Анализ данных социологического опроса
Студентам предлагаются конкретные темы проектов (об информационной безопасности, о вредных привычках, о студенческом самоуправлении). Социальный Проект выполняется в любой программе, выбранной студентом.Алгоритм создания социальногопроекта: введение (анализ, разъяснение актуальности и новизны по сравнению с аналогами, указание сферы применения, функционального назначения, выявление конкретной проблемы); постановка цели деятельности и конкретных задач. Подходить к представлению проекта нужно творчески, чтобы заинтересовать слушателей. Практически всегда успех презентации зависит от хорошего планирования, от умения уделять внимание способам выражения идей. Конечный план должен учитывать все аспекты презентации – вербальные, визуальные и социальные. Выполняя этот проект, студент развивает компетенции поиспользованию различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, учится использовать различные источники информации, в том числе электронные библиотеки, интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет, публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии с аудиторией.
Проекты по направлениям областных и федеральных мероприятий как перспектива участия в научно-практических конференциях (транспорт, экология, культура, наука)
Студентам предлагается выполнить тематические исследовательские проекты, лучшие из которых станут участниками областных студенческих конференций. Темы предлагаются организаторами конференций или содержатмежпредметные связи, связи с будущей профессиональной деятельностью.Так, например, в сквозном проектестудентка группы 1э-41 Синякова Кристина выбрав тему«Блокчейн в логистике» победила в номинации «Практическое применение» в фестивале «Формула профессий». В СГУГИТ в 2018с проектом «Блокчейн-революция WEB-технологий» участвовала другаястудентка группы 1э-39 Сапрунова Полина, и получила сертификат за активное участие, в сборнике «Информационные технологии программирования» была опубликована статья об ее проекте.При выполнения такого вида проекта студенты проводят исследования,используя различные информационные объекты, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере, используютвсевозможныеисточники информации, овладевают способностью критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет, учатся публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетаясодержание и формы представляемой информации своего исследовательского проекта.
|
|
|
Конкурс « Web-дизайн»
|
|
|
Студенты на конкурсной основе разрабатывают свой сайт. Сайт разрабатывается в любом онлайн-конструкторе, доступном каждому пользователю. Для создания проекта для конкурса Web-дизайн, студенты выбирают актуальную тему, работают с интернет ресурсами, изучают, анализируют и структурируют в онлайн-конструкторе, наполняя шаблоны картинками, анимацией, информацией.Конструктор сайтов – сложная программно-реализованная система для создания веб-страниц без необходимости наличия знаний в сфере языков программирования. Они позволяют использовать заготовки, из которых собирается каркас будущего сайта. Преимущества: подходят для новичков, у которых мало или вообще нет опыта в создании сайтов; готовые модули с минимальным количеством настроек; наличие визуальных редакторов, позволяющих легко наполнять страницы контентом без необходимости разбираться вhtml.Тем самым используется дифференцированный подход в проектной деятельности. Это позволяет увлечь всех студентов независимо от траектории движения в образовательном пространстве. Я исходила из того, что дифференцированныйподход к обучению –это прежде всего учет индивидуального темпа развития обучающегося и построение его личной траектории движения в образовательном пространстве.Студенты учатся определять цели данного проекта, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации, уметь анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах, уметь публично представлять результаты собственного исследовательского проекта, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий.
|
|
|
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 110; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!