V. Итог урока. Выставление оценок.
Учащиеся читают вывод на с. 100 учебника.
Домашнее задание.
С. 94–100. Ответить на вопросы «Проверь себя». Выполнить задание по вариантам: I в. – (а), II в. – (б), III в. – (в).
У р о к 52
МИХАИЛ ВАСИЛЬЕВИЧ ЛОМОНОСОВ
Цели:
1. Сформировать представления учащихся о жизни и деятельности М. В. Ломоносова.
2. Развивать устную речь, кругозор.
3. Воспитывать интерес к учению.
О б о р у д о в а н и е: портрет М. В. Ломоносова, литературные произведения М. В. Ломоносова, иллюстрации с изображением произведений живописи М. В. Ломоносова.
Ход урока
I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.
Какая тема урока?
Хотите об этом узнать?
Тогда постарайтесь скорее
Этот кроссворд разгадать.
Вопросы к кроссворду:
1. Прозвище Петра I.
2. Первая крепость Санкт-Петербурга, построена на Заячьем острове.
3. Вторая крепость на берегах Невы.
4. Название полка Петра I.
5. Название реки, на берегах которой расположился Санкт-Петербург.
6. Название морской крепости в Санкт-Петербурге.
7. Название первого музея в России.
8. Титул, который присваивался правителям некоторых крупных монархий. В переводе с латинского – «повелитель».
9. Место постройки и ремонта судна.
На доске и в тетрадях тема: «М. В. Ломоносов».
Учитель. Сегодня на уроке узнаем, что сделал для России великий русский ученый Михаил Васильевич Ломоносов.
|
|
|
II. Проверка домашнего задания.
Учитель проводит о п р о с:
– Расскажите о детстве Петра I.
– Чем царь Петр отличался от других европейских правителей?
– Какие перемены произошли в России при Петре I?
– Когда был основан город Санкт-Петербург?
– Почему для России был так важен флот?
Далее учитель проводит дидактическую игру «Морской флот».
На доске из цветной бумаги вырезаны кораблики, на внутренней стороне записаны вопросы:
1. Когда было начато строительство Санкт-Петербурга?
2. Почему Санкт-Петербург получил такое название?
3. В каком месте был заложен город Петра?
4. Кому принадлежал первый дом в Петербурге?
5. Чем знаменателен Петропавловский собор?
6. Назовите место в Петербурге, где стали строить русские корабли.
III. Работа над новым материалом.
Учитель. Около 300 лет назад в рыбацкой деревушке на севере России, близ города Холмогоры рос здоровый и крепкий мальчик. Звали его Михайлой (Михаилом) Ломоносовым. Найдите на карте на с. 92–93 учебника родину Ломоносова.
Михаил Васильевич Ломоносов родился в 1711 году. Он был сыном крестьянина деревни Денисовки Холмогорского уезда Архангельской губернии. Его отец был рыбаком и готовил своего сына к тому же промыслу. Но судьба распорядилась иначе. Мальчик как-то выучился грамоте и, будучи oт природы очень грамотным и любознательным, пристрастился к чтению. Он прочитал все, что было под рукой: Часослов, Псалтырь и другие церковные книги. У соседа нашлись славянская грамматика и арифметика, напечатанная для школ по велению Петра I; Ломоносов выпросил их себе в подарок и с таким усердием читал, что выучил наизусть. Но вскоре его постигло несчастье. Он лишился матери, а его отец женился вторично. Мачеха стала преследовать и укорять пасынка за то, что он все читает и не занимается делом, не помогает отцу ловить рыбу. Между тем жажда знаний в молодом рыбаке день ото дня становилась все сильнее и сильнее. Кроме того, ему приходилось слышать рассказы богомольцев и купцов о великих деяниях Петра I, о школах, открытых в Москве и Петербурге. Это еще сильнее разжигало в нем желание учиться, и он решил пробраться в Москву, чтобы там поступить в школу. Но как же это сделать? Просить отца – нечего было и думать. Тогда Ломоносов решил покинуть дом, он тайком от отца выхлопотал себе паспорт, выпросил у знакомого крестьянина китайский полукафтан и немного денег и в одну морозную ночь бежал, взяв с собой книги. Неприветливо встретила Москва молодого крестьянина, жаждавшего знаний. У Ломоносова не было здесь ни родных, ни знакомых, а в кармане – ни копейки. Первую ночь он провел в санях под открытым небом. Но на другой день встретил земляка, который взял его к себе и помог определить в школу при монастыре. Ломоносова, несмотря на его взрослые лета, определили в самый низший класс, так как он не знал латинского языка. Ломоносов с жаром принялся за учение, через полгода он был переведен в следующий класс. За пять лет он прошел курс школы, выучился латинскому и греческому языкам. Но это стоило ему больших трудов, страданий и лишений. Он терпел большую нужду: школа выдавала только 90 копеек в месяц или по алтыну в день, чего едва хватало на хлеб и квас. Михаил Васильевич преодолел все. Но вот уже и московская школа не удовлетворяет его, он просится в Киев, где, по слухам, учили лучше и больше. С котомкой за плечами и с палкой в руках прибыл ученый крестьянин в древнюю столицу России. Здесь он действительно нашел много книг и с жадностью прочитал их все. По мысли и плану Петра Великого в Петербурге была учреждена Академия наук, то есть Собрание ученых, которые занимались науками. При Академии находилась и гимназия, где учили молодых людей. В эту школу потребовалось из Москвы несколько лучших учеников. Несмотря на крестьянское происхождение, Ломоносов был отправлен в эту школу. В Петербурге он проучился год, а потом, как лучший ученик, был отправлен за границу – учиться у немецких профессоров. В Германии он занимался у всемирно известного ученого Вольфа. Ломоносов прожил за границей около четырех лет, и все это время он неустанно работал. Профессора удивлялись его трудолюбию, успехам и дарованиям. Он скоро выучил немецкий и французский языки, многие другие науки, стал самым образованным человеком в России. Свои стихи («Ода на взятие Хотина») Ломоносов прислал в Академию. Здесь все были поражены легкостью и звучностью слога, стихи читали в городе и при дворе императрицы. С этих пор и пошла слава о рыбаке Ломоносове как о лучшем поэте России. Но, несмотря на славу, Ломоносову пришлось вытерпеть еще много горя. Ломоносов был определен профессором в Академию. Он преподавал много разных предметов: русский язык, историю, физику, химию и другие, написал первую русскую грамматику, учебник русской истории. Множество мыслей было в голове этого гениального человека. Он первым объяснил русскому люду, откуда берется тепло и дожди, что такое кометы и планеты, от чего происходит северное сияние и многое другое. Ломоносов сочинял и стихи, ставшие образцом стиля для других писателей. Но даже будучи профессором, Ломоносов продолжал терпеть нужду. Его положение улучшилось только после вмешательства И. И. Шувалова, графа Воронцова и других. Тогда императрица Елизавета Петровна пожаловала ему мызу (усадьбу) и деревню. Михаил Васильевич Ломоносов по праву считается первым русским ученым. Он основал первый в России университет, который сейчас носит его имя.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мы немножко отдохнем,
Встанем, глубоко вздохнем,
Руки в стороны, вперед,
Нас еще работа ждет.
Руки вниз, на пояс, вверх,
Убегаем мы от всех.
Побежим скорее в класс,
Там послушаем рассказ.
Учитель предлагает прочитать текст на с. 101–104 учебника и заполнить схему, в которой надо указать, какие науки изучал М. В. Ломоносов.
Учитель. Много торжественных стихов (оды) М. В. Ломоносов посвятил царю Петру I.
Учитель знакомит учащихся с отрывком из стихотворения, посвященного Петру I.
Се образ изваян премудрого Героя,
Что, ради подданных лишив себя покоя,
Последний принял чин и царствуя служил,
Свои законы сам примером утвердил,
Рожденны к скипетру, простер в работу руки,
Монаршу власть скрывал, чтоб нам открыть науки.
Когда он строил град, сносил труды в войнах,
В землях далеких был и странствовал в морях,
Художников сбирал и обучал солдатов…
IV. Закрепление изученного.
Учитель проводит беседу по в о п р о с а м:
– В каком году и где родился М. В. Ломоносов?
– Кем был его отец?
– Как прозвали односельчане судно Ломоносова?
– Чем интересовался Ломоносов в 10 лет?
– Во сколько лет Михаил стал учить грамоту?
– Кто был его первым учителем?
– Назовите первые учебники Ломоносова.
– Какое решение принял Ломоносов?
– Когда и каким образом он добрался до Москвы?
Заранее подготовленные учащиеся читают стихотворения Н. Некрасова «Школьник».
1-й ученик. – Ну, пошел же, ради бога!
Небо, ельник и песок –
Невеселая дорога…
– Эй! Садись ко мне, дружок!
Ноги босы, грязно тело,
И едва прикрыта грудь…
Не стыдися, что за дело,
Это многих славных путь.
2-й ученик. Вижу я в котомке книжку,
Так учиться ты идешь?
Знаю: батька на сынишку
Издержал последний грош.
Знаю: старая дьячиха
Отдала четвертачок,
Что проезжая купчиха
Подарила на чаек.
3-й ученик. Или, может, ты дворовый,
Из отпущенных? Ну что ж!
Случай тоже уж не новый –
Не робей, не пропадешь.
Скоро сам узнаешь в школе,
Как архангельский мужик
По своей и божьей воле
Стал разумен и велик.
4-й ученик. Не без добрых душ на свете –
Кто-нибудь свезет в Москву,
Будешь в университете –
Сон свершится наяву.
Там уж поприще широко:
Знай работай, да не трусь…
Вот за что тебя глубоко
Я люблю, родная Русь!
5-й ученик. Не бездарна та природа,
Не погиб еще тот край,
Что выводит из народа
Столько славных, то и знай, –
Столько добрых, благородных,
Сильных, любящих душой,
Посреди тупых, холодных
И напыщенных собой!
Учитель. Сколько было лет Ломоносову, когда он отправился в Москву?
– Куда ему удалось поступить в Москве?
– Какой язык был международным языком науки в то время?
– Какие трудности возникли у Ломоносова?
– Куда был отправлен Ломоносов за отличную учебу?
– Где начал работать Ломоносов по возвращении на родину?
– В каких областях раскрылся талант Ломоносова?
– Какие он сделал открытия?
– Что организовал Ломоносов?
– Что сказал великий ученый для развития образования в России?
– Какая медаль присуждается в наши дни ученым за выдающиеся работы в области естественных наук?
Ответы учащихся:
В 1711 году неподалеку от города Холмогоры родился М. Ломоносов. Его отец был рыбаком. Судно Ломоносова односельчане прозвали «Чайка». В 10 лет его интересовало, почему день сменяется ночью, откуда берется северное сияние и т. д. В 11–12 лет М. Ломоносов стал учить грамоту. его первый учитель – дьячок местной церкви. Первые учебники М. Ломоносова – «Грамматика» Смотрицкого, «Арифметика» Магницкого. В конце 1730 года он ушел из дома с рыбным обозом своих земляков, направлявшихся в Москву. Ему было тогда 19 лет. В Москве он поступил в славяно-греко-латинскую академию. В это время латинский язык был международным языком науки. М. Ломоносов столкнулся с трудностями: ему не хватало денег и над ним смеялись одноклассники, так как он был старше всех. За отличную учебу его направили в Петербург, а потом в Германию. В России М. Ломоносов начал работать в Петербургской академии наук. Он открыл атмосферу на планете Венера с помощью собственных приборов. Организовал первую химическую лабораторию и фабрику цветного стекла. В 1755 году был открыт Московский университет имени М. В. Ломоносова. В наши дни за выдающиеся работы в области естественных наук ученым присуждается золотая медаль имени М. В. Ломоносова.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 143; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!