ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Ожидаемые результаты
Реализация Программы будет способствовать:
· Формированию и развитию положительных общечеловеческих и гражданских качеств личности.
· Формированию коммуникативных умений и навыков, способности адекватно выбирать формы и способы общения в различных ситуациях.
· Снижению агрессивности в поведении учащихся.
· Повышению уровня развития классного коллектива и его сплоченности.
· Повышению уровня познавательного интереса детей, расширению их кругозора.
· Повышению показателей, отражающих активное участие детей в жизни класса и школы, развитию лидерских качеств обучающихся.
· Формированию у детей ответственности за свое здоровье, направленности на развитие навыков здорового образа жизни и безопасного жизнеобеспечения.
· Созданию системы воспитательного пространства, разумно сочетающую, в себе, внешние и внутренние связи и условия.
СИСТЕМА ОТСЛЕЖИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
Система отслеживания результатов включает в себя разнообразные приемы и методики:
· педагогическое наблюдение
· использование методов специальной диагностики
· тестирование
· микроисследования
· анкетирование
· анализ детского творчества и др.
Критерии и показатели оценки ожидаемого результата
| Критерии | Показатели | ||
| Личностные критерии | |||
| Здоровье | - динамика заболеваемости - отношение к вредным привычкам(%) - занятость в секциях и участие в спортивных делах - комфортность самочувствия на уроке, в классе и школе | ||
| Познание | - проявление интереса к знаниям - расширение кругозора - повышение престижности хорошей учёбы - желание посещать дополнител. занятия по предметам, кружки, секции | ||
| Процессуальные критерии
| |||
| Достижения учащихся класса | - участие в различных мероприятиях в классе и школе - участие в олимпиадах, НПК - творческий подход к делам | ||
| Жизнелюбие | - желание помочь другим - оптимизм - доброжелательное отношение к людям - разносторонние интересы - ответственность за свои поступки | ||
Предполагаемый результат воспитательной работы
Предполагаемым результатом данной воспитательной программы является формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе в среднее образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.
Средствами воспитания являются деятельность, обще ние и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закрепленными Уставом школы.
|
|
|
Деятельность любого вида должна привести к личному успеху, должна быть не бесполезной для людей, а нравственно и экономически значимой.
Ведущие виды деятельности: познавательная, интеллектуальная, эстетическая, физическая, спортивная, духовная.
В общении педагога с учеником должны реализовываться следующие правила:
• умение выслушивать его до конца;
• не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоятельно;
• открытость и доступность учащихся.
Отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении, доверии, справедливости и требовательности.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ
1. Родительское собрание должно просвещать родителей, а не констатировать ошибки и неудачи детей в учебе.
2. Тема собрания должна учитывать возрастные особенности детей.
3. Собрание должно носить как теоретический, так и практический характер: разбор ситуаций, тренинги, дискуссии и т.д.
4. Собрание не должно заниматься обсуждением и осуждением личностей учащихся.
5. Классный руководитель должен не назидать, а общаться с родителями, давать им возможность высказывать свое мнение и точку зрения в ходе родительского собрания, а не после него.
|
|
|
6. Родительское собрание не должно быть длительным по продолжительности. Главным в его содержании является четкость, лаконичность, системность.
7. Каждое родительское собрание должно давать родителям пищу для размышлений и полезную информацию, которую можно использовать во благо ребенку (новые кружки и секции в школе, клубы; детские общественные объединения и организации, службы SOS и т. д.)
8. Строго контролируйте присутствие родителей на родительском собрании, выясняйте причины пропуска родительских собраний.
9. Если вы заранее оповещены о причине отсутствия некоторых родителей на собрании, сразу определите с ними сроки индивидуальной встречи, не дожидаясь следующего собрания.
10. Готовясь к родительскому собранию, составляйте его программу и готовьте перечень вопросов для обсуждения. Это поможет избежать лишних вопросов со стороны родителей и сэкономит время собрания для обсуждения более важных тем. Текущими вопросами родительского собрания могут быть:
- внешний вид учащихся, обучение ребенка в семье соблюдению санитарно-гигиеническ. норм;
|
|
|
- вопросы питания учащихся;
- вопросы функционирования кружков и секций на бесплатной и платной основе;
- вопросы посещения учащимися занятий и секций на платной и бесплатной основе;
- вопросы отношения родителей к пропускам уроков учащимися по уважит. причине и без них;
- ведение учащимися тетрадей и дневников;состояние школьных учебников;
- вопросы отношения родителей к участию детей во внеклассных мероприятиях.
11. Помните, положительный итог каждого собрания является благоприятной основой будущего собрания!
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 8701; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!