Обучение двигательным действиям детей с общим недоразвитием речи
У ряда детей с общим недоразвитием речи наблюдается отставание в развитии двигательной сферы. Это проявляется в виде плохой координации сложных движений, их недостаточной точности и ловкости, в виде выдержанных затруднений при выполнении упражнений по словесной инструкции. Поэтому, нужно уделять особое внимание на развитие двигательных умений и навыков.
Особую роль в физическом воспитании детей играют общеразвивающие упражнения. Они помогают избирательно воздействовать на организм ребёнка и могут быть использованы для профилактики и исправления тех или иных отклонений в развитии моторики и деформации опорно-двигательного аппарата. Общеразвивающие упражнения являются прекрасным средством для развития органов дыхания, укрепляющие основную дыхательную мышцу (диафрагму), межрёберные мышцы, мышцы брюшного пресса, содействующие более глубокому дыханию.
Для расширения базы двигательных умений и навыков, активизации сердечно-сосудистой, дыхательной и нервно-мышечной систем, нами были использованы упражнения, представленные в таблице 8.
Таблица 8
| Частные задачи | Содержание |
| 1. Обучать ходьбе в определенном направлении под заданный ритм. 2. Обучать равновесию на одной ноге. 3. Обучать прыжкам на двух ногах, затем поочередно на правой, левой ноге. 4. Обучать попеременному приседанию и возвращению в исходное положение под счет. 5. Обучать ловле мяча двумя руками, одной рукой. 6. Обучать ловле мяча после удара об пол, о стену. 7. Обучать ловле мяча после нескольких ударов об пол. 8. Обучать прокатыванию мяча по полу с попаданием в заданную цель. 9. Обучать перекатыванию (перебрасыванию) мяча с одной руки на другую. 10. Обучать передаче мяча с небольшого расстояния в шеренгах. | Ходьба по прямой, по кругу. Попеременно стоять на правой, потом на левой ноге. Прыжки на двух ногах, затем на правой, левой ноге. Приседания под счёт. Передача друг другу, и ловля мяча двумя руками. Ловля мяча после удара об пол, о стену. Удары об пол левой, правой рукой с попеременным чередованием. Катание мяча по полу с попаданием в ворота. Перекатывание (перебрасывание) мяча с одной руки на другую. Перебрасывание мяча с небольшого расстояния в шеренгах. |
Продолжение таблицы 8
|
|
|
| 11. Обучать выполнять ОРУ по показу. 12.Активизировать речевую деятельность, развивать синхронное взаимодействие между движениями и речью. Укреплять мышцы шеи, увеличивать подвижность позвоночника в шейном отделе, автоматизировать звук «Т». Укреплять мышцы туловища, увеличивать подвижность позвоночника, автоматизировать звук «Ж», Укреплять мышцы рук, ног, живота. Автоматизация звука «Ж». Укреплять косые и боковые мышцы живота. Укреплять мышцы ног, развивать статическое равновесие. | И. п. – О. С. 1. – руки вверх. 2. – руки вперёд 3. – руки в стороны 4. – И. п. «Тик-так» Тик-так, тик-так, Ходят часики вот так! И.п. – сед, скрестив ноги, руки на коленях, спина прямая. По сигналу, выполнять повороты головы вперед, назад, вправо, влево. «Жук 1» На лужайке, на ромашке, Жук летал в цветной рубашке. Жу-жу-жу, жу-жу-жу, Я с ромашками дружу, Тихо по ветру качаюсь, Низко-низко наклоняюсь. И. п. – О. С. Дети произносят стихотворение, одновременно выполняя наклоны вниз. «Жук 2» Жук упал и встать не может. Ждет он, кто ему поможет. И. п. – лежа на спине. Дети имитируют движения, перевернувшегося жука. «Часики» Смотри скорей, который час: Тик-так, тик-так! Налево – раз! Направо – раз! Мы тоже можем так! И. п. – О. С. Дети выполняют наклоны в стороны. «Цапля» Очень трудно так стоять, Ножку на пол не спускать. И не падать, не качаться, За соседа не держаться. |
|
|
|
|
|
|
Продолжение таблицы 8
| Укреплять мышцы туловища, увеличивать подвижность позвоночника, автоматизировать звуки «Г» и «Ш». | Стихотворение декламируется 2 раза: первый раз дети стоят на правой ноге, второй – на левой. «Гриб» Гриша шел-шел-шел, Белый гриб нашел. Раз – грибок, два – грибок, Положил их в кузовок. Декламируя стихотворение, дети имитируют движения грибника: идут, нагибаются, «кладут грибы в корзину». |
3.4.3. Коррекционные упражнения с речитативом на фитболах для развития общей моторики и активизации речи[2]
Главная задача этой серии упражнений – скоординировать движение и речь. Упражнения фитбол-гимнастики просты по структуре движений. При выполнении упражнений дети приучаются регулировать свои движения, сначала по указанию педагога, затем самостоятельно. Кроме того, они получают представление о силе, скорости, ритме, амплитуде движения. Фитболы обладают комплексом полезных воздействий на организм человека. Так, например, вибрация на мяче активизирует регенеративные процессы, способствует лучшему кровообращению и лимфооттоку, увеличивает сократительную способность мышц. При этом улучшаются функции кардиореспираторной системы, активизируется обмен веществ, интенсивность процессов пищеварения, защитные силы и сопротивляемость организма.
|
|
|
Бег
Я бегу, бью по мячу,
Футболистом быть хочу, -
Больше всех голов забить,
Как Пеле – великим быть.
И. п. – Стоя, мяч в опущенных руках.
Бег на месте на носках со сгибанием ног в коленных уставах, касаясь пятками ягодиц. Мяч отбивать поочерёдно то правой, то левой рукой.
Бабочка
Бабочка играет
С солнышком в саду
За бабочкой капризной
Мне не уследить,
Крыльев жест волшебный
Мне не повторить.
И. п. – Сидя на мяче, руки согнутые в суставах, поднять вертикально вверх – «крылья».
Сведение и разведение предплечий, перед грудью, касаясь ладонями, друг друга. В первой строфе хлопки на первое слово, соответственно четыре раз; во второй строфе – на каждый слог (16 раз).
Гусеница
Медленно гусеница
По листику ползёт,
Из пушинок путаницу
На спине везёт.
И. п. – Лёжа на животе, мяч между стоп.
На первую строчку ползание по-пластунски вперёд; на вторую строчку выполнить поворот вокруг своей оси, не выпуская мяч из стоп («брёвнышком»); на третью строчку ползанье по-пластунски назад; на четвёртую строчку выполнить поворот вокруг своей оси, не выпуская мяч из стоп («брёвнышком») и вернуться в и. п.
Зайчик
Скачет зайчик на опушке,
Он живой, а не игрушка,
Дайте зайке лист капустный,
Самый лакомый и вкусный.
И. п. – Стоя, мяч перед собой в руках.
Выполнять прыжки на носках на месте, удерживая мяч перед грудью.
Аист
Белый аист не устанет
На одной ноге стоять,
Но когда весна настанет,
Он захочет полетать.
Крылья-паруса расставит,
Улетит под небеса,
Все его за это хвалят,
Вот такие чудеса.
И. п. – стоя на правой ноге, левую согнуть в коленном суставе и приподнять, стопу левой ноги прижать к голени правой, мяч в опущенных руках.
На первые две строчки медленно поднимать мяч над головой, сохраняя равновесие. На третью строчку потянуться вверх и приподняться на носках, на последнюю строчку вернуться в исходное положение. Выполняется медленно поочередно на одной ноге.
Веточка
Веточка пушистая,
Пышный куст сирени.
До чего душистая,
Что ломать не смеем.
Веточка нарядная
На ветру качалась,
Песенка веселая
Пелась, не кончалась.
И. п. – сидя на мяче, ноги на ширине плеч в опоре стопами на пол, руки опущены вниз.
Сидя на мече, выполняются наклоны вправо и влево. Руки подняты вверх «веточка качается», ладони обращены друг к другу. Упражнение выполняются медленно, по четыре на каждую строфу, с фиксацией туловища в центральной позиции.
Качели
Качаются качели,
Вверх-вниз летят они.
До неба долетели,
Попробуй, догони!
И. п. – сидя на мече, руки опущены вниз.
Прокатываясь на мече вперед, поставить ноги на носки, одновременно подняв руки вверх, затем, прокатываясь на мече назад, поставить ноги на пятки, руки при этом максимально отвести назад, а туловище одновременно с этими движениями наклонить вперед («Качаются качели»). Упражнение выполняется в быстром темпе, с большой амплитудой движения, энергично.
Лисичка
Рыжая лисичка
По лесу бежала,
Хитрая сестричка
Хвостиком махала.
А за ней собаки,
Злые забияки, –
Хвостиком вильнула,
Собак обманула.
И. п. – стоя, мяч на полу перед собой.
В первом четверостишье на первую строчку в исходном положении стоя в полуприседе, одной рукой придерживая мяч, другую максимально отвести назад, «показывая хвостик». Повторить то же самое в другую сторону противоположной рукой. Выполняется по два раза в каждую сторону.
Во втором четверостишье на первые три раза прокатить мяч от себя, выполняя при этом наклон туловища вперед, затем вернуться в исходное положение, на четвертую строчку повторить наклон вперед и «спрятаться» за мяч.
Лягушка
Квакали лягушки:
Песенку свою
Я с моей подружкой
Тоже подпою.
Красота на озере,
Лилии цветут,
В лягушечьей опере
Сто певцов поют.
И. п. – лежа на мяче, на животе, обхватив мяч согнутыми в коленных суставах ногами, руки на полу.
В первом четверостишье сделать толчок ногами перекат мяча вперед с упором на руки, затем вернуться в исходное положение. Выполнить 3 раза и на четвертую строчку перейти в положение, сидя ноги скрестно, мяч перед собой.
Во втором четверостишье выполнить покачивание бедер вверх-вниз, сохраняя правильную осанку.
Медвежонок
Медвежонок косолап,
Ходит вперевалку,
От его когтистых лап
Ульи все вповалку.
Медвежонку снится сон
Сладкий и душистый,
Черный нос свой видит он
Липким, золотистым.
И. п. – стоя, мяч в согнутых руках пред собой.
В первом четверостишье ходить в разных направлениях на наружном своде стоп с правильной осанкой, обхватив мяч руками, и «как медведь держит улей».
Во втором четверостишье в полуприседе опустить голову к мячу и вернуться в исходное положение («нюхает мед»).
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 416; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!