V . Продолжение работы по теме урока
1. Характеристика героев
— Разберемся, какие герои в сказке. Откройте рабочие тетради. Выпишите имена героев, разделив их на группы.
Герои
положительные
отрицательные
нейтральные
Сегодня мы будем давать характеристику героев по плану.
План
1. Имя героя, его место жительства.
2. Действия и поступки героя; их характеристика.
3. Внешность и характер героя.
4. Отношение автора к герою.
5. Ваше отношение к герою.
(Учитель вызывает по одному ученику к доске, и ученик пытается с помощью класса дать характеристику царя Салтана, Гви-дона, Царевны Лебеди, Поварихи.)
2. Анализ сказочных примет
— Докажите, что прочитанное произведение — сказка. (Есть устойчивые эпитеты, повторы.)
— Какие устойчивые эпитеты и выражения встречаются в сказке Пушкина?
— Где в сказке встречаются троекратные повторы?
VI . Рефлексия
VII . Подведение итогов урока
— Чем сказка А.С. Пушкина интересна современному читателю?
— Чему научила нас эта сказка?
Домашнее задание
Выучить отрывок из сказки.
Урок 4 0. Рисунки И . Билибина к сказке . Соотнесение рисунков с художественным текстом
Цели: ознакомить учащихся с творчеством художника-иллюстратора И. Билибина; учить детей сравнивать произведения словесного и изобразительного искусства; обогащать словарный запас учащихся, развивать внимание, память, творческие способности.
Планируемые результаты: учащиеся должны научиться сравнивать произведения словесного и изобразительного искусства; знать творчество художника-иллюстратора И. Билибина; находить отрывки к иллюстрациям; раскрывать нравственный смысл сказки А.С. Пушкина.
|
|
|
Оборудование: репродукции И. Билибина по теме урока; песня композитора П. Свиридова на стихи Пушкина «Зимняя дорога»; карточки с текстом речевой разминки.
Ход урока
I . Организационный момент
II . Речевая разминка
— Прочитайте самостоятельно стихотворение.
Еще дуют холодные ветры
И наносят утренни морозы.
Только что на проталинах весенних
Показались ранние цветочки,
Как из чудного царства воскового,
Из душистой келейки медовой
Вылетела первая пчелка,
Полетела по ранним цветочкам
О красной весне поразведать,
Скоро ль будет гостья дорогая,
Скоро ли луга позеленеют,
Скоро ль у кудрявой у березы
Распустятся клейкие листочки,
Зацветет черемуха душиста.
— Прочитайте жужжащим способом.
— Прочитайте медленно.
— Начните читать медленно и постепенно ускоряйте темп.
— Начните читать быстро и постепенно замедляйте темп.
— Прочитайте скороговоркой.
— Прочитайте выразительно.
III . Актуализация знаний . Введение в тему
|
|
|
— Как вы думаете, кто автор стихотворения, которое мы читали, проводя речевую разминку? (Это стихотворение Александра Сергеевича Пушкина.)
Произведения Пушкина очень музыкальны. По ним поставлены оперы и балеты, написаны песни и романсы. Пушкин в музыке - это творчество Глинки и Чайковского, Даргомыжского и Рахманинова. Литературное наследие гениального поэта вдохновляло и продолжает вдохновлять многих композиторов.
- Послушайте песню композитора П. Свиридова на стихи Пушкина «Зимняя дорога».
Не только композиторов вдохновляло творчество гениального поэта, но и художников, а также художников-иллюстраторов.
— Вспомните, для чего в книге помещаются иллюстрации.
— Определите тему и цели урока.
IV . Работа по теме урока
Рассматривание иллюстраций
- Рассмотрите иллюстрации к сказке А.С. Пушкина. Опишите своими словами те, которые вам больше всего понравились.
(Учащиеся рассматривают иллюстрации, анализируют их.)
— Попробуйте дать определение слова «иллюстрация». (Ответы детей.)
Выразительное чтение отрывков
- Рассмотрите иллюстрации еще раз. Найдите и прочитайте отрывок к каждой из них.
(Дети находят отрывки и выразительно читают их.)
|
|
|
V . Физкультминутка
Спал цветок и вдруг проснулся — (Повороты вправо, влево.)
Больше спать не захотел. (Наклоны вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, влево, вправо.)
Солнце утром лишь проснется, Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)
VI . Закрепление изученного материала
Работа с пословицами
— Прочитайте пословицы и поговорки. Объясните их смысл.
• Где счастье плодится, там и зависть родится.
• Завистливый злее волка голодного.
• Зависть прежде нас родилась.
• Где несчастье, там зависти нет.
- Определите тему прочитанных пословиц и поговорок. (Зависть.)
— Какую роль сыграла она в сказке?
— Зависть бывает черная и белая. Попробуйте объяснить эти выражения.
Работа над пересказом сказки
— Выполните задание 9 на с. 129 учебника. (Пересказ учащимися.)
VII . Рефлексия
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 144; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!