Влияние общественного мнения на формирование личности
Изаренкова Дарья Вячеславовна
ГАОУ ВО МГПУ, ИПССО, студентки 4 курса, Москва
Научный руководитель: канд. психол. наук, доцент Львова С.В.
Современному обществу характерно стереотипное мышление, что означает, что большинство людей мыслят шаблонно. Стереотип – это относительно устойчивый и упрощенный образ социальной группы, человека, события или явления. Стереотип, как готовая схема восприятия, позволяет человеку сократить время реагирования на изменяющиеся условия окружающего мира. Но в то же время, стереотип может препятствовать возникновению новых мыслей и представлений [2]. Стереотипы передаются из поколения в поколение и разрушить их, зачастую, бывает очень непросто.
С самого детства человека вгоняют в рамки, называемые нормой. Если же он выделяется, то его могут не принять в общество. Даже если человек отличается более высокими показателями или даже одаренностью, он все равно будет чувствовать себя ущемленным, потому что он не такой, как другие. И в этом ему «поможет» общественное мнение. «Ботаник», «слишком умный» и другие фразы могут сильно ранить человека, особенно на стадии формирования личности. Отсюда вытекает множество комплексов, которые в свою очередь способствуют замкнутости человека и мешают его становлению в обществе же.
Но если человек находится в так называемых границах нормы, то все принимают его, как себе равного. При этом осуждая тех, кто на них не похож. Но мало кто задумывается, что человек хочет избавиться от всех ярлыков, которые на него навешали. Ему все равно необходимо быть лучше остальных. Человек старается добиться похвалы, старается устроиться на более престижную работу, купить себе более дорогую машину. Но при этом, он злится, когда у кого-то другого получается лучше.
|
|
|
Более того, стереотипизация происходит на протяжении всего процесса формирования личности. Но все открытия в области науки, компьютерных технологий происходят как раз из-за нестандартного подхода.
Актуальность данной проблемы очевидна. Мнение родителей, учителей, реклама, СМИ, кино, мода – все это общественное мнение, которое очень сильно влияет на формирование собственного мнения у человека, что, в свою очередь, влияет на формирование личности. Все стараются следовать новым тенденциям, чтобы не выделяться из толпы. В романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир» Пьер Безухов попадает под влияние светской молодежи. Он только вернулся на родину, получил огромное наследство, но чувствует себя одиноким и чужим в мире высшего света. Поэтому он становится легкой добычей для тех, кто уже давно вращается в обществе и знает, как выгодно использовать неосведомленность Пьера. Он, добрый и высоконравственный юноша, под воздействием уловок участвует в отвратительных мероприятиях. Потом его же круг общения загоняет его в брак с Элен Курагиной. Так, придворная элита чуть было не испортила яркую и добродетельную индивидуальность героя [1].
|
|
|
Таким образом, мы видим, что такая проблема была в 19, 20 веке, и она существует и по сей день, что еще раз доказывает актуальность данной проблемы.
Для изучения влияния родителей на формирование личности ребенка, нами была применена методика «Анализ семейного воспитания» Э.Г Эйдемиллера. Данный опросник состоит из 130 утверждений, на которые родителям было необходимо ответить. Анализ и интерпретация результатов опросника позволяет диагностировать нарушения во влиянии членов семьи на личностное развитие ребенка, нарушения в структурно-ролевом аспекте жизнедеятельности семьи, нарушения в механизме интеграции семьи. Всего было продиагностировано 20 семей.
В трех семьях по сумме параметров наиболее выраженным является «Чрезмерность – требовательность обязанностей». В двух семьях по сумме параметров наиболее выраженным является «Потворствование». В одной семье по сумме параметров наиболее выраженным является «Неразвитость родительских чувств». Также в одной семье по сумме параметров наиболее выраженным является «Гиперпротекция». В тринадцати семьях нарушений в системе воспитания, отрицательного влияния членов семьи на личность ребенка, нарушения жизнедеятельности семьи не были диагностированы.
|
|
|
В результате проведенного исследования можно сделать выводы:
1.Существует четкая зависимость между успешностью ребенка, целостностью формирования его личности и воспитательской позиции родителя, его отношения к ребенку и общего микроклимата в семье. В благоприятной семейной ситуации, где родителями правильно, с оглядкой на ребенка и его состояние, осуществляется воспитательный и образовательный процесс, чаще всего, основные психические процессы, когнитивные навыки, психоэмоциональное состояние ребенка, имеют стабильное, успешное развитие.
2.Дети, где ситуация в семье дисгармонична, преобладает негативный воспитательный опыт, где родитель смещает свои позиции в сторону диктаторства, гиперопеке, попустительству, отрицанию и др., демонстрируют эмоциональную и поведенческую нестабильность. Ребенок, испытывая эмоциональную холодность, отстраненность, все это состояние проецирует во внешний мир, наполняя свои социальные связи те ми же красками.
|
|
|
Исходя из этого, можно сделать вывод о том, что личностное развитие ребенка, уровень его психоэмоционального и когнитивного развития, его успешность и общая благополучность зависит от психологической атмосферы в семье, родительской позиции и стиля воспитания в семье.
Литература
1. http://literaguru.ru/kak-obshhestvo-vliyaet-na-cheloveka/
2. Глоссарий. Психологический словарь. [Электронный ресурс]. – Режим допуска: http://www.psychologies.ru/glossary/17/stereotip/
3. Львова, С. В. Проявление толерантности в межличностных отношениях дошкольников [Текст] / С. В. Львова // СОТИС – социальные технологии, исследования. 2017. ‑ №3 (83). ‑ С.45-52.
4. Львова, С. В. Развитие творческого мышления и воображения младших школьников [Текст] / С. В. Львова, К. А. Аракелян // ЦИТИСЭ – М., 2017, №2(11). С.13.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 246; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!