Требования к техническим средствам

£а Функциональные — способность аппаратуры обеспечивать необходимые ре­жимы работы.

А Педагогические — соответствие возможностей ТС формам и методам учеб­но-воспитательного процесса, сочетаемость с словом педагога.

jfe Эргономические — удобство и безопасность эксплуатации, минимальное ко­личество операций при подготовке и работе с аппаратом, уровень шума, удоб­ство просмотра, ремонта, транспортирования.

i£o Эстетические — гармония формы, целостность композиции, товарный вид. *Й) Экономические —^: относительно невысокая стоимость при высоком качестве и долговечности.

Типичные педагогические ошибки применения технических средств

♦ недостаточная методическая подготовленность учителя;

♦ неправильное определение дидактической роли и места в учебно-воспита­тельном процессе;

♦ несоответствие выразительных возможностей средств их дидактической зна­чимости;

♦ бесплановость, эпизодичность применения;

♦ перегруженность урока или воспитательного занятия техническими средства­ми.

Компьютер в учебно - воспитательном процессе

Мультимедиа компьютеры — компьютеры с совокупностью программных и аппаратных средств, позволяющие воспроизводить звуковую (музыка, речь и др.), а также видеоинформацию (видеоролики, анимационные фильмы и др.).

Значение в учебно-воспитательном процессе

О Вписываются в рамки традиционного обучения.

О Используются с успехом на различных по содержанию и организации учеб­ных и внеклассных занятиях.

О Способствуют активному включению обучаемого в учебно-воспитательный процесс, поддерживают интерес.

О Способствуют пониманию и запоминанию учебного материала.

Задачи применения компьютера в обучении

0Ь Обеспечение обратной связи в процессе обучения. !&а Обеспечение индивидуализации учебного процесса. <й Поиск информации из самых широких источников. <& Моделирование изучаемых процессов или явлений. i& Организация коллективной и групповой работы.

И

 Обучение с применением компьютера надо строить так, чтобы ученик пони­мал, что задачу решает он, а не машина и что только он несет ответствен­ность за последствия принятого решения.

Виды обучающих компьютерных программ:

/ иллюстрирующие,                                    У программы обучающего контроля,

/ консультирующие,                                    / операционные среды,

/ программы-тренажеры,                              / учебные игровые программы,

/ программы проблемного обучения,            • графические программы.

Преимущества использования компьютера в обучении

cs> адаптивность учебного материала;

<=з> многотерминальность (одновременная работа группы пользователей); о» интерактивность (взаимодействие ТС и учащегося, имитирующее естествен­ное общение); cs> подконтрольность индивидуальной работы обучаемых во внеучебное время.

---

Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 190; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!