Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
100
ФГБОУ «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков»
При организации психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса на уровне основного общего образования в Лицее выделяются следующие уровни психолого-педагогического сопровождения: индивидуальное, групповое, на уровне базовой учебной группы, на уровне разновозрастной учебной группы, на уровне объединения, на уровне образовательной организации.
Основными формами психолого-педагогического сопровождения выступают:
- диагностика, направленная на определение особенностей статуса обучающегося, которая может проводиться на этапе перехода ученика на следующий уровень образования и в конце каждого учебного года;
- консультирование педагогов и родителей, которое осуществляется учителем и психологом с учетом результатов диагностики, а также администрацией образовательной организации;
- профилактика, экспертиза, развивающая работа, просвещение, осуществляемое в течение всего учебного времени.
К основным направлениям психолого-педагогического сопровождения относятся:
- сохранение и укрепление психологического здоровья;
- мониторинг возможностей и способностей обучающихся;
- психолого-педагогическая поддержка участников олимпиадного
движения;
- формирование у обучающихся понимания ценности здоровья и безопасного образа жизни;
|
|
|
- развитие экологической культуры;
- формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников;
- поддержка детских объединений и ученического самоуправления;
- выявление и поддержка детей, проявивших выдающиеся способности. Для оценки профессиональной деятельности педагога в образовательной
организации используются различные методики оценки психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса.
Лицей сотрудничает (сетевое взаимодействие) с кафедрой психологии и безопасности жизнедеятельности Института компьютерных технологий и информационной безопасности Инженерно-технологической академии ЮФУ.
Сотрудничество носит консультационный и сопроводительный характер.
Виды взаимодействия с учебными, научными и социальными организациями, формы привлечения консультантов, экспертов и научных руководителей
101
ФГБОУ «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков»
Лицей сотрудничает с ФГБОУ ВО «Донской государственный технический
университет». Сотрудничество носит информационный и профориентационный характер.
|
|
|
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 104; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!