Виды программ профессионального образования
♦ начального профессионального образования;
♦ среднего профессионального образования;
♦ высшего профессионального образования;
♦ послевузовского профессионального образования.
Все образовательные программы разрабатываются на основе установленных об
разовательных стандартов, включающих федеральный и национально-региональ
ный компоненты.
________________________ 1________________________________________
| И |
Государственные образовательные стандарты являются основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от форм получения образования.
Принципы государственной политики в области образования
<э= гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
<т единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
от общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников;
сг° светский (безрелигиозный) характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;
|
|
|
су свобода и плюрализм в образовании;
®= демократический, государственно-общественный характер управления образованием. Автономность образовательных учреждений.
26
Формы получения образования
О очная, очно-заочная (вечерняя форма обучения), заочная;
О семейное образование;
О самообразование, экстернат.
Допускается сочетание различных форм получения образования. Для всех форм получения образования в пределах конкретной основной общеобразовательной или основной профессиональной образовательной программы действует Единый государственный образовательный стандарт.
Образовательные учреждения
Образовательное учреждение — учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников.
Типы образовательных учреждений
©> дошкольные;
е> общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования);
е> учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования;
|
|
|
©> учреждения дополнительного образования для детей и взрослых;
@> специальные (коррекционные) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии;
©■ учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей);
е> другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс.
Деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений регулируется типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов, утверждаемыми Правительством Российской Федерации, и разрабатываемыми на их основе уставами этих образовательных учреждений.
Для негосударственных образовательных учреждений типовые положения об образовательных учреждениях выполняют функции примерных. Государственный статус образовательного учреждения (тип, вид и категория образовательного учреждения, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ) устанавливается при его государственной аккредитации.
Образовательное учреждение является юридическим лицом. По своим организационно-правовым формам могут быть государственными, муниципальными, негосударственными (частными, учреждениями общественных и религиозных организаций (объединений).
|
|
|
27
Учредитель (учредители) образовательного учреждения
/2л органы государственной власти, органы местного самоуправления;
(h отечественные и иностранные организации всех форм собственности, их объединения (ассоциации и союзы);
ЙЬ отечественные и иностранные общественные и частные фонды;
£а общественные и религиозные организации (объединения), зарегистрированные на территории Российской Федерации; еЬ граждане Российской Федерации и иностранные граждане.
Допускается совместное учредительство образовательных учреждений. Учредителем образовательных учреждений всех типов и видов, реализующих военные профессиональные образовательные программы, может быть только Правительство страны.
Учредителем специального учебно-воспитательного учреждения закрытого типа для детей и подростков с девиантным (общественно опасным) поведением могут быть только федеральные органы исполнительной власти и (или) органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации.
28
Непрерывное образование
Непрерывное образование — единая система государственных и общественных образовательных учреждений, обеспечивающая организационное, содержательное единство и преемственную взаимосвязь всех звеньев, совместно решающих задачи воспитания, общеобразовательной, политехнической и профессиональной подготовки каждого человека с учетом актуальных и перспективных общественных потребностей и удовлетворяющих его стремление к самообразованию, всестороннему и гармоничному развитию на протяжении всей жизни.
|
|
|
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 154; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!