплять умения легко ходить и бегать.
2. Продолжать учить детей самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры.
Словарная работа: «Весна – красна».
Оборудование: Маски: солнышко, тучка; мячи, скакалки, обручи, совочки, формочки, карандаши, раскраски, листы бумаги.
Инвентарь: ведра.
Ход занятия:
1. Наблюдение:
- Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года (весна).
- Какие весенние месяцы вы знаете?
- Какой сейчас идет месяц?
- А еще люди ласково называют самое красивое время Весна - красна. Давайте, мы все вместе повторим и ласково скажем «Весна - красна».
- За что вы любите весну?
- А что еще происходит весной с природой? (ответы)
- А сегодня улице у нас тепло или холодно?
- А благодаря чему на улице тепло, подумайте?
- А что нас с вами согревает?
- Давайте мы с вами поиграем в игру, она называется «Какое солнышко».
(Дети по очереди отвечают).
- У солнышка есть лучики, очень тёплые. Протяните, дети, к солнышку, к его лучикам свои ладошки. И поиграем в игру.
2. Подвижная игра: «Солнышко»
Вы вокруг все посмотрите,
Лицо к солнцу поднимите.
Потяните руки, дети -
Оно ласково нам светит.
Чувствуете, солнце греет,
Лицо на солнце наше млеет.
И деревья, и цветы,
И травинки, и кусты –
Дружно тянутся к нему…
- Догадайтесь, почему? (ответы детей).
- Солнышко приглашает вас еще поиграть.
Подвижная игра: «Солнышко и тучка»
Солнце ярко в небе светит,
Лучики играют.
Дети гуляют по участку.
Тучка вдруг здесь показалась,
Лучики все разбежались.
Дети убегают от тучки.
Релаксация:
Дышим ровно,отдыхаем ,
А еще мы представляем:
Ветерок слегка играет,
Наши лица освежает.
3. Трудовая деятельность.
- Ребята, у нас в детском саду всего один дворник и он убирает всю территорию нашего детского сада и не успевает убрать мусор с участков. Ему очень трудно наклоняться за каждым камнем и палкой – посмотрите, как их много на нашем участке. Давайте поможем дворнику собрать камни и палки. Ведь вы сильные и быстрые.
Игра-соревнование: "Кто быстрее наполнит ведёрко".
4. Исследовательская деятельность:
Дотрагиваясь до металлических предметов, определить, где солнце греет сильнее.
Ответить, какие предметы быстрее нагреваются: темные или светлые?
С помощью чего можно долгое время смотреть на солнце? (Темных стекол.)
Самостоятельные игры.
- А сейчас вы можете поиграть в свои любимые игры
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 565; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!