Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю) (при необходимости)
9.1 Перечень необходимого программного обеспечения
MS Office (MS Word, MS PowerPoint, MS Excel), Adobe Acrobat, Adobe Flash Player или KMPlayer, аудиопроигрыватель Adobe Flash до Winamp.
9.2 Перечень необходимых информационных справочных систем
Электронное средство обучения Moodle, URL адрес http://study.sfu-kras.ru/login/index.php.
Научная библиотека СФУ http://bik.sfu-kras.ru/
Поисковые системы: Google или Яндекс.
Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
Аудитория, оснащенная персональными компьютерами, с возможностью выхода в Интернет, а также мультимедийным проектором и электронной доской.
Приложение 1
Аннотация к рабочей программе дисциплины
Современные образовательные технологии в высшем образовании
Целью изучения дисциплины является выполнение ФГОС в части подготовки аспиранта к преподавательской деятельности по своей специальности по программам высшего образования.
Задачами изучения дисциплины является:
- освоение основных педагогических категорий и понятий;
- освоение основной нормативной базы высшего образования;
- формирование представлений о методологических основах педагогического процесса и его разновидностей – воспитания и обучения;
- освоение сложившегося в педагогике понимания целей, содержания, методов, форм и средств;
- формирование умения применять педагогические знания на практике;
|
|
|
- раскрыть основные психологические закономерности профессионального становления личности;
- освоение основные психологические закономерности овладения профессиональными знаниями, умениями, навыками и формирования профессионально важных качеств личности;
- развитие коммуникативно-речевых (риторических) умений, специфики педагогического общения, особенностей коммуникативно-речевых ситуаций, характерных для профессиональной деятельности;
- развитие понимания места педагогических технологий и границами применения в высшем образовании;
- освоение принципов проектирования современных технологий обучения, основных приемов, методов реализации технологий обучения.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы, в часах) очное/заочное:
Общая трудоемкость дисциплины 288/288
Контактная работа с преподавателем: 192/36
Самостоятельная работа аспирантов: 96/252
Основные разделы:
Педагогика высшей школы.
Психология высшей школы
Организации эффективного педагогического общения
Нормативная база высшего образования
|
|
|
Педагогические технологии
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): готовность к преподавательской деятельности по своей специальности по программам высшего образования (ОПК-2), готовность к преподавательской деятельности в области русской литературы (ПК-5).
Форма промежуточной аттестации: 5 зачетов.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 46; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!