Методическое обеспечение вариативной части программы

Глава 3. Программа адаптивного физического воспитания дошкольников с общим недоразвитием речи II , III уровня

Задачи программы

Материалы программы способствовали решению следующих задач адаптивного физического воспитания в соответствии с тремя направлениями работы с детьми с общим недоразвитием речи II, III уровня:

1. Оптимизация физического развития.

1.1. Способствовать увеличению двигательной активности и предупреждению неблагоприятного воздействия условий учебной деятельности на психофизическое состояние детей.

1.2. Способствовать расширению базы двигательных умений и навыков.

1.3. Способствовать коррекции общей моторики.

1.4 . Развивать и совершенствовать мелкую моторику.

1.5 . Способствовать координации движения и речи ребёнка в определенном ритме.

1.6. Способствовать повышению работоспособности и функциональных возможностей сердечно-сосудистой и дыхательной систем.

2. Оптимизация психического развития.

2.1. Способствовать нормализации психоэмоционального состояния детей.

2.2. Удовлетворять потребность в двигательной активности, получать удовольствие от занятий.

2.3. Совершенствовать эмоционально-волевые, интеллектуальные и мотивационные основы личности.

2.4. Активизировать познавательную деятельность.

2.5. Стимулировать проявления творческих способностей.

2.6. Совершенствовать наглядно-образное мышление при выполнении физических упражнений.

2.7. Развивать звуковое и зрительное внимание.

3. Активизация речевой деятельности.

3.1. Стимулировать словесную регуляцию при выполнении физических упражнений.

3.2. Расширять словарный запас.

3.3. Автоматизировать звукопроизношение.

3.4. Обучать движению пальцев рук в соответствии с темпом и ритмом стихотворных текстов.

3.5. Совершенствовать темп и ритм рук в упражнениях с речевым сопровождением.

Содержание вариативной части программы

Предложенная нами программа состоит из базовой и вариативной части. Содержание базовой части широко представлено в литературе[1]. Вариативная часть состоит из нескольких разделов, направленных на решение коррекционных задач. Разработка программы проходила с учетом деятельности логопеда.

Содержание (разделы) вариативной части программы представлено ниже.

1. Вариативная часть программы.

1.1. Теоретические сведения.

1.2. Пальчиковые игры:

1. «Дружба» 6. «Наш малыш» 11. «Здравствуй»

2. «В гости» 7. «Шалун» 12. «Коготочки»

3. «Замок» 8. «Мы считаем» 13. «Мизинчик»

4. «Домик» 9. «Утята» 14. «Пальчик-мальчик»

5. «Моя семья» 10. «Пальчики здороваются» 15. «Цветок»

1.3. Общеразвивающие упражнения с автоматизированными рядами подбирались с учетом цели, коррекционных задач занятия и работы логопеда.

1.4. Упражнения на развитие динамической координации в сочетании ритмическими речевыми автоматизированными рядами, подбирались с учетом цели, коррекционных задач занятия и работы логопеда.

1.5. Коррекционные упражнения с речитативом на фитболах, подбирались с учетом цели, общих и коррекционных задач занятия и работы логопеда.

1.6. Подвижные игры.

1. «Совушка» 8. «У медведя во бору»

2. « Не теряй равновесие» 9. «Кто скорее принесет игрушки»

3. «Тик-так» 10. «Возьми кубик»

4. «Мы веселые ребята» 11. «Повтори-ка»

5. «Стой» 12. «Назови правильно»

6. «Не дай мяч водящему» 13. «Не ошибись»

7. «Гуси-лебеди»

1.7. Упражнения и игры на релаксацию.

1.7.1. Релаксационные упражнения подбирались с учетом цели, общих и коррекционных задач занятия и работы логопеда.

1.7.2. Релаксационные игры.

1. «Шумовой рай»

2. «Ветер и облака»

3. «Музыкальное кругосветное путешествие»

4. «Танцующие руки»

5. «Парящий шар»

6. «Массаж мячом»

1.8. Самомассаж и дыхательная гимнастика.

1. Первый комплекс. 4. Четвертый комплекс.

2. Второй комплекс. 5. Пятый комплекс.

3. Третий комплекс. 6. Шестой комплекс

Примерное распределение времени на разделы программного материала

Примерный план-график прохождения учебного материала в течение года

(при двух занятиях в неделю)

Таблица 6

№ п/п

Разделы по порядку

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Базовая часть программы

1.1.

Теоретические сведения

1 .2.

Перестроения

1.3.

ОРУ

1.4.

Ходьба

1.5.

Бег

1.6.

Прыжки

1.7.

Метания

1.8.

Лазанье

1.9.

Равновесие

1.10.

Полоса препятствий

1.11.

Подвижные игры

1.12.

Контрольные упражнения

Вариативная часть программы

2.1.

Теоретические сведения

2.2.

Пальчиковые игры

2.3.

ОРУ с автоматизированными рядами

2.4.

Упр-ия на развитие динам. координ-и с ритмическими реч. автоматизированными рядами

2.5.

Коррекционные упр-я с речитативом на фитболах

Продолжение таблицы 6

№ п/п	Разделы по порядку	Сентябрь				Октябрь				Ноябрь				Декабрь				Январь				Февраль				Март				Апрель				Май
№ п/п	Разделы по порядку	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
2.6.	Подвижные игры		1	2			3	4		1	5	6		3	7	8		5	9	10		4	11	12		3	13	1;2			4;11	6;8			3;4	5;7
2.7.	Упражнения и игры на релаксацию		++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++
2.7.1.	Упражнения		++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++	++
2.7.2.	Игры	1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6
2.8.	Самомассаж и дыхательная гимнастика	1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6

Методическое обеспечение вариативной части программы

Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 377; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 7 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!