Гуманизация и демократизация педагогики и педпроцесса
Демократизация предполагает:
/ Соблюдение Декларации и Конвенции о правах ребенка в процессе педагогического взаимодействия. / Право воспитанника на свободный выбор. / Право воспитанника на ошибку. / Право воспитанника на свою точку зрения. / Паритетные отношения в педагогическом взаимодействии.
Гуманизации способствует:
> Педагогическая любовь к детям, уважение, заинтересованность в их судьбе.
> Терпимость (толерантность) педагога, выдержка, уравновешенность.
> Оптимистическая вера в возможности и способности воспитанника. У Сотрудничество, мастерство общения, взаимодействие.
> Приоритет положительного стимулирования и опора на успех.
9
Педагогика в системе
Знании о человеке
Связь педагогики с другими науками
• философия, информатика, психология, анатомия
• школьная гигиена, антропология, медицина, генетика
• экология личности, экология среды, социология
• физиология высшей нервной деятельности
| И |
Педагогика творчески осваивает идеи других наук, использует их методы и результаты исследований, совместно решает общие проблемы.
Система педагогических наук
• Общая педагогика: основы педагогики, дидактика, теория воспитания, управление образовательными системами
• Возрастная педагогика: дошкольная педагогика, педагогика начальной школы, педагогика средней школы, педагогика высшей школы
|
|
|
• Специальная педагогика: тифлопедагогика, сурдопедагогика, олигофренпедагогика, логопедия
• Другие направления в педагогике: музейная, инженерная, военная, спортивная, музыкальная, производственная, пенитенциарная педагогика, педагогика дополнительного и профессионально-технического образования
• Межпредметные педагогические дисциплины: социальная педагогика, этнопедагоги-ка, философия воспитания и образования, история педагогики, сравнительная педагогика, социология образования
• Новые направления: гуманистическая педагогика, педагогика ненасилия, антропогогика, педагогика культуры, лечебная педагогика, дородовая педагогика, реабилитационная педагогика, педагогика права и др.
Педагогика как прикладная философия
Философия воспитания и образования — трактовка сущности воспита
ния и образования, их принципов и ценностей с позиций аксиологии, гно
сеологии, онтологии, антропологии как взаимодействия общечеловеческо
го, конкретно-исторического и национального компонентов культуры в
процессе становления личности и передачи ей культурных ценностей;
«обсуждение самого образования, самого воспитания в ряду остальных
культурных факторов и также в отношении к вечным чертам человече
ской природы и постоянным задачам истории» (В. В. Розанов). |
|
|
|
Особенности воспитания в его общекультурной, социальной трактовке: это общая, вечная, конкретно-историческая категория.
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 290; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!