V . «Прелюдия № 1 » - прослушивание , разбор
— Вы знаете много стихотворений про зиму. Какими словами говорят о красоте зимы поэты? (Школьники приводят примеры — определения из знакомых стихов и песен.)
Композиторы тоже создали много красивых музыкальных произведений о зиме. Например, вы слушали пьесу под названием «Тройка», где рисуется, как по заснеженному полю скачет тройка коней. А еще нередко в стихах и музыке подчеркивают, что зима — волшебное время года. Может быть, так говорят из-за того, что зимой природа словно заколдована: все вокруг запорошено снегом, а деревья покрыты инеем.
Сегодня вы услышите пьесу композитора И.С. Баха, которая называется «Прелюдия № 1». Когда будете слушать это произведение, попробуйте представить волшебную красоту зимы.
Но сначала поговорим немного о самом композиторе, вы уже слушали его музыку во 2 классе.
- В какой стране жил этот композитор? (В Германии.)
- Были ли в его семье еще музыканты? (Да, его отец и старшие братья были музыкантами, кроме композиторов, в его семье были дирижеры, исполнители на флейте и органе, словом, из членов семьи Баха можно было бы составить целый оркестр.)
- На каком музыкальном инструменте играл И.С. Бах? (На органе.)
- Как рано научился И.С. Бах играть на органе? (В детстве; с 12 лет он уже работал — играл в церкви на органе, и игра его была настолько совершенной, что он был известен как виртуоз.)
- Был ли знаменит И.С. Бах при жизни? (Нет, его музыка стала широко известна почти спустя 100 лет после того, как он умер.)
|
|
- Много ли музыкальных сочинений написал И.С. Бах? (Много; в их числе концерты и пьесы для органа и других инструментов, кантаты и оратории.)
- Как переводится на русский язык фамилия этого композитора? (Ручей.)
- Что сказал композитор Бетховен о Бахе? («Не ручей — океан ему имя».)
Запишите в тетради название произведения, которое мы сейчас послушаем:«"Прелюдия № 1", композитор И.С. Бах». (Прослушивание «Прелюдии № 1» И.С. Баха.)
- Каким был характер музыки?
- Какой инструмент исполнял прелюдию?
Несмотря на то что характер прелюдии неторопливый и даже немного печальный, она написана в музыкальном ладу под названием «до мажор».
VI . «Кабы не было зимы» - знакомство , разучивание
- Какие бывают у детей зимние забавы?
- Какие песни про зиму и про Новый год вы помните? (Повторение зимних и новогодних песен.)
- Приходилось ли вам раньше слышать песню с такой мелодией?
(Педагог исполняет начало песни композитора Е. Крылатова «Кабы не было зимы».)
— Где вы слышали эту песню? (Эта песня звучит в конце известного мультфильма «Зима в Простоквашино».)
— О чем говорится в этой песне?
— Какая она по характеру? Сегодня вы начнете разучивать эту песню, чтобы потом
|
|
спеть ее на новогоднем празднике. В мультфильме песня звучит не полностью, а вы на уроках музыки разучите ее целиком. А то, что вы уже слышали эту песню, поможет быстрее запомнить ее мелодию.
Перед началом разучивания запишите в тетрадях название песни и фамилию композитора: «"Кабы не было зимы", композитор Евгений Крылатое».
Творчество композитора Е. Крылатова знакомо вам по песням к известным мультфильмам, например «Умка» или «Дед Мороз и лето», а еще по музыке к фильмам «Чародеи», «Приключения Электроника».
— Что означает слово «кабы»? («Если».) Значит, в песне говорится про то, каких хороших дней и какого веселья мы лишились бы, если бы вдруг не стало зимы.
(Педагог читает слова 1-го куплета песни, автор слов Ю. Энтин.)
Кабы не было зимы
В городах и селах,
Никогда б не знали мы
Этих дней веселых.
Не кружила б малышня
Возле снежной бабы,
Не петляла бы лыжня,
Кабы, кабы, кабы. (Школьники разучивают и исполняют 1-й куплет.)
— На что похож напев этой песни?
— Эта песня авторская или народная? (Авторская, потому что мы знаем композитора, который ее сочинил.)
— Похожа ее мелодия на народную песню? (Да.)
|
|
— На какую народную песню похожа эта мелодия? (На частушку, на плясовую или игровую песню.)
— Запомните: во всех куплетах этой песни будут повторяться две последние строчки.
— Какие строчки надо повторить в 1-м куплете? («Не петляла бы лыжня, Кабы, кабы, кабы».)
(Повторное пропевание 1-го куплета.)
VII . «Сурок» - прослушивание , разбор
В 1 классе вы знакомились с музыкой немецкого композитора JI. Бетховена, слушали его пьесу «Веселая. Грустная».
(Педагог демонстрирует портрет Бетховена.)
Вы только что слушали музыку композитора И.С. Баха, который родился и жил в Германии. В этой же стране родился и жил композитор Л. Бетховен, только спустя почти 100 лет.
Давайте послушаем пьесу Бетховена «Веселая. Грустная». Попробуйте своим выражением лица показать мне, какая музыка звучит — веселая или грустная.
(Прослушивание произведения.)
- Сколько раз менялся характер музыки? (Три раза.)
- На музыке какого характера закончилась пьеса? (Веселого.)
- Вы услышали, как в частях этой пьесы менялся музыкальный лад?
Веселая часть была написана композитором в мажоре, а грустная — в миноре.
Сегодня вы послушаете еще одно произведение композитора Л. Бетховена — песню под названием «Сурок». В этой песне рассказывается про мальчика-шарманщика, который бродит по городу, исполняя музыку на шарманке. А вместе с ним путешествует и маленький зверек - сурок, которого мальчик называет своим товарищем. Запишите в тетрадях название песни и композитора, создавшего для нее музыку: «"Сурок", композитор Л. Бетховен». (Прослушивание песни «Сурок».)
|
|
- Каким был характер песни «Сурок»? (Грустным, печальным.)
- Повторялся ли в песне один и тот же мотив? (Да.)
- Знаете ли вы, что это за инструмент, на котором играл юный герой песни, - шарманка?
Это старинный инструмент, который издает звуки, если крутить его ручку. Шарманка умела исполнять всего-навсего одну мелодию. Обратите внимание: в мелодии песни композитор повторами одного мотива передает звучание шарманки.
- Что особенного было в словах этой песни? (После каждой строчки повторялись слова «И мой сурок со мною».) (Педагог читает начало стихотворения И. Гете в переводе ('. Заяицкого.)
По разным странам я бродил,
И мой сурок со мною
И весел я, и счастлив был,
И мой сурок со мною! (Школьники повторяют слова 1-го куплета.)
А вот слова припева:
И мой всегда, и мой везде,
И мой сурок со мною.
И мой всегда, и мой везде,
И мой сурок со мною. (Проводится повторное прослушивание произведения.)
— В каком музыкальном ладу написана песня «Сурок»? (В миноре.)
— Какой композитор сочинил пьесу «Веселая. Грустная» и песню «Сурок»?
— В какой стране родился композитор Л. Бетховен?
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 187; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!