Познание. Ознакомление с природой. Ознакомление с предметным и
Социальным миром.
| ТЕМА: «Посуда» №27 П/З: Закрепить с детьми знания о посуде. Уметь различать кухонную, столовую, чайную посуду, называть части посуды и внешние признаки. Активизировать словарь по данной теме. Воспитывать бережное отношение к посуде. О.В.Дыбина Материал: Демонстрационный материал- посуда и картинки с изображением посуды. Ход занятия: Загадывание загадок. Если я пустой бываю, Скажите, как назвать ее: Про тебя я забываю, Все в дырках зубы у нее. Но когда несу еду- Она свеклу ,редьку, хрен, морковь, Мимо рта я не пройду. ( Ложка) Она перетирает ловко. ( Терка) Как начнет говорить- разговаривать, А внутри- то, посмотри Надо чай поскорее заваривать. (Чайник) Сладость белая внутри. ( Сахарница) У пузатого у Фоки Вся макушка Постоянно руки в боки. В дырках мелких. Фока воду кипятит Горечь- горькая И, как зеркало блестит. (Самовар) В тарелках. (Перичница) Игра «Угадай по описанию» Пример (Круглая ,бывает глубокая и мелкая, из нее можно есть суп, кашу; сделана из фарфора)- тарелка. Аналогично с другой посудой ( кастрюля, сковорода, стакан, чайная чашка, и т. д.) Игра «Скажи наоборот» Посуда бывает : прочная- (хрупкая), широкая- (узкая), низкая- (высокая) мелкая- (глубокая), маленькая-( большая), белая- (черная), толстая- (тонкая), тупая- (острая). -Назовите хрупкую посуду (чашка, стакан, тарелка). -Широкую (тарелка, сковородка, кастрюля) . -Острую ( вилка, нож). -Прочную (кастрюля, чайник, ложка). -Узкую (графин, кувшин, ваза) . Игра «Назови правильно» Назови правильно посуду , в которой подают : Масло- масленка, соль- солонка, перец- перечница, хлеб- хлебница, суп- супница, соус- соусница, конфеты- конфетница, сухари- сухарница, салфетки- салфетница, бутерброд- бутербродница. Игра «Собери семейку» На столе картинки чайного, столового, кофейного сервизов. -Нужно разложить , собрать «семейство» (дети делятся на три команды). Физкультминутка Точим нож! Точим нож! Будет он хорош. Будет резать он припасы: масло, сало, хлеб, колбасы. Помидоры, огурцы…. Угощайтесь, молодцы! А теперь, ребята, встать, руки медленно поднять. Пальцы сжать , потом разжать. Руки вниз и так стоять, наклониться вправо, влево И беритесь все за дело! Игра «Скажи ласково» Блюдце- блюдечко, ложка- ложечка и т. д. Игра « Какая посуда» -Из фарфора- фарфоровая, из стекла- стеклянная, из хрусталя- хрустальная, из дерева- деревянная, из глины- глиняная, из чугуна- чугунная, из серебра- серебряная, из железа- железная, из алюминия- алюминевая, из керамики- керамическая. Игра с картинками. -Показать посуду из которой можно пить, -В которой можно варить еду. -В которой можно хранить жидкость. -На которой можно носить посуду, еду. -Из которой едят. -В которой кипятят воду. 10 Чтение К .Чуковского «Федорено горе» Итог: О чем говорили? -Как нужно ухаживать за посудой, как к ней относиться? –Для чего это делают? |
|
|
|
|
|
|
Технологическая карта 28
Познание. Ознакомление с природой. Ознакомление с предметным и
Социальным миром.
| ТЕМА: «Экологическая тропа в здании детского сада» №28 П/З: Расширять представления детей об объектах экологической тропы на территории детского сада. Учить узнавать и называть знакомые растения и животных. Расширять представления о способах ухода за растениями и животными. Материал: Схема маршрута экологической тропы; объекты экологической тропы—комнатное растение кливия, аквариум с рыбкой, клетка с волнистыми попугайчиками, клетка с сирийским хомячком. О.А.Соломенникова Ход занятия: Педагог предлагает детям вспомнить, какие объекты экологической тропы они наблюдали на участке детского сада. Показывает схему маршрута по экологической тропе. В случае затруднений оказывает помощь. Можно предложить детям (заранее подготовленным) быть экскурсоводами на пунктах маршрута. 1-й пункт маршрута: объект—комнатное растение кливия. Родина кливии—Южная Африка. Травянистое растение с коротким корневищем и темно-зелеными, ремневидными, двурядно расположенными листьями. Крупные оранжевые воронковидные цветы собраны в зонтики на конце цветочной стрелки. Цветет весной и летом. Зимой поливают умеренно, летом— обильно. Осенью полив сокращают. Размножается отводками. 2-й пункт маршрута: объект—аквариум с Золотой рыбкой. Аквариум четырехугольной формы. На дне насыпан промытый речнойпесок. В аквариуме посажены водные растения (ряска, водный папоротник, риччия), которые обогащают воду кислородом. Воду в аквариум нужно наливать специальную или водопроводную (во втором случае вода должна отстояться). Аквариум должен быть хорошо освещен. В аквариуме желательно поддерживать постоянную температуру воды. Один- два раза в месяц аквариум следует чистить и частично менять воду. Помимо рыбок в аквариуме можно содержать пресноводных моллюсков (катушка, лужанка, физа), которые очищают стенки от зеленого налета. В аквариуме живет золотая рыбка. Она относится к роду карповых. Впервые этот вид был выведен в Китае путем селекционной работы с красками. Это одна из самых распространенных аквариумных рыбок. Некоторые особи могут достигать больших размеров—15—20 см и более. Окраска тела золотистая и красноватая. Эта рыбка неприхотлива к условиям обитания и корму, чем и завоевала любовь аквариумистов. Удивительно, что продолжительность жизни золотых рыбок в 30—35 лет. При нарушении условий содержания аквариума могут заболеть. Педагог дает детям возможность понаблюдать за рыбками в аквариуме и поделиться своими впечатлениями. 3-й пункт маршрута: объект—клетка с волнистыми попугайчиками. Родина волнистых попугайчиков—Австралия. Природная окраска попугайчиков травянисто-зеленая с поперечными темными волнистыми штрихами. Путем искусственного отбора были выведены зеленые, синие, желтые, пестрые и другие. Содержать волнистых попугайчиков можно в вольерах и клетках. Все клетки должны иметь вынимающийся поддон, поилку и кормушку. Волнистые попугаи относятся к зерноядным птицам. Кроме зерновой смеси попугайчикам можно давать каши, яйца, творог, яблоки, морковь и траву. Волнистых попугайчиков можно дрессировать. Они способны некоторым словам. Чтобы волнистые попугайчики размножались в неволе, важно правильно их содержать. Педагог дает детям возможность понаблюдать за волнистыми попугаями и поделиться своими впечатлениями. 4-й пункт маршрута: объект —сирийский хомячок. Родина зверька —Сирия. Сирийский или золотистый хомячок—это животное небольшого размера, мордочка овальной формы, подвижная, черные, выпуклые, уши торчащие; тело овальной формы, лапки небольшие, одинаковой длины, с пятью пальцами, короткий хвост. Шерсть мягкая, короткая, золотисто-рыжей окраски, живот светлый. Искусственно выведены хомячки и других цветов. Хомячок имеет защечные мешки, в которых переносит пищу в нору; пища остается сухой, так как в защечных мешках нет протоков слюнных желез. Ест хомяк, сидя на задних и держа пищу в передних лапках. Содержат хомячков в металлических клетках с довольно толстой сеткой. В клетку ставят небольшой домик и кладут материал для гнезда (вату, мягкие тряпочки, опилки); хомячок устраивает гнездо по вкусу. Рядом с гнездом он делает кладовую, куда складывает запасы пищи. В одном из углов хомячок устраивает туалет—это облегчает чистку клетки. Для хомячка можно поставить лесенку, по которой он сможет лазать. При малейшей возможности хомячки убегают из клетки; клетку надо держать закрытой и следить за целостью сетки. Корм для хомячков — обычный для грызунов: зерна разных растений, овощи, фрукты, зелень, немного воды или молока. Сирийский хомячок легко приручается. Педагог спрашивает, что нового дети узнали в процессе прохождения экологической тропы в здании детского сада. Благодарит ребят, которые рассказывали о растениях и экологической тропы. |
|
|
|
|
|
|
Технологическая карта 29
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 109; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!