РАЗДЕЛ 2. Практические задания по «ТИКО» конструированию направленные на развитие навыков конструирования по простейшим чертежам и наглядным схемам у детей 3-4 лет

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 5Следующая ⇒

2.1«ПТИЦА»	Детям предлогается алгоритм постройки предложенных конструкций по простейшей схеме: расмотри схему, выполнять и соединять детали конструкции в нужном порядке, строго соблюдая очередность, будь внимателен к выбору деталей конструктора (цвет, размер и т.д.), выполняем постройку конструкции, смотрим внимательно на итог, если есть ошибки исправляем. Рефлексия: дети демонстрируют свою конструкцию, придумывают расказ.

Цель:	- Формировать умения осуществлять подбор деталей, необходимых для конструирования (по виду, цвету, размеру, форме), формировать умение строить фигуру по наглядным схемам.
Задачи:	- продолжать закреплять знания о птицах - развивать навыки пространственного восприятия; развивать навыки конструирования по схеме, мелкую моторику рук; развивают навыки диалогической речи. - воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.
Возраст:	3-4 года
Уровень сложности:	второй
Материалы:	«ТИКО» конструктор «Фантазер»
Раздаточный материал:	Треугольник прямоугольный - 2 шт., квадрат – 1 шт., треугольник –3шт, восьмиугольник – 1 шт.
Время на выполнение:	15- минут
Критерии оценки:	- соответствие выполненного предмета по схеме (Птица) - правильность крепления деталей с помощью шарнирного соединения. - качество выполнения
Сфера использования:	Возможно, давать задание в рамках образовательной деятельности и в рамках свободной деятельности ребенка
Описание задания:	Нужно сконструировать птицу по схеме из «ТИКО» конструктора
Дополнительная информация:	Детали для выполнения задания дети выбирают самостоятельно, после этого необходимо проверить правильность деталей по форме и количеству. Возможна, проверка правильности выполнения птицы детьми друг у друга

2.2 «ТИЛИ - БОМ, ТИЛИ БОМ, ЗАГОРЕЛСЯ КОШКИН ДОМ» «ДОМИК»	Детям предлогается алгоритм постройки предложенных конструкций по простейшей схеме: расмотри схему, выполнять и соединять детали конструкции в нужном порядке, строго соблюдая очередность, будь внимателен к выбору деталей конструктора (цвет, размер и т.д.), выполняем постройку конструкции, смотрим внимательно на итог, если есть ошибки исправляем. Рефлексия: дети демонстрируют свою конструкцию, придумывают расказ.

Цель:	Продолжать формировать умения строить плоскостную фигуру из «ТИКО» конструктора по простейшим чертежам и наглядным схемам.
Задачи:	- формировать умения осуществлять подбор деталей, необходимых для конструирования (по виду, цвету, размеру, форме), - развивать навык конструирование на схему; развивать первоначальные навыки диалогической речи; развивать навыки пространственного восприятия. - воспитывать трудолюбие, добросовестное и ответственное отношение к выполняемой работе, умения сотрудничать с другими детьми.
Возраст:	3- 4 года
Уровень сложности:	первый
Материалы:	«ТИКО» конструктор «Малыш»
Раздаточный материал:	Квадрат – 1 шт.; треугольник равнобедренный – 3 шт.
Время на выполнение:	15-минут
Критерии оценки:	- соответствие выполненного предмета по схеме (Домик) - правильность крепления деталей с помощью шарнирного соединения. - качество выполнения
Сфера использования:	Возможно, давать задание в рамках образовательной деятельности и в рамках свободной деятельности ребенка
Описание задания:	Нужно сконструировать домик по схеме из «ТИКО» конструктора
Дополнительная информация:	Детали для выполнения задания дети выбирают самостоятельно, после этого необходимо проверить правильность деталей по форме и количеству. Возможна, проверка правильности выполнения домика детьми друг у друга

2.3 «МЫШКА»	Детям предлогается алгоритм постройки предложенных конструкций по простейшей схеме: расмотри схему, выполнять и соединять детали конструкции в нужном порядке, строго соблюдая очередность, будь внимателен к выбору деталей конструктора (цвет, размер и т.д.), выполняем постройку конструкции, смотрим внимательно на итог, если есть ошибки исправляем. Рефлексия: дети демонстрируют свою конструкцию, придумывают расказ.

Цель:	Формировать умения строить плоскостную фигуру из «ТИКО» конструктора «Мышку» по наглядной схеме.
Задачи:	- Расширять знания о животных, продолжать закреплять умения выделять основные части и характерные детали конструкции. - развивать навыки пространственного восприятия; развивать навыки скрепления деталей с помощью шарнирного соединения. - воспитывать умение работать по алгоритму.
Возраст:	3- 4 года
Уровень сложности:	третий
Материалы:	«ТИКО» конструктор
Раздаточный материал:	Восьмиугольник – 1шт, прямоугольник – 1 шт., треугольник – 5 шт., равнобедренный треугольник- 2 шт.
Время на выполнение:	15- минут
Критерии оценки:	- соответствие выполненного предмета по схеме (Мышка) - правильность крепления деталей с помощью шарнирного соединения. - качество выполнения
Сфера использования:	Возможно, давать задание в рамках образовательной деятельности и в рамках свободной деятельности ребенка
Описание задания:	Нужно сконструировать мышку по схеме из «ТИКО» конструктора
Дополнительная информация:	Детали для выполнения задания дети выбирают самостоятельно, после этого необходимо проверить правильность деталей по форме и количеству. Возможна, проверка правильности выполнения мышки детьми друг у друга
2.4 «СОБАКА»	Детям предлогается алгоритм постройки предложенных конструкций по простейшей схеме: расмотри схему, выполнять и соединять детали конструкции в нужном порядке, строго соблюдая очередность, будь внимателен к выбору деталей конструктора (цвет, размер и т.д.), выполняем постройку конструкции, смотрим внимательно на итог, если есть ошибки исправляем. Рефлексия: дети демонстрируют свою конструкцию, придумывают расказ.

Цель:	Продолжать формировать умения осуществлять подбор деталей, необходимых для конструирования (по форме, виду и цвету) и строить плоскостную фигуру из «ТИКО» конструктора по наглядной схеме.
Задачи:	- продолжать развивать навыки пространственного восприятия; - развивать умения комбинировать детали сочетая их по форме, величине и цвету; развивать первоначальные навыки диалогической речи. - воспитывать аккуратность в скреплении деталей с помощью шарнирного соединения; умение работать по алгоритму.
Возраст:	3- 4 года
Уровень сложности:	третий
Материалы:	«ТИКО» конструктор
Раздаточный материал:	Пятиугольник - 1шт, квадрат маленький - 2шт, треугольник – 4 шт., равнобедренный треугольник- 1шт, прямоугольник – 1 шт.
Время на выполнение:	15минут
Критерии оценки:	- соответствие выполненного предмета по схеме (Собака) - правильность крепления деталей с помощью шарнирного соединения. - качество выполнения
Сфера использования:	Возможно, давать задание в рамках образовательной деятельности и в рамках свободной деятельности ребенка
Описание задания:	Нужно сконструировать собаку по схеме из «ТИКО» конструктора
Дополнительная информация:	Детали для выполнения задания дети выбирают самостоятельно, после этого необходимо проверить правильность деталей по форме и количеству. Возможна, проверка правильности выполнения собаки детьми друг у друга

2.5 «МЕДВЕДЬ»	Детям предлогается алгоритм постройки предложенных конструкций по простейшей схеме: расмотри схему, выполнять и соединять детали конструкции в нужном порядке, строго соблюдая очередность, будь внимателен к выбору деталей конструктора (цвет, размер и т.д.), выполняем постройку конструкции, смотрим внимательно на итог, если есть ошибки исправляем. Рефлексия: дети демонстрируют свою конструкцию, придумывают расказ.

Цель:	Формировать умения строить фигуру по наглядной схеме из «ТИКО» конструктору «Медведь»
Задача:	- закрепить умение выделять основные части и характерные детали конструкции, закреплять знания о животных - развивать навык конструировать с опорой на схему, развивать навык скрепления деталей «ТИКО» конструктора с помощью шарнирного соединения. - воспитывать стремление доводить начатое дело до конца; воспитывать аккуратность при работе с конструктором
Возраст:	3- 4 года
Уровень сложности:	третий
Материалы:	«ТИКО» конструктор
Раздаточный материал:	Восьмиугольник- 2 шт.; квадрат- 6 шт.; треугольник – 4 шт.
Время на выполнение:	15- минут
Критерии оценки:	- соответствие выполненного предмета по схеме (Медведь) - правильность крепления деталей с помощью шарнирного соединения. - качество выполнения
Сфера использования:	Возможно, давать задание в рамках образовательной деятельности и в рамках свободной деятельности ребенка
Описание задания:	Нужно сконструировать медведя по схеме из «ТИКО» конструктора
Дополнительная информация:	Детали для выполнения задания дети выбирают самостоятельно, после этого необходимо проверить правильность деталей по форме и количеству. Возможна, проверка правильности выполнения медведя детьми друг у друга

2.6 «ЛИСА»	Детям предлогается алгоритм постройки предложенных конструкций по простейшей схеме: расмотри схему, выполнять и соединять детали конструкции в нужном порядке, строго соблюдая очередность, будь внимателен к выбору деталей конструктора (цвет, размер и т.д.), выполняем постройку конструкции, смотрим внимательно на итог, если есть ошибки исправляем. Рефлексия: дети демонстрируют свою конструкцию, придумывают расказ

Цель:	Продолжать совершенствовать конструкторские навыки по «ТИКО» конструктору при сборке фигуры по наглядной схеме.
Задачи:	- формировать умение конструировать по элементарным чертежам и схемам, разбираться в несложных планах. -развить навык подбора деталей (по форме и цвету); развивать навык пространственного восприятия. - воспитывать трудолюбие, добросовестное и ответственное отношение к выполняемой работе, умения сотрудничать с другими детьми; воспитывать аккуратность при работе с конструктором.
Возраст:	3- 4 года
Уровень сложности:	первый
Материалы:	«ТИКО» конструктор
Раздаточный материал:	Равнобедренный треугольник- 2 шт.; квадрат- 1 шт.; треугольник – 2 шт.
Время на выполнение:	15- минут
Критерии оценки:	- соответствие выполненного предмета по схеме (Лиса) - правильность крепления деталей с помощью шарнирного соединения. - качество выполнения
Сфера использования:	Возможно, давать задание в рамках образовательной деятельности и в рамках свободной деятельности ребенка
Описание задания:	Нужно сконструировать лису по схеме из «ТИКО» конструктора
Дополнительная информация:	Детали для выполнения задания дети выбирают самостоятельно, после этого необходимо проверить правильность деталей по форме и количеству. Возможна, проверка правильности выполнения лисы детьми друг у друга
2.7 «ЗАЯЦ»	Детям предлогается алгоритм постройки предложенных конструкций по простейшей схеме: расмотри схему, выполнять и соединять детали конструкции в нужном порядке, строго соблюдая очередность, будь внимателен к выбору деталей конструктора (цвет, размер и т.д.), выполняем постройку конструкции, смотрим внимательно на итог, если есть ошибки исправляем. Рефлексия: дети демонстрируют свою конструкцию, придумывают расказ

Цель:	Продолжать совершенствовать умение конструировать по элементарным чертежам и схемам из «ТИКО» конструктора.
Задачи:	- различать части построек по величине, форме и цвету; - закреплять знания о геометрических фигурах. - развивать навык конструирования по наглядной схеме; навык пространственного развития, первоначальные навыки диалогической речи. - воспитывать желание работать вместе; воспитывать аккуратность при работе с конструктором.
Возраст:	3- 4 года
Уровень сложности:	первый
Материалы:	«ТИКО» конструктор
Раздаточный материал:	Пятиугольник – 2шт; равнобедренный треугольник- 2 шт.; треугольник – 1 шт.
Время на выполнение:	15- минут
Критерии оценки:	- соответствие выполненного предмета по схеме (Заяц) - правильность крепления деталей с помощью шарнирного соединения. - качество выполнения
Сфера использования:	Возможно, давать задание в рамках образовательной деятельности и в рамках свободной деятельности ребенка
Описание задания:	Нужно сконструировать зайца по схеме из «ТИКО» конструктора
Дополнительная информация:	Детали для выполнения задания дети выбирают самостоятельно, после этого необходимо проверить правильность деталей по форме и количеству. Возможна, проверка правильности выполнения зайца детьми друг у друга
2.8 «ОЛЕНЬ»		Детям предлогается алгоритм постройки предложенных конструкций по простейшей схеме: расмотри схему, выполнять и соединять детали конструкции в нужном порядке, строго соблюдая очередность, будь внимателен к выбору деталей конструктора (цвет, размер и т.д.), выполняем постройку конструкции, смотрим внимательно на итог, если есть ошибки исправляем. Рефлексия: дети демонстрируют свою конструкцию, придумывают расказ

Цель:		Продолжать формировать умения строить фигуру из «ТИКО» конструктора по элементарным чертежам и схемам, разбираться в несложных планах. Закреплять знания о лесном животном- олене.
Задачи:		- формировать представление о «ТИКО» деталях, их названиях, свойствах (форма, величина, устойчивость) - развивать навыки творческого развития; развивать навык пространственного восприятия. - воспитывать интерес к обыгрыванию построенной фигуры; воспитывать умение работать по алгоритму.
Возраст:		3- 4 года
Уровень сложности:		третий
Материалы:		«ТИКО» конструктор
Раздаточный материал:		Прямоугольник -1шт; равнобедренный треугольник – 2шт; треугольник – 5шт; квадрат маленький- 5шт.
Время на выполнение:		15- минут
Критерии оценки:		- соответствие выполненного предмета по схеме (Олень) - правильность крепления деталей с помощью шарнирного соединения. - качество выполнения
Сфера использования:		Возможно, давать задание в рамках образовательной деятельности и в рамках свободной деятельности ребенка
Описание задания:		Нужно сконструировать оленя по схеме из «ТИКО» конструктора
Дополнительная информация:		Детали для выполнения задания дети выбирают самостоятельно, после этого необходимо проверить правильность деталей по форме и количеству. Возможна, проверка правильности выполнения оленя детьми друг у друга