Предварительное заключение ПМПк (после первичного обследования ребенка)
Фамилия, имя ребенка__________________________________________________________
Дата обследования_____________________________________________________________
Дата рождения_____________________________________Класс_______________________
Домашний адрес_____________________________________ телефон__________________
Причины направления на ПМПк:
жалобы родителей (или иных законных представителей)_____________________________
_____________________________________________________________________________
мнение учителя _______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Приложение (отметить наличие):
1. Педагогическое представление.
2. Психологическое представление.
3. Логопедическое представление.
4. Медицинское представление (Выписка из истории болезни).
Другие документы, представленные на консилиум__________________________________
_____________________________________________________________________________
Заключение консилиума________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации консилиума______________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Председатель ПМПк___________________________________________________________
Члены ПМПк
(специальность, подпись)_______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
М.П.
Приложение 2
Программа индивидуального сопровождения
Титульный лист:
- наименование ОУ
- назначение программы
- адресность (фамилия, имя, ребенка, класс)
- гриф утверждения директором
- согласование с родителями (или иными законными представителями).
Пояснительная записка:
- краткая психолого-педагогическая характеристика ребенка с перечнем сформированных умений и навыков и тех, которые не сформированы в должной степени;
- цель и задачи программы индивидуального сопровождения (на основе данных психолого-педагогической диагностики).
Содержание программы:
Участник (специалист) сопровождения | Направления и формы коррекционно-развивающей работы | Сроки реализации | Периодичность | Отметка о выполнении |
Педагог-психолог | ||||
Учитель-логопед | ||||
Учитель-дефектолог (учитель-предметник) | ||||
Социальный педагог | ||||
Кл. рук. / воспитатель | ||||
Медицинский работник |
Планируемые результаты: _______________________________________________
|
|
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты реализации программы индивидуального сопровождения и рекомендации:
- обоснование внесения корректив по результатам промежуточной диагностики;
- заключение о реализации программы в целом (при обсуждении в рамках итогового ПМПк);
- рекомендации.
Приложение 3
Отслеживание динамики развития ребенка
Направления диагностики/ параметры | Виды нарушений (выявленные в процессе диагностики) | Начало года | В середине года | В конце года | |||
Психологическая диагностика | |||||||
Особенности операциональных характеристик деятельности: - целенаправленность деятельности; - работоспособность; - темп деятельности. |
| ||||||
Особенности внимания: - продуктивность; - переключение; - распределение; - объем; - устойчивость. |
| ||||||
Особенности памяти: - скорость и прочность запоминания; - объем запоминания; - сформированность памяти (зрительной, слуховой, опосредованной). |
| ||||||
Особенности зрительного гнозиса: - анализ зрительноговосприятия. |
| ||||||
Особенности пространственно-временной ориентировки: - уровень развития пространственной ориентировки; - уровень развития ориентировки во времени. |
| ||||||
Особенности мышления: - наглядно-действенное; - наглядно-образное; - словесно-логическое. |
| ||||||
Особенности моторики: - сформированность мелкой моторики. |
| ||||||
Особенности мотивационно-волевой сферы: - ведущий тип мотивации; - волевые качества. |
| ||||||
Особенности эмоционально-личностной сферы: - эмоциональный фон; - эмоциональная устойчивость/ неустойчивость; - характер самооценки, уровня притязаний - личностные поведенческие характеристики (акцентированные черты характера, агрессивность); - уровень тревожности. |
| ||||||
Логопедическая диагностика | |||||||
Устная речь: - звукопроизношение; - фонематический слух; - способность к звуковому анализу, синтезу; - грамматический строй речи; - слоговая структура речи; - связная речь; - словарный запас (активный, пассивный). |
| ||||||
Педагогическая диагностика | |||||||
Особенности организации деятельности на уроке: - мотивация; - уровень познавательной активности, самостоятельности; - целенаправленность и самоконтроль деятельности; - работоспособность и продуктивность деятельности. | |||||||
Общая осведомленность и социально-бытовая ориентировка: - сведения о себе и своей семье; - знания и представления об окружающем | |||||||
Обучаемость: - понимание инструкции к заданию; - осознание учебной задачи; - восприимчивость к помощи; - способность переноса на аналогичные задания. | |||||||
Сформированность учебных навыков по предметам в соответствии с программными требованиями: - математика (сформированность понятий числа, числовой последовательности; вычислительный навык; навык решения задач); - письмо(навык каллиграфического письма; навык орфографического письма; списывание текста; выполнение грамматических заданий); - чтение(темп чтения; способ чтения; понимание прочитанного; навыки работы с текстом). | |||||||
Отношение к окружающему миру: - отношение к взрослым (учителям, воспитателям, родителям ); - отношение к сверстникам; - отношение к природе; - отношение к духовным ценностям. | |||||||
Поведение: - соблюдение социальных и этических норм; - способность к ответственному поведению . | |||||||
Выводы и рекомендации по итогам входящей диагностики__________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Выводы и рекомендации по итогам промежуточной диагностики______________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выводы и рекомендации по итогам диагностики в конце года_________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приложение 4
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 480; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!