УКАЗАНИЕ МЕСТА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.
Дисциплина «Теория и методика спортивных игр: модуль теория и методика баскетбола» относится к базовой части образовательной программы по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, направленность: Физическая культура. Дополнительное образование (физкультурно-оздоровительная, спортивная и туристско-рекреационная деятельность).
Для освоения данной дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, которые они получили в процессе изучения дисциплин: «Возрастная анатомия, физиология и гигиена», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», «Безопасность жизнедеятельности», «Теория и методика физической культуры и спорта».
В свою очередь, «Теория и методика спортивных игр: модуль теория и методика баскетбола» представляет собой методологическую базу для усвоения студентами содержания дисциплин, в том числе «Методика обучения предмету «Физическая культура»», «Основы экономики и менеджмента в сфере физической культуры» и т.д.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы или 108 часов
(из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов).
| Курс
| Семестр | Трудоемкость в ЗЕТ | Общая трудоемкость (час.) | Контактная работа | Всего контактных часов | Из них в интерактивной форме |
Кол-во часов на СРС | Курсовые работы | Кол-во часов на контроль | Форма контроля | ||||
| ЛК | ПР | ЛБ | ||||||||||||
| 2 | 3 | 1.5 | 54 | 4 | 16 | - | 20 | - | 34 | - | - | |||
| 4 | 1.5 | 54 | 4 | 16 | - | 20 | - | 34 | - | зачет | ||||
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ), СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ.
| № п/п |
Наименование раздела, темы | Контактная работа | Всего контактных часов | Из них в интерактивной форме
| Кол-во часов на СРС | Кол-во часов на контроль | ||
| ЛК | ПР | ЛБ | ||||||
| I. | Раздел I. «Теоретико-методические основы спортивных игр» | - | ||||||
| 1.1. | Спортивные игры в системе физического воспитания и спорта | 1 | - | - | 1 | - | 8 | - |
| 1.2. | Соревновательная деятельность в спортивных играх | 1 | - | - | 1 | - | 8 | - |
| II. | Раздел «Теория и методика баскетбола» | - | ||||||
| 2.1. | Баскетбол как вид спорта. Правила игры, методика судейства. | 2 | - | - | 2 | - | 10 | - |
| 2.2. | Техника игры | - | 8 | - | 8 | - | 6 | - |
| 2.3. | Тактика игры | - | 8 | - | 8 | - | 6 | - |
| 2.4. | Методика обучения технике и тактике игры в баскетбол | 2 | 8 | - | 10 | - | 18 | - |
| 2.5. | Методика обучения игровой деятельности в баскетболе | 2 | 8 | - | 10 | - | 12 | - |
| Зачет | - | - | - | - | - | - | - | |
| ИТОГО: | 8 | 32 | - | 40 | - | 68 | - | |
Содержание дисциплины (модуля)
|
|
|
Раздел I . «Теоретико-методические основы спортивных игр»
Основы теории обучения двигательным умениям и навыкам в БНФСВ. Общая характеристика спортивных игр, их специфические признаки. Спортивные игры как средства физического воспитания. Основные понятия и термины в теории и методике спортивных игр. Основы построения занятий в спортивных играх.
Структура обучения навыкам и развитие физических качеств в спортивных играх. Интеграция результатов обучения в соревновательную деятельность. Подготовка спортсменов в спортивных играх как система, многолетний непрерывный процесс. Цель, модельные характеристики нормативы.
Спортивные игры в системе физического воспитания и спорта. Структура соревновательной деятельности в спортивных играх. Управление соревновательной деятельностью в спортивных играх. Способы и принципы проведения соревнований в спортивных играх.
|
|
|
Основы построения занятий по спортивным играм. Основы обучения навыкам игры в спортивных играх. Интеграция результатов обучения в целостную соревновательную деятельность.
Раздел II . «Теория и методика баскетбола»
Баскетбол как вид спорта и эффективное средство физического воспитания.
Смысл, содержание и формы игры (баскетбол «дворов и улиц», мини-баскетбол, олимпийский баскетбол, профессиональный баскетбол). Возникновение и развитие баскетбола. Развитие баскетбола в России и на международной арене. Правила игры. Средства и способы ведения игры.
Техника игры. Стойки и передвижения нападающего. Основные способы передвижения в нападении. Стойки и передвижения защитника. Разновидности передвижений в защите.Ловля мяча (двумя руками и одной рукой). Остановки с ловлей мячей. Передачи мяча на месте (двумя руками от груди, одной рукой от плеча, двумя руками от головы). Передачи мяча в движении. Ведение мяча. Остановки после ведения мяча. Броски мяча. Дистанционные броски с места. Бросок одной рукой с места в движении.
Тактика игры. Тактика игры в нападении. Индивидуальные тактические действия. Групповые тактические действия. Командные тактические действия. Тактика игры в защите. Индивидуальные, групповые и командные тактические действия.
|
|
|
Методика обучения технике и тактике игры в баскетбол. Средства и методы обучения. Организация занятий по баскетболу в школе. Планирование учебной работы по баскетболу. Конспект урока по баскетболу. Организация и проведение соревнования. Учебная практика. Методика судейства.
Методика обучения игровой деятельности в баскетболе. Закономерности обучения игровой деятельности. Формирование двух- и многокомпонентных связей между результатами обучения. Подвижные, подготовительные, учебные и контрольные игры кАк средства обучения игровой деятельности.
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 123; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!